Končni učiteljski svet v dow je zanimiv scenarij. - udeležba na strokovnih tekmovanjih na različnih ravneh

Protokol se vzdržuje v skladu s priročnikom:

Zapisnik zaključnega pedagoškega sveta št. 5

MDOBU vrtec št. 15.

Protokol št. 5.

PREDSEDNIK: Cherepanova O.N.

TAJNIK: __________

Skupno število članov pedagoškega sveta: 11 oseb

PRISOTNI: 11 oseb

Odsotni: 2 osebi (bolniški stalež)

DNEVNI RED:

1. Seznanitev z dnevnim redom učiteljskega zbora.

Predsednik pedagoškega sveta: Cherepanova O.N.

2. Analitično poročilo po rezultatih ogleda zaključnih razredov za študijsko leto 2015-2016.

3. Analiza uresničevanja letnih nalog študijskega leta.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

4. Poročila o diagnostičnih rezultatih za študijsko leto 2015-2016.

Pedagogi, specialisti.

Analiza zbirnih podatkov na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijska leta 2013-14, 2014-15, 2015-16.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

5. Analiza obiska za 2015-2016. Odločitev na podlagi rezultatov prisotnosti.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

6. Analiza anketnih vprašalnikov po rezultatih letnika za učitelje.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

7. Poročilo učiteljev o samoizobraževanju.

Seznanitev z načrtom dela za poletno zdravstveno obdobje. Višji učitelj: Cherepanova O.N.

8. Nagrajevanje učiteljev ob koncu leta. Z

Vodja predšolske vzgojne ustanove: ___________

9. Sprejemanje sklepa učiteljskega zbora.

1 . Poslušano: ___________., je tajnica pedagoškega zbora člane pedagoškega zbora seznanila z dnevnim redom.

Govorci: _________, učiteljica, je predlagala sprejem dnevnega reda seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Sprejme dnevni red seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

2.Poslušaj: Cherepanova O.N., predsednik skupnega podjetja, je prisotne seznanil z analitičnim poročilom, ki temelji na rezultatih ogleda zaključnih razredov. Vsi učitelji so k pripravi zapiskov za zaključne razrede pristopili odgovorno. Že v fazi priprav je bilo opaziti, da so bili vsi zaskrbljeni nad oceno svojih kolegov o njihovi strokovnosti in sposobnosti pokazati, kaj so dosegli v letu z otroki. Posledično so bili zapiski o lekciji sestavljeni kompetentno ob upoštevanju zahtev Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje. Mnogi učitelji samozavestno oblikujejo cilje in postavljajo naloge v skladu z vsebino pouka. Med ogledom so bili prikazani: zabavni zaplet, povezovanje več izobraževalnih področij, uvedba junaka, problematična situacija, motivacija za iniciativo, samostojno razmišljanje otrok. Nove metode in tehnike, uporaba IKT, lastni razvoj pri izpolnjevanju otrokovih nalog. Lekcija v obliki "iskanja", uvedba dramatizacije, eksperimentalne dejavnosti skupaj z umetniškim in ustvarjalnim razvojem. Odsev je otrokom zabaven. Oprema in pripomočki so izbrani in postavljeni racionalno. Učitelji so uporabili interaktivne tehnologije za organiziranje otrok: delo v parih, krožni ples, veriga. Vendar pa niso bili uporabljeni: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, kovček - tehnologije, ki so bile priporočene lani. Na podlagi analize končnih lekcij lahko sklepamo: učitelji dosegajo uspešno učenje programske snovi s strani otrok z uporabo inovativnih metod in v skladu s tem Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje.

