Oddelek za izobraževanje in znanost Tambovske regije

MBOU Uvarovshchinskaya sosh

Lekcija o " Socialna struktura in

socialni odnosi»

Izdelal: učitelj zgodovine in družboslovje Goncharova Larisa Jurijevna.

2013

Opomba

Metodološki razvoj lekcije "Družbena struktura in družbeni odnosi" je napisan za učitelje. Tarča metodološki razvoj– pojasni bistvo družbene razslojenosti in mobilnosti ter njun vpliv na življenjski slog; razvijati sposobnost analize družbene strukture; privzgojiti kulturo medčloveških odnosov.

Med poukom mora učitelj uporabljati popolno izobraževalne tehnologije. Oblike organiziranja dejavnosti učencev so lahko delo v skupinah s primerom. Metode in tehnike, ki jih uporablja učitelj, naj spodbujajo razmišljanje, sklepanje in iskanje. Problematične naloge in postavljanje vprašanj, ki zahtevajo analizo, bodo dali dejavnosti aktiven, ustvarjalen značaj. izobraževalno gradivo, njihove ocene.

Uvod.

Glavni del.

1. Pripravljalna faza.

   Načrt lekcije.

   Metodologija lekcije.

Zaključek.

Aplikacija.

Reference.

Uvod

Tema "Družbena struktura in družbeni odnosi" je zelo pomembna. Študija te teme je namenjena razkrivanju pojmov in določb družboslovja kot sistematiziranega področja znanja, pri čemer se identificirajo najpomembnejši tako v preteklosti kot danes. socialne težave razvoja družbe, pa tudi razloge družbena neenakost, meje družbene mobilnosti.

Ta tema pomaga človeku razumeti svoj družbeni položaj in možne možnosti za njegovo spremembo.

Glavni cilji študija te teme so razviti znanje o bistvu družbene stratifikacije in mobilnosti, prepoznati vzroke družbene neenakosti ter ugotoviti bistvo horizontalne in vertikalne mobilnosti.

V okviru te teme se nadaljuje oblikovanje izobraževalnih veščin: primerjalna analiza pojavov in procesov, razlikovanje dejstev in ocen, mnenj in dokazov, povezovanje posploševanj in realnih procesov, pa tudi kritično mišljenje, izražanje lastnega stališča, delo v skupina.

Glavni del

Pripravljalna faza. (Priprava poročil)

Načrt lekcije

Visoki, srednji in nizki razred.

Socialna mobilnost.

Metodologija lekcije.

Organizacija pouka: Pouk naj se začne s preverjanjem prisotnih učencev. Organiziranje pozornosti študentov.

Faza prehoda na učenje nove snovi je zelo pomembna; učitelj preusmeri pozornost učencev na učenje nove snovi in ​​poskuša vzbuditi potrebo po znanju. Na tej stopnji učitelj napove temo lekcije, nato pa oriše perspektivo za preučevanje gradiva.

Učenje nove snovi. Posodabljanje.

1.Kaj je sistem na splošno? Odgovor: Celota, sestavljena iz posameznih elementov

2. Katere elemente lahko poimenujete? družbeni sistem? Odgovor: Družbene skupine, skupnosti, razredi

3. Kako so povezani drug z drugim? Enako ali neenako? Tisti. obstaja socialna razslojenost v družbi ali... Socialna diferenciacija To pomeni, da začnemo preučevati prvo vprašanje teme.

Na začetku učne ure so napovedani cilji in za skupino je postavljena problemska naloga.

Prvo vprašanje »Struktura, diferenciacija in družbena neenakost« obravnavamo z besedno metodo s prikazom predstavitve. (Demonstracija predstavitvenih diapozitivov).

Struktura, diferenciacija in družbena neenakost.

Družbene povezave in družbeni odnosi, ki se pojavljajo med ljudmi v procesu njihovih različnih dejavnosti, se kažejo v njihovih družbenih položajih, statusih, političnih, verskih, demografskih in poklicnih.

Skupnost vseh statusov označuje sestavo prebivalstva. Za vsakim statusom - stalnim, začasnim, pravim, nominalnim, osnovnim - stojijo družbene skupine (inženirji, moški, konservativci), zato se sestava prebivalstva obravnava kot struktura oblikovanja družbenih skupin.

Socialna struktura je eden temeljnih pojmov družboslovja. Struktura se nanaša na povezave in odnose družbenih skupin in posameznikov, ki skupaj tvorijo družbeni sistem. Struktura je vedno formaliziran sistem razlik v položaju, življenjskih pogojih in načinu obstoja.

Glavna značilnost strukture je njena diferenciacija. V vsakdanjem jeziku se uporablja enak pojem »družbena stratifikacija«, ki dobesedno pomeni delitev celotne družbe na plasti.

Običajno je razlikovati med ekonomsko in politično diferenciacijo.

Ekonomska diferenciacija bi družbo razdelil na bogate, srednje in revne sloje.

Politična diferenciacija družbo deli na voditelje in množice.

TO strokovno diferenciacija se nanaša na ločevanje skupin glede na vrsto njihove dejavnosti. Osnova vsake diferenciacije je družbena neenakost, neenakost družbenih položajev.

Obstaja več pristopov k razlagi izvora neenakosti.

Predstavniki strukturno-funkcionalnega pristopa (E. Durkheim, T. Parsons) so menili, da družba spodbuja in daje privilegije najboljšim, najbolj sposobnim in nadarjenim ljudem.

Predstavnik drugega konflikta neenakosti (K. Marx) je izvor družbene neenakosti utemeljeval z različnim odnosom do lastnine.

V sodobni sociološki znanosti prevladuje weberovski pristop k analizi družbene neenakosti.

M. Weber je opredelil tri znake neenakosti: bogastvo, moč, prestiž. Bogastvo se obravnava kot celota materialnih sredstev, ki pripadajo osebi, vključno z njegovim dohodkom, zemljo in drugo lastnino.

Moč je sposobnost podrediti voljo drugih ljudi.

Prestiž je priznanje in spoštovanje subjekta, njegovih dejanj, ki so vzor.

Tako je bistvo družbene neenakosti v neenakem dostopu različnih kategorij prebivalstva do socialnih prejemkov. Stopnja neenakosti se v različnih zgodovinskih obdobjih razlikuje. Po teoriji Gerharda Lenskega je bila neenakost najmanjša v primitivnih družbah, največja v dobi suženjstva in fevdalizma, neenakost pa se zmanjšuje v industrijskih družbah pod vplivom demokratičnih vlad, sindikatov in sistema socialne varnosti. .

Po K. Marxu je bila v primitivni družbi minimalna neenakost. Toda postopoma se je začelo poglabljati. Njegova teorija se imenuje "stopnjenje neenakosti".

Pitirim Sorokin je trdil, da v zgodovini ni nenehnega povečevanja ali zmanjševanja neenakosti.

V različnih obdobjih in različne države neenakost se bodisi povečuje ali zmanjšuje, to pomeni, da niha (fluktuira).

Neenakost torej kljub različnim pristopom k razumevanju določajo razlike v ekonomskih, političnih in poklicnih izobrazbenih pozicijah.

Študij to vprašanje ne vsebuje samo predstavitve gradiva s strani učitelja, temveč tudi aktivno dejavnost študentov, ki je sestavljena iz odgovorov na kognitivna vprašanja, kot so:

Običajno se družbena neenakost obravnava skozi to, ali imajo ljudje moč, denar in prestižen poklic. Zakaj mislite? Ali so lahko še kakšni drugi kriteriji? Svoj odgovor utemelji.

K. Marx je menil, da polarizacija bogastva na enem polu družbe povzroča povečanje revščine na drugem. G. Sumner mu je ugovarjal: to stališče velja le za industrijsko dobo, v moderna družba večanje bogastva izboljšuje življenjski standard celotnega prebivalstva, demokratična ureditev pa vsakomur daje možnost, da se reši revščine. Kdo ima prav?

Drugo vprašanje teme "Stratifikacija in njeni zgodovinski tipi" Razredi "z verbalno metodo in metodo demonstracije.

Stratifikacija in njene zgodovinske vrste. Razredi.

Kako pomembne so po vašem mnenju te besede za sodobno Rusijo?

Koncept stratifikacije ( stratum - plast, facio - do) je v sociologijo prišel iz geologije, kjer označuje lego plasti razne pasme navpično.

