Območja za usposabljanje v dhowu. »Značilnosti gradnje predmetno-razvojnega okolja v višji skupini srednješolskih ustanov v okviru programa »razvoj« l. madžarski

V starejši predšolski dobi je delo učitelja usmerjeno v razjasnitev celotnega spektra lastnosti in značilnosti predmetov in predmetov, razmerja in soodvisnosti predmetov in pojavov. Otroke učimo aktivne uporabe rezultatov raziskovalnih dejavnosti v praksi ter dopolnjujemo in konkretiziramo znanje otrok o naravi, predmetih, agregatnih stanjih vode, živalih, rastlinah itd. V procesu eksperimentiranja se besedni zaklad otrok obogati z besedami, ki označujejo lastnosti predmetov in pojavov. Poleg tega se otroci seznanijo z izvorom besed, homonimi, polisemijo besed (ključ), sopomenkami (lepa, čudovita, čudovita), antonimi (lahka - težka), pa tudi frazeološkimi enotami ("konj v jabolkih") . V obdobju, ko otroci kažejo aktivno raziskovalno zanimanje, učitelj organizira poskuse, eksperimente in različne trike. Otrok lahko vse znanje utrdi v eksperimentalnem kotičku. Kaj naj vsebuje? Ugotovimo.

• Različni kozarci, sklede, skodelice različnih velikosti, posode za vodo itd. (ne pozabite na varnostne ukrepe – brez steklenih kozarcev ali skodelic). Če se odločite otroke seznaniti z lastnostmi stekla, počnite to pod vašim nadzorom in ga ne shranjujte v kotičku za eksperimentiranje.
• Kozarci s peskom, glino, šoto, različnimi žiti, sadjem, kamenčki in školjkami. Vse, kar otroke v tem trenutku zanima. Na pokrove kozarcev lahko narišete simbole, ki so si jih izmislili otroci in ki predstavljajo material.
• Zbirka različnih vrst papirja in blaga.
• Razni magneti in železni predmeti.
• Svetilke različnih oblik in velikosti.
• Povečevalna stekla različnih velikosti (naj bi jih bilo dovolj za vsakega udeleženca v poskusu).
• Odpadni material: škatle, žica, pokrovi, zamaški, perje itd.
• Jedilna barva.
• Pipete, klistiri, termometri za vodo, elektronski telesni termometri.
• Brizge brez iger, slamice, lesene palčke, merilne žličke.
• Baloni, trakovi itd. za določanje smeri vetra.
• Moka, sončnično olje, sol, sladkor, sito, lijaki.
• Modelčki za led.
• Kompleti brisač, predpasnikov iz oljnega blaga, šalov, papirnatih in flanelastih prtičkov, pa tudi namiznih prtov ali prtov za enkratno uporabo.
• Sheme, tabele in algoritmi za izvedbo poskusov.
• Dnevnik skic otroških poskusov.
• Literatura in enciklopedije na to temo.
• Različne ure (peščene ure za različne čase), koledarji, štoparica in kompas.
• Mlini na vodo in pesek, tehtnica, mikroskop, daljnogled.
• Komplet različnih ogledal (vsako v svoji škatli).
• In vse vrste različnih predmetov, potrebnih za izvajanje posebnih poskusov

Ne pozabite na menjavo opreme v kotu. Če preučujete lastnosti magneta, potem so v kotu materiali za igre in poskuse z magneti. Ostali materiali se lahko zaenkrat odstranijo.
Ne pustite otrokovih vprašanj brez odgovora, poskusite skupaj ugotoviti, kaj, kako in zakaj se dogaja.