1. Naučite se uravnavati potek in trajanje lekcije. Razmislite o metodah za optimalno menjavanje organizacije otrok.

2. Uporabite interaktivne tehnologije v starejši predšolski dobi: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, tehnologija primerov.

govornik: _______, učiteljica, je predlagala, da se rezultati ogleda zaključnega pouka ocenijo kot zadovoljivi. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Ocenite rezultate ogleda končnih lekcij kot zadovoljive. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

3. Poslušano:Čerepanova O.N. Predsednik pedagoškega zbora s poročilom o analizi uresničevanja letnih nalog šolskega leta za študijsko leto 2015 – 2016. Popolnoma izpolnjeno - 57%, delno izpolnjeno - 29%, neizpolnjeno - 14%. Aktivnosti niso bile izvedene zaradi naslednjih razlogov: bolezen zaposlenega, pomanjkanje časa.

govornik: _________ je učiteljica predlagala priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog v študijskem letu 2015-16. zadovoljivo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog študijskega leta 2015-16. zadovoljivo.

4. Poslušano: Poročila o rezultatih diagnostike za študijsko leto 2015-2016.

Poročila o rezultatih vzgojno-izobraževalnega dela v vseh starostnih skupinah. Pedagogi in strokovni delavci so prisotne seznanili z rezultati letošnjega dela na podlagi rezultatov spremljanja.

poslušal: Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je prisotne seznanila s primerjalno analizo rezultatov obvladovanja glavnega izobraževalnega programa predšolske vzgojne ustanove za študijska leta 2014-15 in 2015-16. Za razvoj izobraževalnega področja (v nadaljnjem besedilu OO) "Kognitivni razvoj - FEMP" so se rezultati visoke stopnje razvoja povečali za 10%, OO "Kognitivni razvoj - Spoznavanje sveta narave" - za 12%. Kazalniki za javno organizacijo "Razvoj govora" so se nekoliko zmanjšali - za 4%, "Umetniški in estetski razvoj" - za 2%. Kazalniki NVO "Telesni razvoj" so ostali na ravni lanskega leta: 70% - visoka raven, 30% - povprečna raven.

Popravljalno delo v govornem centru je imelo naslednje rezultate: 24 otrok iz šolske pripravljalne skupine je obiskalo govorni center na podlagi zaključka PMPK. Ob koncu šolskega leta so bili zvoki predani, avtomatizirani in diferencirani v govoru pri 17 otrocih; so avtomatizirani v stavkih in v fraznem govoru pri 7 otrocih. Skupaj: 100% popravek govora.

Govorci ________., učiteljica logopedinja je predlagala priznavanje vzgojno-izobraževalnega dela na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijsko leto 2015/16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznava vzgojno-izobraževalno delo na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijsko leto 2015-16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

5. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je predstavila rezultate analize prisotnosti otrok od septembra do aprila za študijska leta 2013-2016. Pri čemer je bilo ugotovljeno, da se z vsakim študijskim letom povprečna obiskanost otrok v vrtcu nekoliko poveča: šolsko leto 2013–2014 – 46 % (v povprečju je bilo prisotnih 15 otrok na dan), šolsko leto 2014–2015 – 49 % ( 16 otrok na dan), šolsko leto 2015 – 2016 – 61 % (17 otrok na dan). Posledično se lahko dejavnosti, ki se izvajajo za povečanje obiska, štejejo za učinkovite, vendar nezadostne za popolno uresničitev cilja. V preteklem študijskem letu je na obisk vplivalo dejstvo, da je bilo v času epidemije akutnih okužb dihal in akutnih respiratornih virusnih okužb več skupin vrtcev v karanteni. Starši otrok zaradi strahu pred okužbo niso peljali v vrtec.

Govorec:__________, vodja predšolske vzgojne ustanove je predlagal priznanje dela za povečanje obiska za študijsko leto 2015-16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznati prizadevanja za izboljšanje prisotnosti v šolskem letu 2015/16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

6. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je prisotne seznanila z analizo vprašalnikov učiteljev na podlagi rezultatov leta.

Svojo pedagoško dejavnost v preteklem študijskem letu so po 5-točkovnem sistemu ocenili 50 % s “4”, 50 % pa s “5”.