Stratuma je družbena plast ljudi.

Ljudje, ki so si podobni v 4 položajih (dohodek, moč, izobrazba, prestiž), tvorijo sloj ali stratum. Samo družbo si lahko predstavljamo kot večplastno torto, kjer je vsak sloj lociran v hierarhičnem zaporedju glede na drugega. V družbi so sloji razporejeni od zgoraj navzdol od bogatih, elitnih do srednjih in revnih slojev. Čisto na dnu je slaba plast.

Oblikovanje slojev v družbi imenujemo stratifikacija.

Ustvarjalec teorije stratifikacije je bil Pitirim Aleksandrovič Sorokin (1889-1968), ruski in ameriški znanstvenik, rojen v pokrajini Vologda in umrl v Winchestru (ZDA), največji sociolog našega stoletja.

V zgodovini človeštva so obstajale različne zgodovinske vrste razslojevanja: suženjstvo, kaste, stanovi, razredi. Pri predstavitvi vprašanja »Zgodovinski tipi stratifikacije« je uporabljen element naprednega učenja. (Študent poda predhodno pripravljeno poročilo in predstavitev na to temo)

Suženjstvo je ekonomska, socialna, pravna oblika zasužnjevanja ljudi, ki meji na popolno brezpravnost.

V zreli fazi se suženjstvo spremeni v suženjstvo, ko ena oseba nastopa kot lastnik druge, nižji plasti (sužnji) pa so prikrajšani za vse pravice in svoboščine. Menijo, da mehka oblika suženjstvo je suženjstvo.

V prvih stoletjih našega štetja se je v Indiji oblikoval kastni sistem. Kasta je skupina ljudi, za katero je značilno skupno poreklo. Kastni položaj je zapisan v hindujski veri.

V Indiji so bile 4 kaste:

Duhovniki

Bojevniki

Trgovci

Delavci in kmetje

Kastni sistem je bil uradno odpravljen leta 1958. Posesti so bili v obdobju fevdalizma v Evropi pogosti z IV do XIV stoletja. Stanovi so družbena skupina, ki ima ustaljeno običajno ali pravno pravo ter podedljive pravice in odgovornosti. Klasičen primer razredne organiziranosti je bila Evropa, kjer je na prelomu iz 14. v 15. st. Družba je bila razdeljena na višje sloje (plemstvo in duhovščina) in nepriviligirani tretji sloj (obrtniki, trgovci, kmetje).

V Rusiji od druge polovice 18. st. Uveljavila se je razredna delitev na plemstvo, duhovščino, trgovce, kmete in meščanstvo. Razredni tip stratifikacije nadomešča razredni tip. Razred razumemo v dveh pomenih – širšem in ožjem.

V širšem smislu razred razumemo kot družbeno skupino ljudi, ki zavzema določeno mesto v sistemu družbene delitve dela in za katero je značilen poseben način ustvarjanja dohodka.

V ožjem smislu je razred vsak družbeni sloj v sodobni družbi, ki se od drugih razlikuje po dohodku, izobrazbi, moči in ugledu.

Če se obrnemo na zgodovino naše države v sovjetskem obdobju, je treba opozoriti, da sta družbeno strukturo predstavljala dva razreda - delavci in kmetje, povezani s kolektivno lastnino, in sloj - delovna inteligenca. Raziskave znanstvenikov so pokazale, da obstajajo plasti znotraj in med razredi, ki se razlikujejo po naravi dela, ravni in življenjskem slogu. Delež umskega dela je naraščal v vseh razredih in slojih. Posebne plasti so vključevale vojaško osebje, služabnike verskih kultov in upravno osebje.

V osemdesetih letih prejšnjega stoletja so sociologi, ki so strnili svoje izkušnje, socialno strukturo družbe predstavili takole:

1. Višji razred, katerega osnova je bila nomenklatura, ki je združevala najvišje plasti stranke, države in gospodarske birokracije.

2. Nižji sloj: delavci, kmetje, inteligenca.

3. Družbeni sloj med njimi so sestavljale tiste skupine, ki so služile nomenklaturi: novinarji, medicinsko osebje specialnih klinik.

Socialna razslojenost vodi v neenakost. Družbeno neenakost določa delitev družbe na zgornjo, srednjo in nižjo plast. Trenutno je zelo razširjena delitev na višji, srednji in nižji sloj, kjer velike vloge nimajo le ekonomski kazalniki premoženja, temveč vrednostni sistem, ki je lasten tem razredom.

Tretje vprašanje teme »Višji, srednji in nižji razred« je razkrito z ilustrativno in demonstrativno metodo. Po eni strani omogoča lažje zaznavanje in razumevanje preučenega materiala, po drugi strani pa deluje kot vir novega znanja. Video omogoča iluzorno potovanje v geografskem prostoru in času.

Višji razred vključuje tiste, ki imajo lastništvo največje število denar. Premoženje je izraženo z denarnim zneskom, s katerim se izračuna vse, kar človek poseduje: hišo, avto, jahto, delnice. Bogate imenujemo tudi milijonarji, multimilijonarji in milijarderji. Če so »stari« bogataši svoje bogastvo razvijali več generacij, potem so ga »novi« bogataši razvijali več let. Slednji vključujejo menedžerje velikih podjetij, priljubljene umetnike in izjemne športnike.

Srednji razred. Ta razred se loči na podlagi dohodka, glede na povprečno raven porabe materialnih dobrin. Življenjski standard: stanovanje, dopust, izobraževanje. Srednji razred je edinstven pojav v svetovni zgodovini. Recimo takole: vso človeško zgodovino ga ni bilo. Pojavila se je šele v 20. stoletju. V družbi opravlja točno določeno funkcijo. Srednji razred je stabilizator družbe. Večja kot je, manjša je verjetnost, da bodo družbo pretresale revolucije, konflikti in kataklizme.

V srednji razred praviloma spadajo tisti, ki imajo ekonomsko neodvisnost, t.j. ima v lasti podjetje, firmo, pisarno, podjetje, pa tudi znanstvenike, zdravnike, odvetnike, srednje menedžerje - socialno hrbtenico družbe.

Nižji razred sestavljajo ljudje, ki se ukvarjajo predvsem z ročnim in mehaniziranim delom. To vključuje različne kategorije delavcev, nizko plačanih skupin v storitvenem sektorju, trgovini, prometu. Med revnimi vse pogosteje takih, ki delajo v proračunsko področje in tisti, ki imajo višjo izobrazbo. Posebno mesto v strukturi družbe pripada marginalizirancem. ("> To so skupine ljudi, ki so v družbi v obrobnem, izoliranem položaju. V naši družbi jih je 10 %. Marginalne skupine so: brezdomci, otroci ulice, odvisniki od drog. Posebnost marginalizacije je v tem, da imajo te skupine, ki potonejo na dno, malo možnosti, da bi se vključile v novo življenje.

Značilnosti pomembnih elementov socialne strukture družbe kažejo na njeno kompleksnost, hierarhijo in strukturo.

Dejavnost študentov se kaže v odgovorih na zastavljena vprašanja. Vprašanja so izobraževalne narave:

Ameriška različica družbene stratifikacije je naslednja:

Skupina z visokim statusom: menedžerji nacionalnih korporacij, lastniki odvetniških pisarn, visoki vojaški uradniki, zvezni sodniki, borzni posredniki, svetila v medicini, veliki arhitekti.

Druga statusna skupina: direktor srednje velikega podjetja, pravnik, visokošolski učitelj, časopisni založnik

Tretja statusna skupina: bančni uslužbenec, srednji vodja, srednješolski profesor

Status četrte skupine: zobozdravnik, uslužbenec zavarovalnice, KV mizar, vodja supermarketa.

Peta statusna skupina: avtomehanik, natakar, frizer, poštni uslužbenec, voznik tovornjaka

Šesta statusna skupina: bencinar, natakarica, vratar

Sedma statusna skupina: hišni služabnik, vrtnar, hišnik, smetar

Katera merila za identifikacijo skupin so osnova za to razslojevanje?

Ljudje so bili ves čas zaskrbljeni zaradi vprašanja družbene neenakosti. Tako misleci vseh časov in ljudstev kot navadni ljudje so se zanimali za razloge za družbeni red in iskali odgovore na pereče vprašanje - "Zakaj je tako?" (Učenci naštejejo različne različice razlogov.) Nato učitelj povabi učence, da se razdelijo v tri mikroskupine in delajo s primerom »Revščina ni slabost«, ugotovijo vzroke revščine in ponudijo svoje rešitve za ta problem.