Anastazija Metelkova

razvoju skupinsko okolje

SPREJEMNA SOBA:

1. Informacije pomenijo starši:

Pogovarjajmo se o zdravju resno;

Izobraževalni proces v našem skupina;

Otroci so rože življenja;

Spoznajmo se;

2. Mape mape po temah

3. Posamezne omarice (23 kosov);

4. Garderoba za odrasle za slačenje (1 kos);

5. Bankete (4 kosi).

CENTER TELESNE AKTIVNOSTI IN ZDRAVJE:

"Zdravje je dobro, zahvaljujoč vadbi"

1. Športna oprema: keglji, žoge, masažne podloge, obroči, skakalne vrvi, tamburin, trakovi.

2. Albumi: "Zimski športi", "Moški in ženski šport".

3. Kartoteke: kompleksi jutranjih vaj, kompleksi vaj po spanju, "Sprostitvene vaje", “Ljudski, okrogli plesi, igre na prostem”.

5. Oprema za kaljenje: steze za masažo stopal (iz gumbov).

KOTIČEK NARAVE:

1. Sobne rastline;

2. Naravni material;

3. Naravoslovni koledar;

4. Oprema za nego sobnih rastlin;

5. Škatle za sadike, vaze za rože;

6. Dnevnik opazovanj rastlin;

7. Dnevniki vremenskih opazovanj;

8. Kartoteka didaktičnih iger o ekologiji;

9. Različne vrste enciklopedij;

10. Prednosti:

žuželke;

Gobe ​​in jagode;

Drevesa in listje itd.

Album: Časi leto: naravni pojavi in ​​ure dneva

DEŽURNI KOTIČEK:

1. Oprema za dolžnost jedilnico: predpasniki, klobuki.

2. Oprema za nego v zaprtih prostorih rastline: krpe, palčke za rahljanje, zalivalke, prtički za brisanje prahu, čopiči, brizgalne pištole, velike in majhne oljne krpe;

3. Oprema za pranje igrač in pranje punčk oblačila: bazeni,

vrvi za perilo, ščipalke, milo, predpasniki iz oljne tkanine.

MORALNO – DOMOLJUBNO

"Naš dom je Rusija"

1. Stojalo s portretom predsednika V. V. Putina in simboli države;

2. Album s fotografijami "Mesto, kjer živim";

3. Album "Naša domovina je Rusija";

4. Informacije in poslovanje opremo: "Moskva je glavno mesto Rusije";

"Naša domovina je Rusija";

5. Karte: Povejte otrokom o moskovskem Kremlju;

6. Globus;

7. Lutka v ruskem narodnem sarafanu.

8. Foto albumi: "Moja družina"; "Sem v vrtcu" itd.

KOTIČEK SDA

1. Postavitev križišča in ulice;

2. prometni znaki;

3. Demonstracijske slike;

4. Različne vrste transporta;

5. Namizne in didaktične igre o prometnih pravilih;

6. Policijska uniforma inšpektorja prometne policije, kapa;

7. Večnadstropna garaža;

8. Železnica;

10. Plakat: "Prometni zakoni";

11. Didaktična igra "semafor".

KOTIČEK "KNJIŽNICA"

1. Tematski izbor otroškega leposlovja;

2. Portreti pisateljev in pesnikov;

3. Obrazci za branje;

4. Komplet prve pomoči Knizhkina

KOTIČEK ZA ZABAVILO MATEMATIKA:

"Razštejmo"

1. Kompleti geometrijskih likov, številk za magnetno tablo;

2. Kompleti števil in matematičnih simbolov za magnetno tablo;

4. Karte: "Številke in oblike"

5. Številke blagajn.

6. Namizna didaktika igre: "čas"; "Številke"; "Oblike"; "Zabavna logika" in domino: "Učenje o štetju".

9. Vložki geometrijskih oblik.

KOTIČEK "POGOVORIMO SE"