Med letom smo opazili naslednje uspehe pri pedagoškem delu: otroci - zmagovalci tekmovanj na različnih ravneh, uspešna izvedba matinej in odprtih projekcij razredov, aktivno sodelovanje staršev na tekmovanjih predšolskih izobraževalnih ustanov, dostojna raven odprtih razredov na tečajih za logopedi, uspešno certificiranje za prvo kvalifikacijsko kategorijo, povečana udeležba, udeležba na mestnem tekmovanju "Učitelj leta". Pozitivna dinamika znanja in spretnosti otrok, visoka stopnja popravnega dela.

Težave med šolskim letom:

1) Načrtovanje – 2 odgovora

2) Interakcija s starši -1

3) Prirejanje odprtih dogodkov - 3

4) Opravljanje metodičnega dela -2

5) ni bilo težav - 2

Različne stopnje usposobljenosti in pedagoških izkušenj učiteljev, ekipi so se ponovno pridružili 4 učitelji, temu primerno poteka proces prilagajanja razmeram in zahtevam.

Delo v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom je 100% zanimivo, rezultat dela je prijeten.

Obeti za novo šolsko leto: povečanje kvalifikacijske kategorije na najvišjo, povečanje obiska otrok v skupini, obvladovanje netradicionalnih metod risanja z majhnimi otroki, zagotavljanje zgodnejše korekcijske pomoči za razvoj govora otrokom osnovne predšolske starosti, povečanje strokovna usposobljenost, sodelovanje otrok na tekmovanjih, delo na samoizobraževanju, sodelovanje na tekmovanju »Učitelj leta 2017« (!).

Odprti dogodek je najbolj dragocen s pedagoškega vidika: učitelji ______

Izkazali so pobudo: mentorstvo, izvedba dogodka za drugega specialista, pomoč pri izpolnjevanju elektronskega lista prisotnosti za učitelje in ustvarjanje IKT podpore za odprte oglede.

Strokovna usposobljenost se je v tem študijskem letu povečala v zmožnosti razvijanja zapiskov o učnih urah v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda, zmožnosti organizacije dogodka na predšolski ravni in poznavanja metodologije za izvedbo pouka.

Poslušano: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove komentiral rezultate ankete med učitelji ob koncu leta. Glede na rezultate ankete so vsi vzgojitelji zadovoljni in se zanimajo za njihove dejavnosti. Optimistično je to, da vsak učitelj postavlja perspektivo, realno ocenjuje uspehe in neuspehe, pozna slabosti ter kaže samoiniciativnost in samostojnost.

Govorec:__________, je glasbeni vodja predlagal, da se rezultati ankete upoštevajo pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Rezultate ankete je treba upoštevati pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

7. Poslušano: Poročila o samoizobraževanju vzgojiteljev predšolskih otrok.

Poslušano: Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je opozorila, da so se učitelji med šolskim letom poglobljeno ukvarjali s problemom, pri reševanju katerega so čutili določene težave ali ki je vzbudil največje zanimanje. Za rešitev določenega problema smo se seznanili z metodološko literaturo, periodiko in internetnimi gradivi. Rezultati samoizobraževanja so vidni v vsakodnevnem delu učitelja z otroki, starši in sodelavci.

govornik: __________ je učiteljica podala poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015/16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015-16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

8. Poslušala:_______, vodja predšolske vzgojne ustanove je prisotne seznanila z načrtom za poletno zdravstveno obdobje 2016.

Govorci: __________., je učitelj predlagal dosledno upoštevanje načrta poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok poleti.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: dosledno upoštevati načrt poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v poletnem času.

9. Poslušano: nagrajevanje učiteljev ob koncu leta

Govorci: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove učitelju-logopedu _____ in učitelju pripravljalne šolske skupine ___________ ob koncu leta podelil častno listino Oddelka za izobraževanje Ministrstva za šolstvo Republike Slovenije. Belorusija.

SKLEP UČITELJSKEGA ZBORA:

4. Prepoznajte

Predsednik pedagoškega sveta _____________ Cherepanova O.N.

Sekretar pedagoškega sveta ________________

Prenos:

Predogled:

Zapisnik zaključnega pedagoškega sveta št. 5

MDOBU vrtec št. 15.