Socialna mobilnost.

Celota družbenih gibanj ljudi v družbi, tj. se imenujejo statusne spremembe socialna mobilnost. Ta tema že dolgo zanima človeštvo. Nepričakovani vzpon osebe ali njegov nenaden padec je priljubljena zgodba ljudske pravljice: zvit berač nenadoma postane bogataš, revni princ postane kralj, pridna Pepelka se poroči s princem in si s tem poveča status in ugled.

Obstajata dve glavni vrsti družbene mobilnosti - vertikalna in horizontalna. Vertikalna mobilnost implicira prehod iz enega sloja (stana, razreda, kaste) v drugega. Glede na smer gibanja ločimo mobilnost navzgor (socialni vzpon, gibanje navzgor) in mobilnost navzdol (socialni spust, gibanje navzdol). Napredovanje je primer mobilnosti navzgor, odpuščanje, degradacija pa primer odhodne mobilnosti. Horizontalna mobilnost pomeni prehod posameznika iz ene družbene skupine v drugo, ki se nahaja na isti ravni. Primer je prehod iz pravoslavne v katoliško versko skupino, iz enega državljanstva v drugega, iz ene družine (starševske) v drugo (lastno, novonastalo), iz enega poklica v drugega. Takšna gibanja se zgodijo brez opazne spremembe družbenega položaja v navpični smeri.

Socialna mobilnost je lahko skupina, ko se posameznik s svojo skupino (stan, razred) premika navzdol ali navzgor po družbeni lestvici in posameznik, ko to počne neodvisno od drugih. Razlogi za skupinsko mobilnost so dejavniki, kot so družbene revolucije, tuje intervencije, invazije, meddržavne vojne, državljanske vojne, vojaški udari, spremembe političnih režimov, zamenjava stare ustave z novo itd. K dejavnikom individualne mobilnosti, tj. razloge, ki eni osebi omogočajo večji uspeh kot drugi, znanstveniki vključujejo socialni status družine, stopnjo izobrazbe, narodnost, telesno in mentalne sposobnosti, zunanje lastnosti, izobrazba, kraj bivanja, ugodna poroka.

Skupinska mobilnost je še posebej aktivna v času krize, prelomnice za družbo. Sem sodi zlasti industrializacija, ki odpira nova prosta mesta v stratifikacijski piramidi. Razvoj industrije pred tremi stoletji je zahteval preobrazbo kmečkega ljudstva v proletariat. V pozni fazi industrializacije je delavski razred postal največji del zaposlenega prebivalstva.

Z zmanjševanjem nekvalificirane delovne sile je rasla potreba po zaposlenih, menedžerjih in poslovnežih. Področje industrijskega in kmetijskega dela se je zožilo, razširilo pa področje storitev in gospodarjenja. Mali kmetje so postali ugleden malomeščanski razred, kmetijski delavci pa so se okrepili v vrstah delavskega razreda. V tem obdobju se je podvojil sloj strokovnjakov in menedžerjev. Število trgovcev in uradnikov se je povečalo za 4-krat.

Načini in mehanizmi, s katerimi se ljudje povzpnejo na vrh, se imenujejo kanali vertikalne mobilnosti. Ker vertikalna mobilnost obstaja v vsaki družbi, tudi v primitivni, med sloji obstajajo različne "odprtine", "dvigala", "membrane", po katerih se posamezniki premikajo gor in dol. Najbolj znani kanali so vojska, cerkev, šola, družina, lastnina.

vojska deluje kot kanal za vertikalno mobilnost v vojnem času. Velike izgube med poveljniškim kadrom vodijo v zapolnitev izpraznjenih delovnih mest iz nižjih činov. Vojaki napredujejo po družbeni lestvici s talentom in pogumom. Ko se dvignejo v rangu, uporabijo nastalo moč kot kanal za nadaljnje napredovanje in kopičenje bogastva. Znano je, da je od 92 rimskih cesarjev 36 doseglo oblast, začenši z najnižjimi položaji. Od 65 bizantinskih cesarjev jih je 12 napredovalo v vojaški karieri. Napoleon in njegovo spremstvo, maršali, generali in kralji Evrope, ki jih je imenoval, so izhajali iz meščanov. Cromwell, Grant, Washington in na tisoče drugih poveljnikov so se skozi vojsko povzpeli na najvišje položaje.

Cerkev kot kanal družbene mobilnosti premaknil veliko število ljudi z dna na vrh družbe. Gebbon, reimski nadškof, je bil nekdanji suženj. Papež Gregor VII - sin tesarja. Sociolog P. Sorokin je proučeval življenjepis 144 rimskokatoliških papežev in ugotovil, da jih je 28 izhajalo iz nižjih slojev, 27 pa iz srednjih slojev. Institucija celibata (neženosti), uvedena v 11. st. Papež Gregor VII. je katoliško duhovščino zavezal, da ne sme imeti otrok. Zahvaljujoč temu so po smrti cerkvenih uradnikov izpraznjena mesta zapolnili novi ljudje. Poleg gibanja navzgor je bila cerkev kanal za gibanje navzdol. Na tisoče heretikov, poganov, sovražnikov cerkve je bilo sojenih, uničenih in uničenih. Med njimi je bilo veliko kraljev, vojvod, knezov, gospodov, aristokratov in plemičev visokega ranga.

Šola. Institucije izobraževanja in vzgoje, ne glede na to, kakšno posebno obliko so pridobile, so v vseh stoletjih služile kot močan kanal družbenega kroženja. Demokratične države so družbe, kjer so šole dostopne vsem članom. Veliko konkurenco visokih šol in univerz v mnogih državah pojasnjujejo z dejstvom, da je izobraževanje najhitrejši in najbolj dostopen kanal mobilnosti navzgor. V taki družbi se »socialno dvigalo« premika od samega dna, gre skozi vsa nadstropja in doseže sam vrh. Primer je starodavna Kitajska. V Konfucijevem obdobju so bile šole odprte za vse stopnje. Izpiti so potekali vsaka tri leta. Najboljši učenci, ne glede na njihov družinski status, so bili izbrani in premeščeni v višje šole, nato pa na univerze, od koder so našli visoke državne položaje.

Lasten najbolj jasno se kaže v obliki nabranega bogastva in denarja. So eni najpreprostejših in učinkovite načine socialna promocija. IN XV - XVII stoletja Evropski družbi je začel vladati denar. Visoke položaje so dosegli le tisti, ki so imeli denar, ne plemenitega porekla. Zadnja obdobja zgodovine stare Grčije in Rima so bila enaka. P. Sorokin je ugotovil, da ne vsi, ampak le nekateri poklici in poklici prispevajo k kopičenju bogastva. Po njegovih izračunih v 29% primerov to omogoča poklic proizvajalca, v 21% - bankirja in borznega posrednika, v 12% - trgovca. Poklici umetnikov, slikarjev, izumiteljev, državnikov, rudarjev in nekaterih drugih takih možnosti ne dajejo.

Družina in zakon postanejo kanali vertikalne mobilnosti, če se sindikatu pridružijo predstavniki različnih družbenih statusov. IN evropska družba Poroka revnega, a imenovanega partnerja z bogatim, a ne plemenitim partnerjem je bila običajna. Posledično sta oba napredovala po družbeni lestvici in dobila, kar sta želela. Primer premikanja navzdol najdemo v antiki. Po rimskem pravu je svobodna ženska ki se je poročila s sužnjem, je sama postala suženj in izgubila status svobodne državljanke. Družina je postala glavni mehanizem družbene selekcije, določanja in dedovanja družbenega statusa. Izvor njihove plemiške družine ne zagotavlja samodejno dobre dednosti in dostojne izobrazbe. Starši so skrb za najboljšo vzgojo svojih otrok postali obvezna norma za aristokracijo. V revnih družinah starši niso mogli zagotoviti ustrezne izobrazbe in vzgoje. Lahko bi jih dajale plemiške družine. Iz njih se je rekrutirala menedžerska elita. Družina je postala ena od institucij za razdelitev članov družbe v sloje.