1. Gotovinske črke 6 soglasnikov in samoglasnikov;

2. Gimnastika za jezik;

3. Kazalo prstnih iger;

4. Logopedska abeceda;

5. Mapa "Mnemotables";

6. Razcepljena abeceda

7. Izobraževalne kartice: "Abeceda";

8. Didaktična igra: "Povej zgodbo";

9. Zaporedne slike avtorja pravljice: "Teremok", "Ryaba piščanec", "repa",

10. Vezalke za fino motoriko;

11. Namizno gledališče pravljice: "Teremok", "kolobok", "Maša in medved", "Piščanec Ryaba".

12. Korak za korakom "Smešne zgodbe" itd.

KOTIČEK KONSTRUKCIJSKIH IGR

1. Oblikovalec majhnih in velikih "Lego";

2. Plastični talni konstruktor;

3. Mozaik;

5. Igrače z vezalkami in pritrdilnimi elementi;

6. Majhne igrače za igro zgradbe: figure ljudi in živali, makete dreves;

8. Mali prevoz, povprečje, velik: avtomobili in tovornjaki.

9. Geometrijski mozaik.

10. Leseni namizni konstrukcijski set

S/R IGRA "LEPOTNI SALON"

1. Peignoir za obiskovalca;

2. Halja za frizerja;

3. Frizerski komplet;

4. Šamponi, balzami, kreme

5. Revije za lase.

S/R IGRA "TRGOVINA"

1. Registrska blagajna, tehtnica, kalkulator;

2. Slaščice;

3. Pekovski izdelki;

4. gospodinjski kemični izdelki;

5. Košare, torbe;

6. Nadomestni predmeti;

7. Zelenjava, sadje.

S/R IGRA "BOLNIŠNICA"

1. medicinske halje in kape;

3. Kavč;

4. Zdravniški komplet;

5. Tabela za testiranje vida;

6. Merilnik višine;

7. Lutka "zdravnik".

"LEKARNA"

Vata, povoji, zdravila, termometri, merilne žličke, pipete, skodelice, spatule. Recepti in blagajna.

S/R IGRA "DRUŽINA"

1. Komplet pohištva za lutke;

2. Posoda za igrače: kuhinja, čajnica, jedilnica;

3. Punčke, oblačila za punčke;

4. otroški vozički;

5. Komplet pastelnih dodatkov za punčke;

6. Likalna deska, likalniki.

KOTIČEK "NAŠ LABORATORIJ"

1. Demonstracijsko gradivo različnih vrste: železo, les, plastika, steklo;

2. Rezervoarji z žiti;

3. Merilne skodelice;

4. lijaki;

5. Termometer.

OTROŠKI USTVARJALNI KOTIČEK

"Večbarvno"

1. Material za risanje: albumi, akvarelne in gvaš barve, preprosti in barvni svinčniki, barvice, pasteli, kozarci za vodo, šablone za risanje;

2. Vzorci za aplikacijo in risanje;

3. Material za aplikacijo in ročno delo delo: lepilo PVA, čopiči za lepilo, posoda za lepilo, serviete, barvni papir in karton, bel karton.

4. Material za modeliranje: plastelin, kupčki, modelirne deske;

5. Vrste slikanja: "gžel", Khokhloma slika", "Gorodetsova slika", "Žostovska slika", "Veliki umetniki";

6. Nekonvencionalna tehnika risanje: pečati, slikanje z voskom, šablona, ​​brizganje

SPALNICA

1. Otroška postelja – 23 kom.

2. Vzmetnica – 23 kom.

3. List – 46 kos.

4. Prevleka za blazino – 46 kom

5. Blazina – 23 kom.

6. Odeja - 23 kos

7. Prevleka za odejo - 46 kom.

8. Kabinet za metodološko literaturo

UMIVALNICA

1. Umivalnik - 3 kos.

2. Omarice za brisače – 25 kom.

Predmetno-razvojno okolje starejše skupine je organizirano ob upoštevanju zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda, kjer je jasno vidnih vseh 5 izobraževalnih področij:

1) socialno in komunikativno,

2) izobraževalni,

3) govor,

4) umetniško in estetsko,

5) fizično.