Protokol št. 5.

PREDSEDNIK: Cherepanova O.N.

TAJNIK: __________

Skupno število članov pedagoškega sveta: 11 oseb

PRISOTNI: 11 oseb

Odsotni: 2 osebi (bolniški stalež)

DNEVNI RED:

Seznanitev z dnevnim redom učiteljskega zbora.

Predsednik pedagoškega sveta: Cherepanova O.N.

Analitično poročilo o rezultatih ogleda zaključnih razredov za študijsko leto 2015-2016.

Analiza uresničevanja letnih nalog študijskega leta.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Vzgojitelji, specialisti.

Analiza zbirnih podatkov na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijska leta 2013-14, 2014-15, 2015-16.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Analiza obiska za 2015-2016. Odločitev na podlagi rezultatov prisotnosti.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Analiza vprašalnikov učiteljev ob koncu leta.

Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Poročilo učiteljev o samoizobraževanju.

Seznanitev z načrtom dela za poletno zdravstveno obdobje. Višji učitelj: Cherepanova O.N.

Podelitev priznanj učiteljem ob koncu leta. Z

Vodja predšolske vzgojne ustanove: ___________

Sprejemanje sklepa učiteljskega zbora.

1. Poslušano: ___________., je tajnica pedagoškega zbora člane pedagoškega zbora seznanila z dnevnim redom.

Govorci: _________, učiteljica, je predlagala sprejem dnevnega reda seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Sprejme dnevni red seje zaključnega pedagoškega sveta št. 5 v predlagani različici.

2.Poslušaj: Cherepanova O.N., predsednik skupnega podjetja, je prisotne seznanil z analitičnim poročilom, ki temelji na rezultatih ogleda zaključnih razredov. Vsi učitelji so k pripravi zapiskov za zaključne razrede pristopili odgovorno. Že v fazi priprav je bilo opaziti, da so bili vsi zaskrbljeni nad oceno svojih kolegov o njihovi strokovnosti in sposobnosti pokazati, kaj so dosegli v letu z otroki. Posledično so bili zapiski o lekciji sestavljeni kompetentno ob upoštevanju zahtev Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje. Mnogi učitelji samozavestno oblikujejo cilje in postavljajo naloge v skladu z vsebino pouka.Med ogledom so se predstavili:zabaven zaplet, povezovanje več izobraževalnih področij, uvedba junaka, problemska situacija, motivacija za pobudo, samostojno razmišljanje otrok. Nove metode in tehnike, uporaba IKT, lastni razvoj pri izpolnjevanju otrokovih nalog. Lekcija v obliki "iskanja", uvedba dramatizacije, eksperimentalne dejavnosti skupaj z umetniškim in ustvarjalnim razvojem. Odsev je otrokom zabaven. Oprema in pripomočki so izbrani in postavljeni racionalno. Učitelji so uporabili interaktivne tehnologije za organiziranje otrok: delo v parih, krožni ples, veriga. Vendar pa niso bili uporabljeni: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, kovček - tehnologije, ki so bile priporočene lani. Na podlagi analize končnih lekcij lahko sklepamo: učitelji dosegajo uspešno učenje programske snovi s strani otrok z uporabo inovativnih metod in v skladu s tem Zveznega državnega izobraževalnega standarda za izobraževanje.

1. Naučite se uravnavati potek in trajanje lekcije. Razmislite o metodah za optimalno menjavanje organizacije otrok.

2. Uporabite interaktivne tehnologije v starejši predšolski dobi: akvarij, vrtiljak, drevo znanja, tehnologija primerov.

govornik: _______, učiteljica, je predlagala, da se rezultati ogleda zaključnega pouka ocenijo kot zadovoljivi. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Ocenite rezultate ogleda končnih lekcij kot zadovoljive. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.