Po predstavitvi gradiva morajo učenci odgovoriti na naslednja vprašanja:

Zakaj mislite, da je P. Sorokin dodelil naslednja dvigala?

Kakšna "dvigala" so se po vašem mnenju pojavila skozi čas in obstajajo danes? (poroka, zveze, politika, kriminal, javna služba)

Naloga: »V državah z učinkovitim tržno gospodarstvo Model socialne strukture družbe je kot limona – z razvitim osrednjim delom (srednji sloji), razmeroma nizkimi poli višjega sloja (elita) in skupinami najrevnejših slojev. V državah Latinske Amerike je podoben Eifflovemu stolpu s širokim dnom (najrevnejši sloji), podolgovatim srednjim delom (srednji sloji) in vrhom (elita). Tretji model je značilen za Rusijo: to je neke vrste piramida, pritisnjena k tlom, katere osnova je približno 80% prebivalstva (revni sloji), 3-5% je njegov vrh in srednji razred, ki šteje približno 13 % prebivalstva, zavzema zelo tanek pas med njimi. Narišite grafični prikaz vsakega od teh modelov. Kateri daje družbi največ stabilnosti?« Pojasnite zakaj.

Utrjevanje in poglabljanje znanja učencev. Aktivacija.

Konsolidacija se razume kot sekundarno razumevanje snovi, ki se preučuje v lekciji.

Ta metoda vam omogoča, da preizkusite in ocenite znanje vseh učencev in spodbuja razvoj logičnega mišljenja.

Učenci so vabljeni tudi k delu z grozdom, delo na katerem jim bo omogočilo sistematizacijo znanja, pridobljenega pri pouku.

Učitelj mora doseči, da učenci razumejo namen, vsebino domača naloga.

Namen domače naloge je ponovitev in globlja asimilacija snovi, ki se preučuje. Biti mora specifičen in skladen z namenom lekcije, biti izvedljiv in dostopen.

Stopnja povzetka lekcije.

Ocenjevanje dela učencev pri pouku.

Razmislek o lekciji fantov:

Katera vprašanja so se vam zdela najbolj zanimiva?

Kaj se je zdelo težko pri preučevanju te teme.

Zaključek

V procesu izvajanja lekcije "Družbena struktura in družbeni odnosi" so bili doseženi glavni cilji in cilji, ki so jih postavili učitelj in učenci.

Otroci so se seznanili z bistvom družbene razslojenosti in mobilnosti, ugotavljali vzroke neenakosti, ugotavljali pa so tudi bistvo horizontalne in vertikalne mobilnosti.

Literatura

1. Bogolyubov L.N., Lazebnikova A.Yu. Družboslovje. 10. razred, - M., "Razsvetljenje", 2003.

2. Bogolyubov L.N., Lazebnikova A.Yu. Družboslovje. 11. razred, - M., "Razsvetljenje", 2003.

3. Bogolyubov L.N. Družboslovje: učni načrti - 11. razred, - M., "Razsvetljenje", 2007.

4. Bogolyubov L.N. Ocena kakovosti usposabljanja maturantov v družboslovju, M., Bustard, 2001.

Priloga št. 1

MOŽNOST št. 1

Testne naloge

TEST PRI PREDMETU “DRUŽBOSLOVJE”

MOŽNOST št. 2

Testne naloge

Priloga št. 2.

Ekonomsko in sociokulturno stanje ljudi z minimalna količina vrednote in omejen dostop do socialnih ugodnosti. (revščina) Vrsta diferenciacije, ki vključuje delitev ljudi na bogate, srednji razred in revne (ekonomske) Ena od kast v Indiji (trgovci)

definicija

dohodek

moč

poklic

Priloga št. 5

Glavni sloji sodobne ruske družbe.

Glavni sloji

Družbeni odnosi so pomembna oblika manifestacije relativno stabilnih družbenih povezav med posamezniki in družbenimi skupinami in jih analiziramo predvsem v kontekstu njihovega nasprotja naravnim razmerjem.

Družbene povezave združujejo posameznike v celovit družbeni sistem, odnosi pa se pojavljajo kot sistem soodvisnosti posameznikov v procesu njihovega vedenja v družbi, namenjenega zadovoljevanju družbenih potreb. Sestavljajo sistem družbenih povezav, katerega osnova je izmenjava informacij v okviru družbene interakcije. Regulator družbenih odnosov je moralno-etična dimenzija javna zavest, ali družbene in individualne vrednote.

Pomembna sestavina družbenih razmerij so razmerja moči, ki zagotavljajo sistem podrejenih vezi v družbi, so utrjena na ravni moči in oblasti ter zahtevajo ustrezno ureditev na področju socialne varnosti posameznika. V tem kontekstu velja spomniti na tako bistveno razsežnost družbenih odnosov, kot sta svoboda in odgovornost za družbeno pomembna dejanja. Bistvena razsežnost družbenih odnosov je socialna in delovna razmerja, katere vsebina in bistvo se razkrivata na ravni delitve družbenih prejemkov. Eno glavnih vlog v družbi igrajo družbena skupina in statusni odnosi, ki jih določa notranja razslojenost družbe.

V skladu s tem so družbeni odnosi odnosi, ki razkrivajo družbene povezave med družbenimi sloji in skupinami ter med posamezniki, ki so predstavniki teh skupin. Zato nastajajo predvsem v obliki odnosov dominacije in podrejenosti, odnosov družbene neenakosti. Glavni dejavniki takšne neenakosti so praviloma spolne in starostne značilnosti, intelektualne sposobnosti, profesionalne vloge, družbeni status, lastninski odnosi itd. Klasifikacija družbenih odnosov predpostavlja prisotnost v sodobni družbi takšnih vrst, kot so horizontalni (znotraj ene družbene skupine) in vertikalni družbeni odnosi (podrejenost vezi med različnimi družbenimi skupinami).

Obstajajo različni kriteriji za razlikovanje družbenih odnosov, na primer, glede na stopnjo družbene ureditve ločimo formalne (uradne) in neformalne družbene odnose. Glede na način komuniciranja ločimo posredne in neposredne družbene odnose itd. Pomembne sestavine družbenih odnosov so individualni motivi in ​​potrebe, ki bistveno otežujejo družbene povezave in lahko vodijo v socialne konflikte. Slednje pa prispeva k mobilizaciji medskupinskih nasprotij v družbenih odnosih, ki se lahko razvijejo tako na ravni družbenih skupin kot na ravni institucij.

Sodobne družbeno-filozofske raziskave na področju konfliktologije kažejo tako destruktivno kot integrativno funkcijo socialni konflikti. Poleg tega velja, da je konflikt ena najpomembnejših oblik družbenih odnosov, saj njegova dinamika prispeva k vrednotno-normativnemu razvoju družbenega sistema v smeri utrjevanja ali uničenja ene ali druge oblike družbenih odnosov. S pomočjo posodabljanja različni motivi, interesov in potreb, se iščejo načini za optimizacijo, uravnoteženje in stabilizacijo individualnih in skupinskih interesov. Zato lahko po eni strani po logiki K. Marxa konflikt obravnavamo kot začasno stanje družbe, ki ga je mogoče premagati, po drugi strani pa po L. Coserju in R. Dahrendorfu lahko tudi obravnavati kot normalno stanje družbenega sistema, ki je posledica protislovne narave javno življenje in potrebo po posodobitvi.

Pirogov Sergej Ivanovič

MOAU "Srednja šola št. 10" Buzuluk, regija Orenburg

Učiteljica zgodovine in družboslovja

Metodološki razvoj pouka družboslovja

v 11. razredu “Socialni odnosi”.

C smreka lekcija: oblikovanje spretnosti za dokončanje nalog delov A, B, C enotnega državnega gospodarstvazamenjava(VPri pouku učenci samostojno opravljajo naloge s pomočjo kart,krepijo spretnosti pri delu z učnimi besedili, odgovoriv testnih nalogahpreverjeni z metodo medsebojnega preverjanja).

Naloge:

Poučna : ponoviti, posplošiti in utrditi znanje učencev O oblikovanje družbenih skupin, njihova klasifikacija; utrditi spretnosti pri delu z izobraževalnimi besedili;

Razvojni : razvijati sposobnost analiziranja dejanj ljudi v skladu z njihovo družbeno vlogo

Poučna : vzgajati kulturo medčloveških odnosov

Napredek lekcije.

