Dolgoročni načrt za delo s starši v govornem centru. Letni dolgoročni načrt za delo s starši učitelja logopeda

delo

s starši

Učiteljica logopeda E.V. Kavkaikina

Pripravljalna skupina "Narcis"

(študijsko leto 2016-2017)

Dolgoročni načrt za delo s starši v pripravljalna govorna terapija skupina "Narcis" za študijsko leto 2016-2017

Tarča : vključevanje otrok in staršev v kognitivno dejavnost, obvladovanje in uporabo različne metode, vključeni učitelji.

Naloge : ustvariti model interakcije z družinami za zagotavljanje psihološke in pedagoške podpore družinam pri vzgoji otrok in pri razvoju individualnih sposobnosti predšolskih otrok.

1. Individualna posvetovanja za starše na podlagi rezultatov pregleda otrok.

2. Roditeljski sestanek Sporočilo št. 1 na temo "Vzroki in vrste govornih motenj."

oktobra

1. Logo-ura za starše "Logoritmika v sistemu korekcije govora za otroke z ODD." 2. Popravek zvočne izgovorjave. 3. Razvoj motoričnih sposobnosti artikulacijskega aparata.4. Razvoj splošnega infine motorične sposobnosti. 5. Uprizoritveno dihanje. 6. Samomasaža. 7. Razvoj govora, zvočna analiza in sinteza.

novembra

Posvetovanje za starše "Govor na dosegu roke"

Predstavite staršem vaje prstne gimnastike, ki prispevajo k razvoju otrokovega govora in finih motoričnih sposobnosti.

decembra

1. Posvetovanje. Izbor pesmi za otroke z govornimi motnjami, pomoč pri vadbi pesmi za praznike in odprte prireditve.

- “Razvoj prostorskih konceptov ter vizualne analize in sinteze pri otrocih 6-7 let”

Predstavite prostorske pojme, »analiza in sinteza zvoka«. Podajte priporočila.

januar

1. Roditeljski sestanek št. 2 »Logopedsko delo v 2. obdobju. Odnos med delom družine in logopedom.” 2. Okrogla miza: »Interakcija s starši specializantov. Skupne dejavnosti logopeda in staršev za razvoj koherentnega govora pri otrocih.”

februar

1. Zapovedi za starše: »Otroke uči tisto, kar jih obdaja«

2. Izvedba bralnega tekmovanja "Literarna risalnica o očetih."

marec

1. Literarni salon "Moj ljubljeni K. Chukovsky."

Povečati zanimanje za korektivno delo v vrtcu za razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti, dikcije, domišljije in vzbujanje samozavesti pred občinstvom.

aprila

Lekcija - potovanje "Varni koraki na poti do varnosti v cestnem prometu"

Povečati zanimanje za korektivno delo vrtca za razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti, dikcije, domišljije, vzgoje za bivanje pred občinstvom.

maja

1. Roditeljski sestanek št. 3 "Kaj smo se naučili"

Povzetek dela za leto.

3. Razstava risb "Zbogom, vrtec!"

potrjujem:

Vodja MDOBU " Vrtecšt. 28"

__________________

Kira Anufrieva
Načrt dela učitelja logopeda s starši za šolsko leto

Načrt dela logopeda s starši za šolsko leto 2014-2015.

Ime dogodka

Skupine – udeleženci

Datum

Podpis metodologa

septembra

Posvetovanja za starši na podlagi rezultatov pregleda otrokovega govora

Sporočilo starši o posebnostih govora otrok starejša skupina, o morebitnih težavah pri pisanju pri učenju branja in pisanja, o pomoči starši o razvoju pravilne izgovorjave glasov. Priporočila za dosledno upoštevanje navodil logopeda za hitro premagovanje govornih motenj.

starešina: № 7, № 9, №10.

Posvetovanje za starši o produkciji zvoka in avtomatizaciji

obhajilo starši k razvoju pravilne izgovorjave pri otroku, izboljšanju kakovosti izvajanja vaj po navodilih logopeda s pridobitvijo starši poznavanje pravilne artikulacije in urjenje osnovnih prvin proizvajanja motenega zvoka.

starešina: № 7, № 9, №10.