3. Poslušano: Čerepanova O.N. Predsednik pedagoškega zbora s poročilom o analizi uresničevanja letnih nalog šolskega leta za študijsko leto 2015 – 2016. Popolnoma izpolnjeno - 57%, delno izpolnjeno - 29%, neizpolnjeno - 14%. Aktivnosti niso bile izvedene zaradi naslednjih razlogov: bolezen zaposlenega, pomanjkanje časa.

govornik: _________ je učiteljica predlagala priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog v študijskem letu 2015-16. zadovoljivo.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog študijskega leta 2015-16. zadovoljivo.

4. Poslušano: Poročila o rezultatih diagnostike za študijsko leto 2015-2016.

Poročila o rezultatih vzgojno-izobraževalnega dela v vseh starostnih skupinah. Pedagogi in strokovni delavci so prisotne seznanili z rezultati letošnjega dela na podlagi rezultatov spremljanja.

poslušal : Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je prisotne seznanila s primerjalno analizo rezultatov obvladovanja glavnega izobraževalnega programa predšolske vzgojne ustanove za študijska leta 2014-15 in 2015-16. Za razvoj izobraževalnega področja (v nadaljnjem besedilu OO) "Kognitivni razvoj - FEMP" so se rezultati visoke stopnje razvoja povečali za 10%, OO "Kognitivni razvoj - Spoznavanje sveta narave" - za 12%. Kazalniki za javno organizacijo "Razvoj govora" so se nekoliko zmanjšali - za 4%, "Umetniški in estetski razvoj" - za 2%. Kazalniki NVO "Telesni razvoj" so ostali na ravni lanskega leta: 70% - visoka raven, 30% - povprečna raven.

Govorci ________ ., učiteljica logopedinja je predlagala priznavanje vzgojno-izobraževalnega dela na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijsko leto 2015/16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznava vzgojno-izobraževalno delo na podlagi diagnostičnih rezultatov za študijsko leto 2015-16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.

5. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je predstavila rezultate analize prisotnosti otrok od septembra do aprila za študijska leta 2013-2016. Pri čemer je bilo ugotovljeno, da se z vsakim študijskim letom povprečna obiskanost otrok v vrtcu nekoliko poveča: šolsko leto 2013–2014 – 46 % (v povprečju je bilo prisotnih 15 otrok na dan), šolsko leto 2014–2015 – 49 % ( 16 otrok na dan), šolsko leto 2015 – 2016 – 61 % (17 otrok na dan). Posledično se lahko dejavnosti, ki se izvajajo za povečanje obiska, štejejo za učinkovite, vendar nezadostne za popolno uresničitev cilja. V preteklem študijskem letu je na obisk vplivalo dejstvo, da je bilo v času epidemije akutnih okužb dihal in akutnih respiratornih virusnih okužb več skupin vrtcev v karanteni. Starši otrok zaradi strahu pred okužbo niso peljali v vrtec.

Govorec:__________ , vodja predšolske vzgojne ustanove predlagal priznanjedelo za povečanje obiska v študijskem letu 2015/16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: priznam delo za povečanje obiska v študijskem letu 2015/16. zadovoljivo. Za naslednje cepilno obdobje proti gripi izvajati propagandno delo s starši individualno in na roditeljskih sestankih.

6. Poslušano: Cherepanova O.N., predsednica pedagoškega sveta, je prisotne seznanila z analizo vprašalnikov učiteljev na podlagi rezultatov leta.

Svojo pedagoško dejavnost v preteklem študijskem letu so po 5-točkovnem sistemu ocenili 50 % s “4”, 50 % pa s “5”.

Težave med šolskim letom:

1) Načrtovanje - 2 odgovora

2) Interakcija s starši-1

3) Prirejanje odprtih dogodkov- 3

4) Opravljanje metodičnega dela-2

5) ni bilo težav - 2

Različne stopnje usposobljenosti in pedagoških izkušenj učiteljev, ekipi so se ponovno pridružili 4 učitelji, temu primerno poteka proces prilagajanja razmeram in zahtevam.

Delo v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom je 100% zanimivo, rezultat dela je prijeten.