Organizacijski trenutek.(2 min.)

Našo lekcijo želim začeti s to priliko:

»Trije vlečejo težke kamne v mesto, Znoj se kotli z vseh treh.

Enega so vprašali:

kaj počneš

To prekleto breme vlečem v mesto.

Drugega so vprašali:

kaj počneš

»Služim kruh zase in za svojo družino,« je veselo odgovoril.

Tretji je z nasmehom odgovoril na isto vprašanje:

Gradim čudovit tempelj, ki bo trajal stoletja v veselje ljudi."

(No, morala te prispodobe je naslednja: delati morate tako, da vaše delo prinaša veselje vam in tistim okoli vas; pri pouku se morate zavedati potrebe po pridobljenem znanju, ki vam bo koristilo pri opravljanju izpitov ali v življenju in takrat se naloge ne bodo zdele tako težke).

Fantje, danes imamo zadnjo lekcijo na temo "Socialni odnosi" in vsem nam želim, da bi v tej lekciji delali zelo plodno.

Dokončanje nalog.

Ogrevanje "Pametni list"

Od zadnje mize se ob treh stolpcih poda list papirja, na katerega mora vsak učenec napisati en pojem iz teme »Socialni odnosi«. Zmaga tisti stolpec, ki to stori hitreje in natančneje od ostalih.

Spomnili smo se izrazov iz naše velike teme, kaj pa vi mislite, kaj je namen današnje lekcije? (Zapomnite si pomen teh izrazov, utrdite znanje o tej temi in nadaljujte razvijati spretnosti pri opravljanju nalog enotnega državnega izpita).

Pa začnimo z najtežjim delom, delom C.

1.Delo z besedilom. (Naloge C1-C4 ) – (10 min.) :

Preberi besedilo in reši naloge.

Skupinska pripadnost

V socialni psihologiji skupino razumemo kot dva ali več posameznikov, ki imajo skupne cilje in stabilne odnose, poleg tega pa so do neke mere soodvisni drug od drugega in se dojemajo kot del te skupine... Na enem koncu lestvice so skupine, sestavljene iz ljudi, ki sodelujejo že več let. Očitno je, da izpolnjujejo vse pogoje definicije. Na drugem koncu so ljudje, ki imajo drug z drugim le kratkotrajna razmerja ...

Ljudje se pridružijo družbenim skupinam iz različnih razlogov. Najprej skupine pomagajo zadovoljiti pomembne psihološke ali socialne težave, kot so potreba po pozornosti in ljubezni ter občutek pripadnosti. To so subtilne, a zelo pomembne potrebe: predstavljajte si, da živite v popolni družbeni izolaciji! Sprva vas to ne bi motilo, a na koncu bi se počutili strašno osamljene.

Skupine nam pomagajo doseči cilje, ki jih sami ne bi mogli doseči. S sodelovanjem z drugimi lahko opravimo naloge, ki jih ena oseba ne bi mogla opraviti ... Pripadnost skupini nam pogosto daje znanje in informacije, ki nam sicer ne bi bili na voljo ...

Končno članstvo v skupini prispeva k oblikovanju pozitivne družbene identitete, ki postane del jaza- koncept." In kaj večje število prestižne skupine z omejenim dostopom, v katere se je človek lahko vključil, bolj se krepi njegov »jaz koncept«.

R. Baron (ameriški psiholog)

Fantje, bodite pozorni na navodila za delo z besedilom, ki so pred vami, uporabite jih pri svojem delu.

Opomnik za delo z besedilom (C1 – C4).

Pozorno preberi besedilo. Ne pozabite: odgovor ali namig je v besedilu.

Povežite besedilo s predmetom, ki ste ga študirali. To vam bo pomagalo graditi na že znanih informacijah.

Določite glavno idejo.

Odgovorite na vprašanja po vrstnem redu (od enostavnega do zapletenega) lahko služi kot osnova za naslednje.

Pozorno preberite vprašanje in poskušajte nalogo popolnoma razumeti.

Natančno odgovori na vprašanje.

Ne pozabite, na kaj se morate zanesti, ko odgovarjate: besedilo, osebna izkušnja, gradivo za tečaj.

Odgovorite jasno, jasno, logično povezano.

Ne ustavite se pri nobenem delu naloge in se izogibajte nepopolnim odgovorom.

Ne zatekajte se k pretiranim posploševanjem in interpretacijam avtorjevega besedila, kjer naloga tega ne zahteva.

Ko ste oblikovali svoj odgovor, preverite, ali je pravilen. Če želite to narediti, se vrnite k besedilu in poiščite ključne besede in besedne zveze, ki podpirajo vaše zaključke.

1. skupina – naredite načrt za besedilo (besedilo razdelite na pomenske dele in jim pripravite naslove).

2. skupina - C1. Poimenujte značilnosti družbene skupine, navedene v besedilu.

C2. Označite razloge, ki jih navaja avtor za združevanje ljudi v skupine. Navedite tri razloge.

3. skupina - SZ. Analizirajte takšno skupino, kot so potniki na istem letu, z vidika prisotnosti ali odsotnosti glavnih značilnosti družbene skupine. Bodite natančni glede enega od svojih zaključkov.

C4. Kako razumete stališče avtorja o vlogi skupine pri oblikovanju "jaz-koncepta" (podobe "jaz")? Odgovorite na to vprašanje z uporabo svojega znanja iz predmeta družboslovja.

Odgovori: C1

Znaki socialne skupine:

Imeti skupni cilj;

Imeti stabilno razmerje;

Soodvisnost ljudi drug od drugega;

Zavest ljudi o pripadnosti isti skupini.

Odgovori: C2

Razlogi za organiziranje ljudi v skupine:

Pomagajo zadovoljiti pomembne psihološke ali socialne težave, kot so potreba po pozornosti in ljubezni, občutek pripadnosti;

Pomoč pri doseganju številnih ciljev;

Zagotovite informacije.

Odgovori: C3 (Potniki na istem letu)

1) Za to skupino je značilen skupen cilj – varno doseči cilj.

2) Lahko obstaja soodvisnost. Na primer, če nekdo stoji na prehodu, drugi ne bodo mogli mimo.

3) Lahko pride do interakcije. Ni vzdržen: po končanem letu se ustavi.

4) Potniki se praviloma ne dojemajo kot del ene same skupine.

Odgovori: C4

"I-koncept" je celota človekovih predstav o sebi. Z vstopom v prestižno skupino človek prenese njen pomen nase. Posledično pridružitev prestižni skupini poveča človekovo samozavest.

2. Delo s pojmi (Naloga C5) – (7 min.). Kakšen pomen dajejo družboslovci konceptu »družbenega statusa«? S pomočjo znanja iz družboslovja sestavi dve povedi s podatkom o družbenem statusu.

To nalogo bomo izvedli nekoliko drugače: združite se v skupine po 4-5 ljudi, vsaka skupina dobi niz besed. Vaša naloga je, da iz njih sestavite definicijo družboslovnega pojma. Uporabiti je treba vse predlagane besede in jim spremeniti velike črke.

1. Proces, in, z, v, vloge, norme, razvoj, delovanje, posameznik, cilj, družbeni, asimilacija, socialni, uspešni, socializacija, družba.

2. Socialno, njihovo, ali, v, gibanje, skupine, posamezniki, sociala, struktura, družba, sprememba, mobilnost, statusi.

3.Norme, v, med, družba, pravila, vedenje, uveljavljeno, urejanje, družbeno, odnosi, ljudje.

4. Stratifikacija, po in na ravni, obsegu, delitvi, izobrazbi, skupinah, moči, družbi, različnih, družbenih, dohodkovnih, družbenih, prestižu.

5. Družba, v, z, v in, korespondenca, socialni, položaj, oseba, spol, ki, on, njegova, starost, status, izvor, zaseda, poklic.

6. Majhna, skupnost, ki temelji na, in, in, krvi, sorodstvu, medsebojni, družbeni, odgovornosti, vsakdanjem življenju, zakonu, skupini, družini.

Odgovor (na zaslonu):

1. Socializacija je proces osvajanja družbenih vlog in usvajanja družbenih norm s strani posameznika z namenom uspešnega delovanja v družbi.