Med letom

Obisk in nastop na roditeljski sestanki na to temo: »Otroku želim pomagati pri premagovanju govorne motnje. Govorim kompetentno."

poznanstvo starši z največ na učinkovite načine korektivni vpliv, ki spodbuja skladen razvoj otroka in ga pripravlja na nadaljnje šolanje v šoli. pomoč starši in

ljudi, ki so otroku blizu, pri razvoju njihovega kompetentnega in jasnega govora za pravočasno oblikovanje pravilen govor pri predšolskem otroku. Predstavitev iger za razvoj slušne pozornosti in fonemični sluh, kot sestavni del logopedskih ur.

starešina: № 7, № 9, №10.

Povprečje: №3, №11

V enem mesecu

Izvedba odprte praktične lekcije o tema: »Osnova je artikulacijska gimnastika ustrezno izobraževanje govor. kako "zaženi motor" Hiše"

Oblikovanje osnove za čisto izgovorjavo zvoka s sistematičnim izvajanjem artikulacijske gimnastike doma in krepitvijo mišic govornih organov. Sporočilo metodološka navodila pri izvajanju artikulacijske gimnastike doma. poznanstvo starši z nekaj vajami iz osnovnih artikulacijskih kompleksov in vajami za razvoj obrazne motorike. Vizualna predstavitev mehanska nastavitev zvoka [p] za nadaljnjo korekcijo delo doma.

starešina: № 7, № 9, №10.

Oblikovanje stojala "Informacije za starši» : »Z mamo se skupaj učiva pravilno govoriti«

Organizacija družinsko delo: pravilno in sistematično izvajanje vaj po navodilih logopeda za hitro premagovanje govorne napake.

starešina: № 7, № 9, №10.

Enkrat na četrtletje

Drži odprto praktični pouk Avtor: tema: »Aktivna gimnastika za razvoj fine motorike. Kako pravilno držati svinčnik"

poznanstvo starši z najbolj ergonomsko držo pri pisanju. Prikaz sklopa vaj za razvoj grafomotorike in koordinacije oko-roka. Pregled strokovne literature na to temo za uporabo zunaj obiskovanja predavanj v govornem centru.

starešina: № 7, № 9, №10;.

Obisk in nastop na: "Osnovne tehnike logopedska masaža obrazi"

poznanstvo starši z univerzalno shemo klasične logopedske masaže brez upoštevanja oblike in resnosti okvare

starešina: № 7, № 9, №10.

V enem mesecu

Oblikovanje stojala "Informacije za starši» Avtor: tema: »Uspešnost in ponavljanje sta ključ do pravilne izgovorjave«

Razvoj sodelovanja z starši, povečanje učinkovitosti korekcijskega procesa s sistematičnimi vajami doma

starešina: № 7, № 9, №10.

Enkrat na četrtletje

tema: »Svet je okoli mene. kako učiti povej otroku."

poznanstvo starši z možnostmi iger za razvoj leksikalnih in slovničnih kategorij ter veščin oblikovanja besed pri otrocih. Premagovanje skupaj z starši težave pri oblikovanju koherentnih izjav pri otrocih starejše skupine. Iskanje skupnih poti za razvoj samostojnega in ustvarjalnega izražanja.

starešina: № 7, № 9, №10.

Sodelovanje na prazničnih dogodkih ob obletnici vrtca.

Izvajanje medsebojnega sodelovanja med logopedom in starši pri pripravi ustvarjalnih nastopov skupinskih študentov.

Pripravljalni: №4, №6

starešina: №7, №9, №10.

Povprečje: №3, №11.

Posvetovanje starši na podlagi rezultatov govornega pregleda otrok, vključenih v logopedski center za šolsko leto 2015-2016. G.

Sporočilo starši o govornih značilnostih otrok srednje in starejše skupine, o možnih težavah pri pisanju pri učenju branja in pisanja, o pomoči starši o razvoju pravilne izgovorjave glasov.

starešina: № 7, № 9, №10.

Povprečje: №3, №11.

Marec-april 2015

Izvedba odprte demonstracijske lekcije o tema: "Moji prijatelji soglasniki in samoglasniki - potrebujem te v šoli, ne morem živeti brez tebe"

Prikaz fragmenta govorne lekcije. Seznanitev z nalogami za utrjevanje znanja izven govorne terapije, proizvodnja starši in otroci skupne koristi "hiša", barvni žetoni za risanje diagramov.

starešina: № 7, № 9, №10.