Pri organizaciji predmetnega okolja v skupinski sobi smo kot učitelji upoštevali vse, kar prispeva k oblikovanju osnovnih značilnosti osebnosti vsakega otroka, razvoju njegovih sposobnosti in interesov. V skladu s številnimi načeli smo v višji skupini predšolskih izobraževalnih ustanov ustvarili predmetno-razvojno okolje.

Torej, kotiček za športno vzgojo se jedrnato in harmonično prilega prostoru skupinske sobe. Priljubljena je med otroki, saj zadovolji njihovo potrebo po telesni aktivnosti. Povečanje telesne dejavnosti ugodno vpliva na telesni in duševni razvoj ter zdravje otrok.

V hrupnem prostoru igralnice mora biti otok miru in tišine, kot je literarno središče, ki je naklonjen opazovanju, sanjam, tihim pogovorom. V dolgih zimskih večerih lahko učitelj otrokom bere njihove najljubše pravljice in zgodbe, v literarnem središču pa organizira tudi razstavo del določenega avtorja (na primer ob obletnicah).

Ni daleč od tod , glasbeno-gledališki kotiček- to je pomemben predmet razvojnega okolja, saj gledališke dejavnosti pomagajo združiti skupino in združiti otroke z zanimivo idejo. V gledališču se predšolski otroci odprejo in prikažejo nepričakovane plati svojega značaja. Tu so zasloni in različne vrste gledališč. Otroci so veliki umetniki, zato z veseljem sodelujejo pri produkcijah in z veseljem nastopajo kot gledalci,

Eno od področij, kot je bilo že omenjeno , govor. Naš vrtec je namenjen otrokom z motnjami govora, zato ima ta center dobro osvetljen prostor v skupini, na voljo pa je tudi vse slikovno in demonstracijsko gradivo za delo z otroki.

V bližini tega centra - umetniški center"Mladi umetnik" Otroci imajo na voljo vodene barve, gvaše, čopiče, papir različnih velikosti, pobarvanke in poučne igre. Ta center ima brezplačen dostop.

Kot učitelji smo si prizadevali ustvariti pogoje v skupini tako za skupne dejavnosti otrok kot za individualne dejavnosti, ob upoštevanju razvojnih značilnosti vsakega predšolskega otroka.

V igralnem kotu Predstavljene so tako različne vrste mozaikov kot sodobne uganke. Dokaj širok izbor iger za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Pri izbiri iger smo dali prednost sposobnosti iger za spodbujanje otrokovega razvoja. Oprema za igrišča ustvarja bogato, celostno okolje z veliko prostora za igro.

Pri gradnji predmetno-razvojnega okolja smo sledili načelu coniranja, zato ločimo igralno, produktivno, izobraževalno in kognitivno-raziskovalno.

Gradbeni center, čeprav je koncentriran na enem mestu in zavzame malo prostora, je precej mobilen. Praktičnost je v tem, da se lahko z vsebino Konstrukcijskega kotička (različne vrste konstruktorjev, veliki in mali leseni konstruktorji) premikate kamor koli v skupini in to dejavnost organizirate tako s podskupino otrok kot posamezno. .

Varnostni kotiček promet je predvsem za fante. Opremljen je s potrebnimi atributi, igračami in izobraževalnimi igrami. Dober učni pripomoček je talna podloga z uličnimi in cestnimi oznakami.

Načelo spolnega pristopa k okoljskemu razvoju omogoča upoštevanje interesov in nagnjenj tako fantov kot deklet. Skupina ima tudi določene prostore za igre vlog- "Bolnišnica", "Družina", "Frizer", "Trgovina".

Naravni kotiček služi ne le kot okras za skupino, ampak tudi kot prostor za samorazvoj predšolskih otrok. Izberemo in postavimo vanj rastline, ki zahtevajo različne vrste nege. S podskupino predšolskih otrok izvajamo opazovanja, preproste poskuse in NOD (dejavnosti) z naravoslovno vsebino.