Odprti dogodek je najbolj dragocen s pedagoškega vidika: učitelji ______

Izkazali so pobudo: mentorstvo, izvedba dogodka za drugega specialista, pomoč pri izpolnjevanju elektronskega lista prisotnosti za učitelje in ustvarjanje IKT podpore za odprte oglede.

Poslušano: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove komentiral rezultate ankete med učitelji ob koncu leta. Glede na rezultate ankete so vsi vzgojitelji zadovoljni in se zanimajo za njihove dejavnosti. Optimistično je to, da vsak učitelj postavlja perspektivo, realno ocenjuje uspehe in neuspehe, pozna slabosti ter kaže samoiniciativnost in samostojnost.

Govorec:__________ , je predlagal glasbeni vodjaRezultate ankete je treba upoštevati pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: Rezultate ankete je treba upoštevati pri načrtovanju metodičnega dela za naslednje študijsko leto.

7. Poslušano: Poročila o samoizobraževanje vzgojiteljev predšolskih otrok.

Poslušano: Cherepanova O.N., višja vzgojiteljica predšolske vzgojne ustanove, je opozorila, da so se učitelji med šolskim letom poglobljeno ukvarjali s problemom, pri reševanju katerega so čutili določene težave ali ki je vzbudil največje zanimanje. Za rešitev določenega problema smo se seznanili z metodološko literaturo, periodiko in internetnimi gradivi. Rezultati samoizobraževanja so vidni v vsakodnevnem delu učitelja z otroki, starši in sodelavci.

govornik: __________ je učiteljica podala poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015/16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015-16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.

8. Poslušala :_______ je vodja predšolske vzgojne ustanove predstavila prisotnenačrt za poletno zdravstveno obdobje 2016

Govorci: __________., je učitelj predlagal dosledno upoštevanje načrta poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok poleti.

Predsednik pedagoškega sveta Cherepanova O.N. dal predlog na glasovanje.

"za" - 11 oseb.

"proti" - 0 oseb.

Odločeno: dosledno upoštevati načrt poletnega zdravstvenega dela, namenjenega ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v poletnem času.

9. Poslušano: nagrajevanje učiteljev ob koncu leta

Govorci: _________ je vodja predšolske vzgojne ustanove učitelju-logopedu _____ in učitelju pripravljalne šolske skupine ___________ ob koncu leta podelil častno listino Oddelka za izobraževanje Ministrstva za šolstvo Republike Slovenije. Belorusija.

SKLEP UČITELJSKEGA ZBORA:

Ocenite rezultate ogleda končnih lekcij kot zadovoljive. Sprejmite priporočila višjega učitelja O.N. Cherepanova, podana med govorom, za izvedbo.
Priznanje delu kolektiva pri izpolnjevanju letnih nalog študijskega leta 2015-16. zadovoljivo.
Priznanje vzgojno-izobraževalnega dela na podlagi rezultatov diagnostike za študijsko leto 2015-16. vzgojitelji in specialisti so zadovoljivi.
Poročila o samoizobraževanju za študijsko leto 2015-16. upoštevajte, sprejmite možnosti za samoizobraževanje v naslednjem študijskem letu.
Dosledno upoštevajte poletni zdravstveni načrt, ki je namenjen ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v poletnem času.

Predsednik pedagoškega sveta _____________ Cherepanova O.N.

Sekretar pedagoškega sveta ________________

Protokol se vzdržuje v skladu s priročnikom:

Lukina L.I. Vrtec: pripravimo dokumentacijo. – M. SFERA, 2011.

Ta priročnik je dodatek k reviji "Management predšolske vzgoje".

Iz delovnih izkušenj

"Zapisniki učiteljskih zborov 2015-2016."

Savčenko Ljubov Aleksandrovna,

višji učitelj MBDOU d/s "Joy",

Tsimlyansk

Pedagoški svet št. 1 »Inovativne smernice za razvoj predšolske vzgoje. Strategija za izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov za izobraževalno izobraževanje"

obrazec: okrogla miza

Cilj: Analizirati delo zavoda v poletnem času, delo zavoda v pripravah na šolsko leto. Določite obete za delo zavoda za študijsko leto 2015-2016.