2. Socialna mobilnost - gibanje skupin ali posameznikov v družbeni strukturi družbe, spreminjanje njihovih statusov.

3. Družbene norme so v družbi uveljavljena pravila obnašanja, ki urejajo odnose med ljudmi.

4. Socialna stratifikacija - delitev družbe na različne družbene skupine glede na višino dohodka, izobrazbo, količino moči, privilegije in ugled.

5. Socialni status je položaj osebe v družbi, ki ga zaseda glede na svojo starost, spol, poreklo in poklic.

6. Družina je majhna družbena skupina, ki temelji na zakonu in sorodstvu, medsebojni odgovornosti in skupnem življenju.

3.3naloga, ki zahteva analizo predstavljenih informacij . (Naloge C-7) – (7 min.):

1) Konec 19. stoletja so se v Rusiji številni kmetje, ki so bankrotirali, preselili v mesta in sprejeli nekvalificirana dela v tovarnah. Življenje v mestu jim je bilo neprijetno, saj potem, ko so prenehali biti kmetje, pravzaprav nikoli niso postali mestni prebivalci, delavci.

V katere družbene skupine lahko uvrstimo te ljudi?

Navedite dve značilnosti, ki ju ima ta družbena skupina.

odgovor: 1) te ljudi lahko uvrstimo med marginalne (zasedajo vmesni položaj med stabilnimi sloji) - brezposelni, invalidi, ljudje brez stalnega prebivališča, brez določene vrste poklica; preselili v mesto, vendar niso sprejeli mestnega načina življenja.

2) znaki: selitev v novo tuje okolje; nedokončano družbeno gibanje, izguba prejšnjega statusa, novega pa še niso pridobili.

2) V enem od prvih zakonikov Kijevska Rusija- "Russkaya Pravda" - predvidene so različne kazni za umor. Tako je bila kazen za uboj tiuna (oskrbnika) ogromna: enaka vrednosti črede 80 volov ali 400 ovnov. Življenje smrdljivca ali podložnika je bilo cenjeno mnogokrat manj.

Izvedite tri možne zaključke o družbenih odnosih v takratni družbi in načinu njihovega urejanja.

odgovor: 1) v družbi časov Kijevske Rusije je red urejen s pomočjo pravne norme(kodeks zakonov "Ruska resnica")

2) družba je bila razdeljena na plasti (kategorije so bile imenovane - tiun, smerd, kmet)

3) obstajala je neenakost družbenih skupin (življenje podložnika je bilo cenjeno večkrat cenejše od življenja tiuna)

3) Po končani tehnični fakulteti se je mladenič zaposlil kot svetovalec v podjetju za proizvodnjo računalnikov. Čez nekaj časa je vstopil v tečaje za izpopolnjevanje. Spremembe so se zgodile tudi v njegovem osebnem življenju: poročil se je s hčerko solastnika podjetja. Zaključek študija je sovpadal z njegovim imenovanjem za glavnega direktorja podjetja.

Ilustracija česa družbeni proces Ali lahko ta parcela služi?

Kateri dejavniki so imeli pri tem odločilno vlogo? Kako se imenujejo v sociologiji?

Odgovor: 1) to je manifestacija navzgor vertikalne družbene mobilnosti.

2) dejavniki so igrali vlogo pri tem: diploma na fakulteti, izpopolnjevanje, ugodna poroka

3) to so dvigala (kanali) družbene mobilnosti.

4. Dokončajte naloge dela B – (6 min.).

Iz dela B bomo za današnjo lekcijo vzeli le nalogo B 5, ki je od letos spremenjen. Skupna količina dano v pogoju za postavljanje sodb poveča s štiri na pet. Razdeliti jih morate med tri, namesto prejšnjih dveh skupin: sodbe-dejstva, sodbe-ocene in teoretične trditve.

Naloge na ekranu, odgovor zapišite na tablo (ena oseba na skupino).

1 možnost

B5.

(A) Vedno več več ljudi ljudje po vsem svetu uporabljajo mobilne telefone: ne le kličejo ali sprejemajo klice, ampak tudi dopisujejo s sporočili SMS.(B) Navada komuniciranja s kratkimi besedami preprosta besedila lahko privede do tega, da oseba pozabi, kako se pogovarjati iz srca, se poglobiti v intonacije sogovornika in sočustvovati z njim.(IN) V številnih evropskih državah so na desetine uporabnikov telefona diagnosticirali zasvojenost s SMS-i.(G) Odvisnost je človeško stanje, v katerem določeno dejanje postane nezavedno in nujno.(D) Strokovnjaki oddelka slabe navade Ena od klinik je zabeležila, da lahko ljudje s to boleznijo pišejo SMS-sporočila sedem ali več ur na dan.

Ugotovite, katere določbe besedila so:

1) dejanska narava;
2) narava vrednostnih sodb.
3) narava teoretičnih trditev
Kako bomo določili? Dejanski značaj imajo sodbe, ki so opis dogodkov, ki so se že zgodili, ugotovili in dokazali.

Vrednostne sodbe vsebujejo mnenje avtorja, vsebujejo dvome ali pa se opisani dogodki še niso zgodili.

Teoretična izjava je razlaga katerega koli pojma ali pojava družbenega življenja.
Odgovori: 12131

Možnost 2

B.5. Preberite spodnje besedilo, katerega položaj je označen z določeno črko.

(A) Prestolnica je gostila naslednji mednarodni festival oblikovanja, dekorativne in uporabne umetnosti ter ljudske umetnosti.(B) Danes dekorativna umetnost vključuje različne umetnosti, ki služijo dekoraciji del arhitekture in krajinske umetnosti.(IN) Letos je festival dobil aktualnost in postal sodobnejši.(G) Raven oddanega dela se je znatno povečala.(D) Prejšnji razkorak med »medaljskimi« projekti in vsemi drugimi ni mogel biti sprejemljiv. Ugotovite, katere določbe besedila so:

1) dejanska narava;
2) narava vrednostnih sodb.

3) narava teoretičnih trditev

V tabelo pod črko, ki označuje položaj, zapišite številko, ki izraža njen značaj.
Odgovori: 13222.

Možnost 3.

Odgovori: 12332

5. Test, medsebojno preverjanje. (A del) – (12 min.)

1 možnost

Socialna diferenciacija se kaže v:

izguba stabilnosti v družbi;

delitev družbe na skupine, ki zasedajo različne družbene položaje;

pomanjkanje ugodnosti in privilegijev za nekatere družbene skupine;

krepitev položaja finančne oligarhije.

V marksistični teoriji je glavni znak razredne pripadnosti:

znesek prejetega dohodka;

narava dejavnosti;

oblika prejetega dohodka;

odnos do lastništva proizvodnih sredstev.

Socialna mobilnost navzdol vključuje:

prehod iz vojaške v civilno službo;

selitev iz mesta na podeželje;

prehod z vodstvenega položaja na običajno službo;

prehod iz državno podjetje k količniku.

Marginalizirani ljudje so

družbene skupine, ki zasedajo vmesni položaj med stabilnimi skupnostmi;

ljudi iz različnih slojev, ki so potonili na dno družbe;

premalo plačan proletariat;

propadlega meščana.

5. Rast srednjega razreda v mnogih državah:

1. zmanjšuje socialno diferenciacijo, naredi družbo bolj stabilno;

2. vodi v stagnacijo, ovira socialno mobilnost;

3. spodkopava položaj višjega sloja družbe;

4. povečuje družbeno neenakost.

6. Glavne značilnosti patriarhalne družine ne vključujejo:

1. dominanten položaj družinskega očeta;

2. omejevanje vloge ženske na funkcije matere in gospodinje;

3. brezpogojna podrejenost mlajšega starejšemu;

4. obvezno ločevanje polnoletnih otrok od staršev.

7 . Ne vključuje naslednjih etničnih skupin:

1. pleme;

2. razred;

3. narodnost;

4. narod.

8. Pogoj za rešitev nacionalnega konflikta je:

1. zagotavljanje kompaktno živečih narodnih manjšin široke avtonomije in samouprave;

2. prehod na tržne načine kmetovanja;

4. prisilne preselitve ljudi na druga območja.

9 . Socialni status posameznika določajo:

1. svetovni nazor;

2. strankarska pripadnost;

3. socialni izvor;

4. verski nazori.

10

1. dvig lastnega družbenega statusa;

2. več visoki ravniživljenje v prihodnosti;

3. možnost, da dobite določen minimum brezplačno zdravstvene storitve;

4. enak delež družbenega premoženja z drugimi.