V območju treninga(področje znanja) GCD (razredi) se izvajajo na glavnih delih programa "Razvoj". Prostor v vadbenem prostoru je zasnovan ob upoštevanju starosti, individualnih značilnosti ter sanitarnih in higienskih zahtev.

Vedno priljubljen med predšolskimi otroki center znanosti ali raziskovalni center. To je stojalo, na policah katerega so postavljeni različni naravni materiali: zemlja, pesek, glina. Obstaja laboratorijska oprema, merilna steklovina - vse to vzbuja zanimanje otrok. Za kognitivni razvoj je bila izbrana kartoteka otroških poskusov in opisani so algoritmi za njihovo izvajanje.

Na koncu je treba opozoriti, da se otroci intenzivno razvijajo ravno v starejši predšolski dobi. intelektualne, moralno-voljne in čustvene sfere otrokove osebnosti. Otroci se med drugimi učenci počutijo kot starejši in naloga vzgojiteljev je, da jim pomagajo razumeti to novo stanje.

Kot 0 Slabo 0

Predmetno-razvojno okolje v srednji skupini vrtca v okviru Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Izpolnila: Levshakova O.V.

Vzgojiteljica

MBDOU "Vrtec št. 18"

"Žerjav"

Specialist 1

• Danes je še posebej pomembno vprašanje organizacije predmetno-razvojnega okolja predšolskih izobraževalnih ustanov. To je posledica uvedbe Zveznega državnega izobraževalnega standarda (FSES) v strukturo osnovnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje.
• V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom mora biti program zgrajen ob upoštevanju načela integracije izobraževalnih področij ter v skladu s starostnimi zmožnostmi in značilnostmi učencev. Reševanje programskih izobraževalnih nalog je zagotovljeno ne le v skupnih dejavnostih odraslih in otrok, temveč tudi v samostojnih dejavnostih otrok, pa tudi v rutinskih trenutkih.
• Vsi vedo, da je glavna oblika dela s predšolskimi otroki in vodilna dejavnost otrok igra. Zato vzgojitelji doživljamo povečano zanimanje za posodobitev predmetno-razvojnega okolja predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov.

• Okolje za razvoj otroka v strukturi zveznega državnega izobraževalnega standarda je kompleks materialno-tehničnih, sanitarno-higienskih, socialnih, socialnih, ergonomskih, estetskih, psiholoških, pedagoških, duhovnih pogojev, ki zagotavljajo organizacijo življenja otrok in odraslih v predšolskih izobraževalnih ustanovah.

• 1. Dostopnost za študente vseh prostorov organizacije, kjer se izvaja izobraževalni proces.
• 2. Prost dostop učencev do iger, igrač, materialov in pripomočkov, ki zagotavljajo vse osnovne dejavnosti.

• Otroke je treba na vse možne načine zaščititi pred negativnim vplivom igrač, ki: spodbujajo otroka k agresivnim dejanjem in povzročajo krutost, povzročajo igrice, povezane z nemoralnostjo in nasiljem, ki presegajo kompetence otroštva.
• Antropometrični dejavniki, ki zagotavljajo skladnost značilnosti višine in starosti s parametri predmetnega razvojnega okolja. Pohištvo mora biti v skladu z zahtevami SANPiN in zveznimi državnimi standardi

• 1) skupne partnerske dejavnosti odraslega in otrok;
• 2) svobodna samostojna dejavnost samih otrok v pogojih predmetnega razvojno izobraževalnega okolja, ki ga ustvarijo učitelji, ki zagotavlja, da vsak otrok izbere dejavnosti glede na svoje interese in mu omogoča interakcijo z vrstniki ali individualno delovanje.

• 1) socialno in komunikativno
• 2) izobraževalni
• 3) govor
• 4) umetniško in estetsko
• 5) fizično

Približni centri za izobraževalna področja glede na zahteve Zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Socialni in komunikacijski razvoj:

Kognitivni razvoj:

Center prometnih pravil

Razvoj govora:

Center požarne varnosti

Center "Naravni kotiček"

Center za senzorični razvoj

Delovni center, Dežurni kotiček

Center za razvoj govora ali kotiček za govor in pismenost

Umetniški in estetski razvoj:

Center za konstruktivno dejavnost

Fizični razvoj:

Center "Zdravo, knjiga!"