Povprečje: №3, №11

Oblikovanje stojala "Informacije za starši» : “Potrpljenje in delo bosta zagotovo dala rezultate”

Zagotavljanje starši dinamika otrokovega govornega razvoja. Namestitev za nadaljnje sodelovanje in sodelovanje v postopku popravka.

starešina: № 7, № 9, №10.

Enkrat na četrtletje

Obisk in nastop na roditeljski sestanek

Če povzamem študijsko leto, sporočanje o doseženih rezultatih.

Nasveti za pravilna organizacija govorna terapija delo v družini v poletno obdobje, utrjevanje pridobljenega znanja

starešina: № 7, № 9, №10.

Posvetovanje za starši na temo: "Oblikovanje gladkega, dolgega govornega izdiha je eden najpomembnejših pogojev za oblikovanje pravilne izgovorjave zvoka"

Zagotavljanje jasne dikcije in jasne izgovorjave govornih zvokov pri otrocih. Doseganje gladkega izdiha in hitra asimilacija težko izgovorljivih zvokov. Izdelava z starševski in otroški dodatki"metulj" za oblikovanje govornega dihanja.

starešina: №7, №9, №10.

Povprečje: №3, №11

Obisk in nastop na roditeljski sestanki na to temo: "Razvoj ritmičnih sposobnosti pri otrocih"

Oblikovanje pri otrocih celostnega dojemanja prostora in časa, vizualno-motorične koordinacije, govornega ritma in popravek govornih pomanjkljivosti pri predšolskih otrocih. poznanstvo starši z možnostmi igre.

Ne glede na pomembne spremembe v govoru otroka, ki se zgodijo med poukom z učiteljem logopeda, bodo pridobile pomen le, če se prenesejo v resnično življenje. življenjska situacija. Nobena pozitivna dinamika med korekcijskim posegom ne more privesti do doseganja pričakovanega učinka, če spremembe v govornem razvoju otroka ne najdejo razumevanja, odziva ali spoštovanja staršev, če so pomembne, ljubljeni ne vidijo pomena teh sprememb. Starše je treba najprej seznaniti z razvojem otrokovega govora, posebnostmi oblikovanja njegovega govora, strukturo in vsebino korekturnega govornega dela. Naloga učitelja logopeda je pomagati staršem razumeti njihovo vlogo v procesu otrokovega razvoja, izbrati pravo smeršolanje na domu, opremiti z določenimi znanji in veščinami, metodami in tehnikami za premagovanje motnja govora, domače dejavnosti z otroki napolnite s specifično vsebino za usvajanje in utrjevanje pridobljenega znanja. delo učitelj logoped s starši otrok je opredeljena kot obvezna in je sestavni del programi za usposabljanje in izobraževanje otrok s posebnimi potrebami razvoj govora.

Tarča delo s starši - aktivirati starše, jih opozoriti na tiste korektivno-pedagoške naloge, ki se izvajajo pri delu z otroki, zaradi česar je vzgoja otroka v družini bolj dosledna in učinkovita. Uspeh pri vzgoji in izobraževanju otrok v predšolskih izobraževalnih ustanovah je v veliki meri odvisen od tega, kako je organizirano pedagoško izobraževanje staršev. To je še posebej pomembno v logopedskih skupinah, saj morajo biti starši sposobni opraviti naloge doma.
Glede na zmožnosti staršev in njihove interese smo izbrali najbolj optimalne oblike dela za našo skupino. Lahko jih razdelimo na 2 vrsti: izobraževalne in praktične.