Možnost 2.

Socialna diferenciacija pomeni:

delitev družbe na skupine, ki zasedajo različne družbene položaje;

preoblikovanje srednjega razreda v največjo družbeno skupino;

dobiček družbeni nadzor nad različnimi družbenimi skupinami;

pojav novih političnih strank.

Po distributivni teoriji A. Smitha razredi ne vključujejo:

lastniki zemljišč;

neproizvodni delavci;

lastniki kapitala;

delavcev.

Socialna mobilnost je

prehod ljudi iz ene družbene skupine v drugo;

možnost potovanja po državi in ​​tujini;

hitre družbene spremembe;

enake možnosti za vse člane družbe.

4. Povečevanje statusa posameznika znotraj družbene skupine je primer: 1. vertikalne družbene mobilnosti;

2. horizontalna socialna mobilnost;

3. socialna mobilnost, le če je posameznik spremenil območje bivanja ali dela;

4. ni povezano s socialno mobilnostjo.

5 . Srednji razred ne vključuje:

1. malo in srednje buržoazija;

2. gmotno preskrbljeni predstavniki inteligence;

3. nekvalificirani delavci;

4. srednji menedžerji.

6. « Družbena vloga» -

1. stopnja vpliva posameznika v družbeni skupini ali družbi;

2. skupek socialnih funkcij, ki jih človek pridobi in opravlja, ter ustreznih vzorcev obnašanja;

3. položaj osebe v družbi, ki ga zaseda glede na starost, spol, poreklo, poklic, zakonski stan;

4. ocena družbe ali družbene skupine družbenega pomena določenih položajev, ki jih ljudje zasedajo.

7 . Narod kot element socialne strukture družbe:

1. spada med družbenorazredne skupnosti;

2. sodi med sociodemografske skupnosti;

3. pripada številu družbeno-etničnih skupnosti;

4. ne sodi med družbene skupnosti.

8 . Rod in pleme kot vrsti etničnih skupnosti najbolj ustrezata:

1. kapitalizem;

2. fevdalizem;

3. suženjski sistem;

4. primitivni komunalni sistem.

9 . Opredelitev katerega pojma je podana spodaj? "Ocena družbe ali družbene skupine družbenega pomena določenih položajev, ki jih zasedajo ljudje."

2. prestiž;

3. status;

4. družbena vloga.

10 . Civilizirana družba je zasnovana tako, da človeku zagotavlja:

1. enak delež družbenega premoženja z drugimi;

2. blaginja in uspeh v poklicne dejavnosti;

3. življenjska doba;

4. možnost pridobitve srednješolske izobrazbe.

Medsebojno preverjanje (zamenjajte zvezke, vzemite preprost svinčnik)

Odgovori na zaslonu: Možnost 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3

Možnost 2. 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4

9-10 točk - "5"

6-8 točk - "4"

4-5 točk - "3"

3.domača naloga. (2 min.)Pred vami je opomba "Algoritem za pisanje eseja." Na podlagi te beležke doma napiši esej

"Zavzemite svoje mesto in položaj in vsi bodo to prepoznali."

R. Emerson. (ameriški pesnik in filozof iz 19. stoletja)

Algoritem za pisanje eseja:

1. Pozorno preberite vse teme (izjave), predlagane za pisanje eseja.

2. Izberite takega, ki bo izpolnjeval več zahtev:

a) vas zanima;

b) ste na splošno razumeli pomen te izjave;

c) imate kaj povedati na to temo (poznate izraze, lahko navedete primere, imate osebne izkušnje itd.)

3. Določite glavna ideja izjave (za kaj gre?), če želite to narediti, uporabite tehniko perifraze (povejte isto stvar, vendar s svojimi besedami).

4. S pomočjo približnega osnutka skicirajte argumente za in/ali proti tej izjavi. Če zberete argumente za in proti aforizmu, ki je tema, je lahko vaš esej polemične narave.

5. Za vsak argument izberite primere, dejstva, situacije iz življenja, iz literature.

6. Ponovno si oglejte izbrane ilustracije: ali ste pri njih uporabili svoje poznavanje snovi (izrazi, dejstva družbenega življenja, za esej o pravu - poznavanje sodobne zakonodaje itd.).

7. Razmislite o tem, katere literarne pripomočke boste uporabili, da bo jezik vašega eseja bolj zanimiv in živahen (primerjave, analogije, epiteti itd.).

8. Po vrsti razdeli izbrane argumente in/ali protiargumente. To bo vaš pogojni načrt.

9. Pripravite uvod v argument (lahko napišete, zakaj ste izbrali to trditev, takoj opredelite svoje stališče, zastavite svoje vprašanje avtorju citata itd.).

10. Izrazite svoje stališče v zaporedju, ki ste ga začrtali.

11. Oblikujte splošni zaključek dela in ga po potrebi uredite.

Gre za o družbenem statusu posameznika, o načinih, kako ga doseči, o družbenem priznanju posameznika. R. Emerson verjame, da bo družba zagotovo priznala družbeni status, ki ustreza osebi. Od vas je odvisno, ali sprejmete to stališče ali se z njim ne strinjate. V vsakem primeru morate uporabiti ključne sociološke izraze za to temo, poiskati primere, ki potrjujejo vaše misli, in z njimi utemeljiti svoje stališče.

Evalvacija dela učencev pri pouku. (1 min.) Lekcije je konec. Hvala za vašo pozornost in vaše delo.

Socialna struktura družbe

Družbena struktura je v bistvu struktura družbe, ki pomeni določen red in način življenja. Z vidika strukturnega funkcionalizma so izpostavljeni položaji, ki jih ljudje zasedajo v javnem življenju (primer: stanovanjska hiša, stanovalci se preselijo, hiša pa ostane). Urejenost izhaja iz urejenosti različnih statusov. Tu obstaja še en pristop - kategoričen, kjer so začetni element velike skupine ljudi, ki jih združuje podobnost nekaterih pomembnih družbene značilnosti– mesto v sistemu družbene proizvodnje, višina dohodka, lastništvo, spol, starost. P. Sorokin je te koncepte integriral (kljub dejstvu, da se določeni ljudje, ki sestavljajo univerzo, vojsko itd., sčasoma institucionalno spreminjajo. Prav tako družina, podjetje. Podjetje je tudi družbena struktura)

Socialno struktura predpostavlja obstoj stalnih in urejenih interakcij med člani skupine ali družbe. Socialno strukture so konzervativne, vendar podvržene dinamičnim spremembam.

Socialno struktura je kot pripravljen, a nenehno posodobljen konvoj z vso realnostjo našega življenja v družbi.

Poglablja koncept social. družbene strukture stratifikacija (stratifikacija je družbeni sloj ljudi z enakim dohodkom, močjo, izobrazbo in ugledom). V sociologiji se uporablja za opis sistemov neenakosti med skupinami. Raznolikost vlog in statusov torej vodi do razlik v določeni družbi. Mesta, ki jih ljudje zasedamo v družbi, se razlikujejo glede na zaseden status (športni, splošni), v skladu s katerim vsak posameznik vstopa v odnose z drugimi. Celota statusov sestavlja strukturo družbe.

Socialne povezave in socialni odnosi

Izraz "socialne povezave" označuje niz dejavnikov, ki določajo skupne dejavnosti ljudi za doseganje ciljev in ciljev. Socialna povezanost je odvisnost ljudi, uresničena s socialnim delovanjem, ki se izvaja z osredotočenostjo na druge ljudi, s pričakovanjem ustreznega odziva partnerja.

V socialnem komuniciranju so: subjekti komuniciranja (dva ali tisoč ljudi); predmet komunikacije (o čem govori komunikacija); mehanizem za urejanje odnosov.

Do prekinitve komunikacije lahko pride, ko se spremeni ali izgubi predmet komunikacije ali če se udeleženci komunikacije ne strinjajo z načeli njene ureditve. Razlikujemo naslednje vrste socialnih povezav.