Game Activity center (center za igre vlog)

Center likovnih umetnosti ali kotiček za ustvarjanje

Center za razvoj matematike

Logopedski kotiček

Center za telesni razvoj

Center za glasbene in gledališke dejavnosti

Športni kotiček "Bodite zdravi!"

Eksperimentalni center

• V Centru ustvarjalnih delavnic na voljo je material in oprema za likovno-ustvarjalne dejavnosti: risanje, modeliranje in aplikacije. Po želji lahko otrok najde in uporabi tisto, kar je potrebno za uresničitev svojih ustvarjalnih idej, načrtov in fantazij. Ta center ima brezplačen dostop.

• Center "Svet knjige" igra pomembno vlogo pri razvijanju otrokovega zanimanja in ljubezni do leposlovja. V tem kotičku ima otrok možnost samostojno izbrati knjigo po svojem okusu in jo mirno pregledati s svetlimi ilustracijami.

• Center za eksperimentalno dejavnost. Vsebuje material za izvajanje eksperimentalnih dejavnosti: povečevalna stekla, bučke, merilne skodelice, lijake, peščene ure, zemljo, kamne, semena, žita itd. Naši mali »zakaj« izvajajo preproste poskuse in ugotavljajo lastnosti različnih naravnih materialov.

• Center narave vključuje okoljske dejavnosti. Ta kotiček vsebuje različne vrste sobnih rastlin, ki so primerne za prikaz modifikacij delov rastline, pripomočke za nego teh rastlin: palice za rahljanje, razpršilnik, zalivalke itd. Poleg sobnih rastlin ta center vsebuje modeli (puščava, živalski svet, akvarij, ptičja hišica, čebelnjak, ptičja kletka itd.).

• "Gradbeni" (konstruktivni) center, čeprav je koncentriran na enem mestu in zavzame malo prostora, je precej mobilen. Praktičnost je v tem, da se lahko z vsebino gradbenega kotička (različni tipi konstruktorjev, veliki in mali konstruktorji) premaknete na poljubno mesto v skupini in organizirate to dejavnost.

Center rešuje naslednje naloge: namensko razvijanje zanimanja otrok za osnovne matematične dejavnosti, vzgajanje otrokom potrebe, da svoj prosti čas zasedejo ne le z zanimivimi igrami, temveč tudi z igrami, ki zahtevajo duševno obremenitev in intelektualni napor.

Smer: Socialni in osebni razvoj.

• Igra je glavna dejavnost naših otrok. Svetel, bogat igralni center ustvarja pogoje za ustvarjalno dejavnost otrok, razvija domišljijo, razvija igralne spretnosti in sposobnosti ter spodbuja prijateljske odnose med otroki. Atributi za igre vlog, ki se pojavljajo v tej starosti, so otrokom prosto dostopni:

"Družina" "Bolnišnica"

"center prometnih pravil"

"Gasilski center

varnost"

Smer: telesni razvoj.

Športni kotiček

»Bodite zdravi!

Predmetno-razvojno okolje v vrtcu v okviru Zveznega državnega izobraževalnega standarda

MDOBU "Vrtec št. 12 LGO"

višji učitelj

Banina E.R.