Izobraževalne oblike dela s starši:

1. Roditeljski sestanki
2. Informativne publikacije, stojnice, zgibanke (glasilo »Koristna knjiga za starše«, foto časopis »V svetu otrok«, stojnica »Koraki v šolo«)
3. Individualni pogovori
4. Informacijska košarica “Škatla vprašanj”
5. Posvetovanja – izobraziti vse

Praktične oblike dela:

1. Domača naloga (dnevnik lepega in pravilnega govora, logopedski zvezek)
2. Seminarji in delavnice z udeležbo otrok
3. Odprte ure za starše (individualne in frontalne)

Za namensko in sistematično delo s starši je bil sestavljen načrt, ki navaja obliko, temo in namen dela. Načrtovanje je narejeno za celotno študijsko leto po mesecih (od septembra do maja). Vsak mesec ima določeno temo. Pred načrtovanjem dela z družinami sem poleg preučevanja stopnje ozaveščenosti staršev o problemih otrokovega govornega razvoja opredelila vrsto vprašanj, ki omogočajo načrtovanje dela ob upoštevanju interesov in želja staršev.
S pomočjo naslednjih oblik interakcije ne le vzpostavljam partnerstva s starši, ampak tudi ustvariti vzdušje interesne skupnosti, povečati pedagoško usposobljenost staršev, naučiti starše specifičnih tehnik za logopedsko delo.

Učinkovita implementacija vsebine in strukture izobraževalni proces v veliki meri je po mojem mnenju odvisno od odnosa družin učencev do vrtca izobraževalna ustanova. Vloga družinske vzgoje je zelo pomembna in je ne smemo podcenjevati.

V sodobni domači psihološki in pedagoški literaturi se družinska vzgoja obravnava kot proces pedagoške interakcije med starši in drugimi družinskimi člani z otroki, da bi ustvarili potrebno socialno in pedagoške pogoje Za harmoničen razvoj osebnost otroka, oblikovanje njegovih življenjskih lastnosti in osebnostnih lastnosti.

Družinska vzgoja je specifična, njen vpliv na otroka je bistveno drugačen od vseh drugih in je nenadomestljiv. Prijateljski, topli odnosi, ki nastanejo v družini, omogočajo zgodnjem otroštvu otroku vcepiti moralne lastnosti in ljubezen do njega deluje kot vir čustvenega in duhovnega razvoja posameznika. Za otroka je družina tudi življenjsko okolje, vzgojno okolje, kjer se rešujejo glavne pedagoške naloge.

Treba je opozoriti, da se družinska vzgoja izvaja v neločljivi povezavi z drugimi vrstami vzgoje v družbi, vključno z predšolska vzgoja. Učinkovitost družinske vzgoje otrok je v veliki meri odvisna od stopnje pedagoške pismenosti, pedagoške izobrazbe in usposobljenosti samih staršev. Vodilni strokovnjaki za delo z družinami (L.I. Malenkova, E.P. Arnautova, T.I. Erofeeva, N.D. Vautina, T.N. Doronova itd.). Znanstveniki ugotavljajo, da je skupno delo učiteljev in staršev dragoceno orodje, ki vsakemu otroku omogoča, da ustvari svojo pot izobraževalne podpore in izbere optimalne poti za individualni razvoj.

Vzpostavitev zaupnih, partnerskih odnosov z družino vsakega učenca, združevanje prizadevanj učiteljev in staršev za razvoj in vzgojo otrok, izboljšanje pravne in psihološko-pedagoške kulture staršev.

Razvoj takšnih sodelovalnih odnosov s starši, oblikovanje človeških odnosov med otroki in starši mi omogočajo reševanje glavnih problemov interakcije med učiteljem in družino. Doslej je bilo nabranih precej izkušenj v sodelovanju s starši, da bi povečali učinkovitost reševanja vzgojnih problemov. Vse večja potreba staršev po pridobivanju določenih znanj in praktičnem obvladovanju načinov interakcije z otroki pa zame dejanski problem išče nove oblike in metode dela s starši, zato pri delu s starši uporabljam kombinacijo tradicionalnih in netradicionalnih oblik dela.

Elena Pokoeva
Načrt dela s starši v logopedski pripravljalni skupini

Načrt dela s starši

logopedska priprava

Skupina št. 10

za 2015-2016

občinski proračun

izobraževalna ustanova

mesto Rostov na Donu "Vrtec" № 118

Vzgojiteljica:

Posvetovanja

št. Naslov dogodka Uporabljena literatura Datum dogodka Nosilci

1 Psihološka pripravljenost otrok v šolo"

2 »Spomin kot osnova otrokovih sposobnosti« "O priprave na šolo» L. G. Paramonova str

3 "Ali je potrebno razviti domišljijo" "Ali je vaš otrok pripravljen na šolo"

M. N. Ilyina november 2015 Vzgojitelj

4 »Individualni pristop do otrok z različnimi psihološke značilnosti CNS" "Učitelju o delo z družino» V. S. Mukhina str 70 januar 2016 Psiholog M. O.