• 1. Socialni stik je proces vzpostavljanja socialne povezave, začetni fazi interakcije med posamezniki in družbenimi skupinami. Oblike socialnih stikov: prostorski stiki, interesni stiki, stiki izmenjave, skupne dejavnosti, enakovredno medsebojno ali asimetrično delovanje (socialni vpliv, sodelovanje, manipulacija, konflikt).
• 2. Socialna interakcija je način izvajanja socialnih povezav, odnosov v sistemu, ki vključuje vsaj dva subjekta, sam proces interakcije, pa tudi pogoje in dejavnike za njeno izvajanje. Gre za sistematična, redna dejanja partnerjev, usmerjena drug proti drugemu, s ciljem povzročiti zelo specifičen odziv s strani partnerja, odziv pa generira novo reakcijo vplivneža. Možnosti za socialno interakcijo so lahko socialni odnosi, socialne institucije in družbeno skupnosti.
• 3. Družbeni odnosi so odnosi med ljudmi in skupinami ljudi, ki zasedajo različne položaje v družbi. To je stabilen sistem interakcije med partnerjema, ki se samoobnavlja. Znaki socialnega odnosa (po M. Webru):
• 1. stopnja povezanosti enega posameznika z drugim;
• 2. prisotnost empiričnega pomena, ki ga prevzamejo udeleženci;
• 3. prisotnost medsebojne korelacije v vedenju strank (prijateljstvo, ljubezen, spoštovanje);
• 4. prehodne ali trajne narave, ki temelji na možnosti ponavljanja vedenja, ki je skladno s pomenom danega odnosa;
• 5. vsebina družbenega razmerja se lahko spremeni;
• 6. pomensko vsebino dolgotrajnega razmerja je mogoče oblikovati v načelih in normah vedenja, za katera strani pričakujeta, da jih bosta partnerja upoštevala in h katerim oni sami usmerjajo svoje vedenje;
• 7. vsebino družbenega razmerja lahko oblikujejo sporazumno stranke ali v njem udeležene skupine. Družbeni odnosi nastanejo, ko obstajajo med ljudmi socialne interakcije nosijo neko vrednost za svoje udeležence ali vodijo do nastanka vrednosti - takšne lastnosti družbenega predmeta, ki je sposobna zadovoljiti določeno potrebo družbenega subjekta (posameznika, skupine, družbe).

Struktura družbenih odnosov vključuje:

• 1) "katektična usmerjenost" - sposobnost ohranjanja ravnovesja "zadovoljstva - nezadovoljstva" interesov posameznika.
• 2) kognitivna (kognitivna) usmerjenost - selektivni odnos posameznika do drugih posameznikov, ki temelji na njegovem poznavanju osnovnih zakonov logike ali izkušenj opazovanja;
• 3) vrednotna naravnanost - ocenjevalni vidik posameznikove motivacijske dejavnosti.

Obstaja naslednja tipologija družbenih odnosov. Po predmetu ločimo individualne (osebne), medosebne, znotrajskupinske, medskupinske in mednarodne. Predmet razlikuje med ekonomskim, političnim, sociokulturnim, verskim, družinskim in gospodinjskim. Glede na modalnost (narava odnosov med posamezniki in njihovimi skupinami) se razlikujejo odnosi sodelovanja, medsebojne pomoči, rivalstva, konflikta in podrejenosti. Glede na prisotnost ali odsotnost elementov formalizacije in standardizacije so odnosi razdeljeni na uradne in neformalne. Obstajajo tudi razlike med namišljenim in resničnim, predstavljivim in nepojmljivim, zavestnim in nezavednim, jasno izraženim in nejasnim (nejasnim), enostavnim in kompleksnim, podobnostmi in razlikami, enakostmi in neenakostmi.

Družbeni odnosi so odnosi med družbenimi skupinami ali njihovimi člani.

Družbene odnose delimo na enosmerne in recipročne. Za enostranske družbene odnose je značilno, da jim udeleženci pripisujejo različne pomene

Na primer, ljubezen s strani posameznika se lahko sreča s prezirom ali sovraštvom s strani predmeta njegove ljubezni.

Vrste družbenih odnosov: industrijski, ekonomski, pravni, moralni, verski, politični, estetski, medosebni

Delovni odnosi so koncentrirani v različnih poklicnih in delovnih vlogah - funkcijah osebe (na primer inženir ali delavec, vodja ali izvajalec itd.).

Ekonomski odnosi se uresničujejo v sferi proizvodnje, lastništva in potrošnje, ki je trg materialnih in duhovnih proizvodov. Tu oseba igra dve medsebojno povezani vlogi - prodajalec in kupec. Ekonomski odnosi so lahko načrtno-distributivni in tržni.

Pravna razmerja v družbi so zavarovana z zakonodajo. Vzpostavljajo mero svobode posameznika kot subjekta proizvodnih, ekonomskih, političnih in drugih družbenih odnosov.

Moralni odnosi so utrjeni v ustreznih obredih, tradicijah, običajih in drugih oblikah etnokulturne organizacije življenja ljudi. Te oblike vsebujejo moralno normo vedenja

Verski odnosi odražajo interakcijo ljudi, ki se razvija pod vplivom idej o mestu človeka v univerzalnih procesih življenja in smrti itd. Ti odnosi rastejo iz človekove potrebe po samospoznanju in samoizpopolnjevanju, iz zavesti najvišjega smisla obstoja.

Politični odnosi so osredotočeni na problem moči. Slednje samodejno vodi v prevlado tistih, ki ga imajo, in podrejenost tistih, ki ga nimajo.

Estetski odnosi nastanejo na podlagi čustvene in psihološke privlačnosti ljudi drug drugemu in estetskega odseva materialnih predmetov. zunanji svet. Za te odnose je značilna velika subjektivna variabilnost.

Med medčloveškimi odnosi so poznanstva, prijateljstva, tovarištva, prijateljstva in odnosi, ki prehajajo v intimno-osebne: ljubezenski, zakonski, družinski.

18. Družbena skupina

Socialno skupina je po Mertonu skupek ljudi, ki na določen način komunicirajo drug z drugim, se zavedajo svoje pripadnosti določeni skupini in se z vidika drugih štejejo za člane te skupine.

Znaki družbene skupine:

Osveščanje članstva

Načini interakcije

Zavest enotnosti

KulI je družbene skupine delil na primarne in sekundarne:

Družina, vrstniška skupina, ker posamezniku omogočijo najzgodnejšo in najpopolnejšo izkušnjo družbene enotnosti

Sestavljen iz ljudi, med katerimi skoraj ni čustvenih povezav (določeno z doseganjem določenih ciljev)

Družbene skupine delimo na prave in kvazi skupine, velike in male, pogojne, eksperimentalne in referenčne

Prave skupine- velikostno omejena skupnost ljudi, ki jih združujejo resnični odnosi ali dejavnosti

Kvaziskupine značilna je naključnost in spontanost oblikovanja, nestabilnost odnosov in kratkotrajna interakcija. Praviloma obstajajo kratek čas, nato pa bodisi razpadejo bodisi se spremenijo v stabilno družbeno skupino - množico (na primer oboževalcev) - skupnost interesov, predmet pozornosti.

majhna skupina - relativno majhno število posameznikov, ki neposredno sodelujejo drug z drugim in jih združujejo skupni cilji, interesi in vrednotne usmeritve. Majhne skupine so lahko formalne ali neformalne

Formalno skupine - pozicije članov skupine se jasno odražajo, interakcije med člani skupine so opredeljene vertikalno - katedra na univerzi.

Neformalno skupina nastaja in se razvija spontano, v njej ni položajev, statusov, vlog. Ni strukture razmerij moči. Družina, skupina prijateljev, vrstniki

Velik Skupina je resnična, pomembna po velikosti in kompleksno organizirana skupnost ljudi, vključenih v družbene dejavnosti, in sistem ustreznih odnosov in interakcij. Univerzitetno osebje, podjetja, šole, podjetja. Skupinske norme vedenja itd.

Referenca skupina - skupina, v katero posamezniki niso resnično vključeni, vendar se nanjo nanašajo kot na standard in svoje vedenje usmerjajo k normam in vrednotam te skupine.

Pogojno skupina - skupina, združena glede na določene značilnosti (spol, starost, stopnja izobrazbe, poklic) - ustvarijo jih sociologi za izvajanje sociološke analize (študentje Altaja).

Raznolikost pogojno skupina je eksperimentalno, ki je ustvarjen za izvajanje socialno-psiholoških eksperimentov.

domov » Urgenca, BP in drugi podobni » Lekcija na temo "Družbena struktura in družbeni odnosi. Družbena struktura in družbeni odnosi