Predmetno razvojno okolje v predšolskih izobraževalnih ustanovah

• Danes je še posebej pomembno vprašanje organizacije predmetno-razvojnega okolja predšolskih izobraževalnih ustanov. To je posledica uvedbe Zveznega državnega izobraževalnega standarda (FSES) v strukturo osnovnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje.
• V skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom mora biti program zgrajen ob upoštevanju načela integracije izobraževalnih področij ter v skladu s starostnimi zmožnostmi in značilnostmi učencev. Reševanje programskih izobraževalnih nalog je zagotovljeno ne le v skupnih dejavnostih odraslih in otrok, temveč tudi v samostojnih dejavnostih otrok, pa tudi v rutinskih trenutkih.
• Vsi vedo, da je glavna oblika dela s predšolskimi otroki in vodilna dejavnost otrok igra. Zato vzgojitelji doživljamo povečano zanimanje za posodobitev predmetno-razvojnega okolja predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanov.

Kaj je predmetno-razvojno okolje? ( Terminologija)

Okolje za razvoj otroka v strukturi zveznega državnega izobraževalnega standarda je kompleks materialno-tehničnih, sanitarno-higienskih, socialnih, družbenih, socialnih, ergonomskih, estetskih, psiholoških, pedagoških, duhovnih pogojev, ki zagotavljajo organizacijo življenje otrok in odraslih v predšolskih vzgojnih ustanovah .

Zahteve zveznih državnih izobraževalnih standardov za okolje za razvoj predmeta:

1. Dostopnost za študente vseh prostorov organizacije, kjer se izvaja izobraževalni proces.

2. Prost dostop učencev do iger, igrač, materialov in pripomočkov, ki zagotavljajo vse osnovne dejavnosti.

Dejavniki, ki jih je treba upoštevati pri organizaciji PRS

• Otroke je treba na vse možne načine zaščititi pred negativnim vplivom igrač, ki: spodbujajo otroka k agresivnim dejanjem in povzročajo krutost, povzročajo igrice, povezane z nemoralnostjo in nasiljem, ki presegajo kompetence otroštva.
• Antropometrični dejavniki, ki zagotavljajo skladnost značilnosti višine in starosti s parametri predmetnega razvojnega okolja. Pohištvo mora biti v skladu z zahtevami SANPiN in zveznimi državnimi standardi

Predmetno razvojno okolje naj prispeva k uveljavljanju izobraževalnih področij v izobraževalnem procesu, med drugim:

1) skupne partnerske dejavnosti odraslega in otrok;

2) svobodna samostojna dejavnost samih otrok v pogojih predmetnega razvojno izobraževalnega okolja, ki ga ustvarijo učitelji, ki zagotavlja, da vsak otrok izbere dejavnosti glede na svoje interese in mu omogoča interakcijo z vrstniki ali individualno delovanje.

Predmetno-prostorsko razvojno okolje naj organizirano ob upoštevanju zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda, kjer so vsi pet izobraževalnih področij:

1) socialno-komunikacijski, 2) spoznavni, 3) govorni, 4) likovno-estetski, 5) telesni .

Približni centri za izobraževalna področja glede na zahteve Zveznega državnega izobraževalnega standarda

Socialna komunikacija

pozitiven razvoj:

Spoznavalec

nov razvoj:

• Center prometnih pravil
• Center požarne varnosti
• Delovni center, Dežurni kotiček
• Game Activity center (center za igre vlog)

• Center "Naravni kotiček"
• Center za senzorični razvoj
• Center za konstruktivno dejavnost
• Center za razvoj matematike

Razvoj govora:

Umetniški in estetski razvoj:

- Eksperimentalni center

• Center za razvoj govora ali kotiček za govor in pismenost

Fizični razvoj:

• Center likovnih umetnosti ali kotiček za ustvarjanje

• Center za telesni razvoj

• Center "Zdravo, knjiga!"

-Center glasbenih in gledaliških dejavnosti

Smer: Umetniški in estetski razvoj . V Centru ustvarjalnih delavnic na voljo je material in oprema za likovno-ustvarjalne dejavnosti: risanje, modeliranje in aplikacije. Po želji lahko otrok najde in uporabi tisto, kar je potrebno za uresničitev svojih ustvarjalnih idej, načrtov in fantazij. Ta center ima brezplačen dostop.