5 "Razvijte fine motorične sposobnosti svoje roke" "Oblikovanje finih motoričnih sposobnosti roke" S. E. Bolshakova februar 2016 Učitelj

6 »Gojenje discipline in pozitivnega odnosa do izobraževalnih dejavnosti« "Priprava otrok na šolo" R. S. Bure stran 30. marec 2016 Pedag

7 « Pripravljenost na govor otrok v šolo" "Ali je vaš otrok pripravljen na šolo"

8 "Gojenje neodvisnosti in aktivnosti" "Ali je vaš otrok pripravljen na šolo"

M. N. Ilyina maj

2016 Učitelj

št. Teme predlaganih pogovorov S kom načrtovano

1 Pomen upoštevanja dnevne rutine za bodočega prvošolca Starši učencev

2 Izobraževalne igre za otroke Starši učencev

3 Kako premagati otroško trmo Starši učencev

4 Cestna abeceda za otroke Starši učencev

5 Kako premagati otroške strahove Starši učencev

6 Ali otroci potrebujejo dodatnega pouka Avtor: priprava na šolo Starši učencev

7 Zdravljenje z zelišči pri akutnih okužbah dihal Starši učencev

8 Kaj početi z otrokom doma? Starši učencev

9 Gojenje občutljivosti in prijaznosti Starši učencev

10 Kako ga preživeti z otrokom novoletne počitnice Starši učencev

11 Pozor, bogojavljenski mraz! Starši učencev

12 Delo na mestu, sodelovanje Starši učencev

13 O kakšnem očetu sanjajo fantje? Starši učencev

14 Preprečite otroško sebičnost Starši učencev

15 Pozitiven zgled matere Starši učencev

16 Zakaj je otoplitev zunaj nevarna? Starši učencev

17 Kako biti dober prijatelj Starši učencev

18 Pomen privzgajanja delavnosti otroku Starši učencev

19 Pomen družinskih tradicij pri razvoju in vzgoji otroka Starši učencev

20.100 vprašanj in odgovorov pred vstopom vašega otroka v šolo Starši učencev

Načrt dogodka

Št. DOGODEK MESEC

1. ''Jesenski praznik'' oktober

2 ''Kozaki z Dona'' november

3 ''Novoletna zabava'' december

4 "Življenje, vsakdanje življenje in prazniki - kozaki" januar

5 ''Branilci domovine'' februar

7. »Dan kozmonavtike« april

Publikacije na temo:

Dolgoročni načrt za delo s starši v predšolski skupini MDOU št. 1 "Rdeča kapica" NMR Perspektivni načrt za delo s starši v pripravljalni šolski skupini "Medvedji mladiči" za študijsko leto 2015 - 2016.

2014–2015 September 1. Prijava in ažuriranje podatkov v starševski kotiček. 2. Informacije za starše »O zdravstvene dejavnosti v MKDOU.

Dolgoročni načrt za delo s starši v pripravljalni skupini 1. septembra Skupna priprava na študijsko leto. Spodbujajte starše k aktivnosti skupne dejavnosti. 2 Fotografska razstava "Kako sem preživel poletje."

Dolgoročni načrt za delo s starši v pripravljalni skupini 1. september. Organizacijski roditeljski sestanek "Kaj mora vedeti otrok, star 6-7 let." 2. Individualna svetovanja 3. Foto album za starše.

Dolgoročni načrt za delo s starši v pripravljalni skupini za 2015–2016. Septembrski roditeljski sestanek “Rezultati” primarna diagnoza, seznanitev z izobraževalne dejavnosti v pripravljalni skupini za trening.

Dolgoročni načrt za delo s starši v pripravljalni skupini za 2015–2016 Dolgoročni načrt za delo s starši pripravljalna skupina zasnovan z starostne značilnosti otroci in njihovi interesi. Vključuje.

domov » Vrtec » Dolgoročni načrt za delo s starši v govornem centru. Letni dolgoročni načrt za delo s starši učitelja logopeda