Smer: razvoj govora Center "Svet knjige" igra pomembno vlogo pri razvijanju otrokovega zanimanja in ljubezni do leposlovja. V tem kotičku ima otrok možnost samostojno izbrati knjigo po svojem okusu in jo mirno pregledati s svetlimi ilustracijami.

Kakšen čudež so te knjige!

Otroci jih imajo zelo radi!

Vsi ga redno berejo

Pridobijo veliko znanja!

Smer: Kognitivni razvoj. Center za eksperimentalno dejavnost. Vsebuje material za izvajanje eksperimentalnih dejavnosti: mikroskop, merilne posodice, prst, kamne, semena, žita itd. Naši mali »zakaj dekleta« izvajajo preproste eksperimente in ugotavljajo lastnosti različnih naravnih materialov.

Center narave vključuje okoljske dejavnosti. Ta kotiček vsebuje različne vrste sobnih rastlin, ki so primerne za prikaz modifikacij delov rastline, pripomočke za nego teh rastlin: palice za rahljanje, razpršilnik, zalivalke itd. Poleg sobnih rastlin ta center vsebuje modeli (podeželsko dvorišče, akvarij, krmilnica s pticami itd.).

Skoraj imamo zimski vrt

V naravnem kotičku.

Vsi z veseljem delajo tukaj,

Pomagajte z roko v roki!

"Gradbeni" (konstruktivni) center , Čeprav je skoncentriran na enem mestu in zavzame malo prostora, je precej mobilen. Praktičnost je v tem, da se lahko z vsebino gradbenega kotička (različni tipi konstruktorjev, veliki in mali konstruktorji) premaknete na poljubno mesto v skupini in organizirate to dejavnost.

En, dva, tri - sestavil bom dele, da bodo postali stroj. Od takšnega oblikovalca Ne glede na to, kaj počnete, vse deluje dobro

Center za didaktične igre (igroteka) Center odloči naslednje naloge : namensko oblikovanje zanimanja za osnovne matematične dejavnosti pri otrocih, vzgajanje otrokom potrebe, da svoj prosti čas zasedejo ne le z zanimivimi igrami, temveč tudi z igrami, ki zahtevajo duševno obremenitev in intelektualni napor.

Smer: Socialni in osebni razvoj Igra je glavna dejavnost naših otrok. Svetel, bogat igralni center ustvarja pogoje za ustvarjalno dejavnost otrok, razvija domišljijo, razvija igralne spretnosti in sposobnosti ter spodbuja prijateljske odnose med otroki. Atributi za igre vlog, ki se pojavljajo v tej starosti, so otrokom prosto dostopni:

"bolnišnica"

"salon"

Imamo dobre igrače -

Punčke, medvedki, ropotulje.

Igrajmo se kasneje

Vse bomo postavili nazaj na svoje mesto.

"trgovina"

Varnostni kotiček

O varnosti na cesti,

Na ulici in doma

Se bova, vem, pogovorila

Danes spet v skupini.

Športni kotiček

Če dan začnete s telovadbo, potem bo vse v redu. Pri nas tablete in zdravila nadomešča športna vzgoja!

Center za glasbo in gledališče

V naši skupini so vsi igralci, lutkarji in plesalci. Vsak dan in vsako uro želimo igrati za vas!!!

Dežurni kotiček

Vsi hočejo biti v službi

Voditi vse.

Konec koncev, biti vsak dan v službi,

Otroci sploh niso leni!

Študijsko območje

Seznanjeni smo s številkami

O številkah se veliko naučimo.

In zakoni matematike

Nikoli se ne naveličamo učenja!

Tukaj je moje najljubše mesto,

Tukaj čas dere kot reka,

Tukaj lahko hitro postaneš odrasel,

In zamenjajte poklic!

domov » Vrtec » Območja za usposabljanje v dhowu. »Značilnosti gradnje predmetno-razvojnega okolja v višji skupini srednješolskih ustanov v okviru programa »razvoj« l. madžarski