Prisotnih je 13 ljudi.

Priprave na zbor učiteljev:

Preučite program glede na svoje starostne skupine (odgovorni vzgojitelji).
Priprava in izvedba dokumentacije v skupinah (odgovorni vzgojitelji).
Izbor metodološke literature in metodoloških priporočil (višji učitelj).

4. Posodabljanje skupin z igralnimi pripomočki (vodja, učitelji)

Označevanje pohištva glede na kazalnike višine otrok v skupini. Izvajanje antropometrije v predšolskih vzgojnih ustanovah (odgovorni vzgojitelji).
Priprava poročil o poletnem rekreativnem delu z otroki (vzgojitelji, glasbeni vodja, gibalni vodja)

Dnevni red:

Analiza dela v poletnem zdravstvenem obdobju, (vodja).
Predstavitev učiteljev ekipa z letnim učnim načrtom MBDOU, koledarskim urnikom za šolsko leto 2015-2016. g.(odgovorni višji učitelj).
Povzetek in odobritev seznama programov in tehnologij, ki se uporabljajo pri delu MBDOU (višji učitelj).
Potrditev urnika dejavnosti in načrtov skupinskega dela z otroki (višji učitelj).
Odobritev delovnih programov za učitelje in strokovnjake MBDOU d/s "Joy" v Tsimyansku.
Sklep učiteljskega zbora.

Potek srečanja:

1. Vse vzgojiteljice so delo organizirale po svojih načrtih za poletno zdravstveno obdobje. Sistem je izvajal postopke utrjevanja: bosi, vodni, vodni, zračni in sončni kopeli. Veliko pozornosti smo namenili športnemu dogajanju in zabavi, ki je potekala v vseh starostnih skupinah. Otroci so prejeli drugi zajtrk – sok in sadje. Veliko pozornosti je bilo posvečeno gledališkim dejavnostim, rad bi omenil delo glasbenega vodje z otroki in starši o varnosti v prometu (polno ime učiteljev). razen spanja, je bil porabljen na svežem zraku , čas za sprehode poleti se je povečal. V zvezi s tem se motorična aktivnost otrok poveča zaradi organizacije različnih vrst dejavnosti na mestu - jutranje vadbe, športa in iger na prostem, zabave, organizacije igre, dela in eksperimentalnih dejavnosti za otroke.

S starejšimi predšolskimi otroki so vzgojitelji organizirali izlete po mestu, parkih, obiskali lokalni zgodovinski muzej. Na koncu bi se rad zahvalil vsem učiteljem za odgovoren odnos do zdravja naših dijakov in za tesno sodelovanje s specialisti. Sprejmite moje čestitke za začetek šolskega leta, zdravje, ustvarjalnost, potrpežljivost.

Govorci:(polno ime učiteljev). Poleti se je dan začel z jutranjim sprejemom otrok, jutranjim razgibavanjem otrok na svežem zraku, v prostorih vrtca, pogovorom s starši o počutju, zdravju otrok, ob slabem vremenu pa s sprejemom in varstvom otrok. otroci so se izvajali v skupini.

Uresničili smo načrte za poletje, izvedli smo športne dogodke, igre na prostem in druge igre, ki zahtevajo gibalno aktivnost.

2. Pri drugem vprašanju poslušal umetnost. učiteljica Savchenko L.A. Predložila je v odobritev letni načrt za študijsko leto 2015 - 2016. njegove naloge, aktivnosti, ki jih mora izvajati tim.

Letni cilji za študijsko leto 2015-2016:

Organizirajte prostor, ki varčuje z zdravjem, kot okolje za vzgojo zdravega otroka.
Ustvariti organizacijske in metodološke pogoje za izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov v predšolskih izobraževalnih ustanovah. Razviti delovno dokumentacijo za načrtovanje in urejanje v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.
V delo predšolskih izobraževalnih ustanov uvesti nove oblike sodelovanja med vzgojitelji in starši za zagotavljanje psihološke in pedagoške podpore družini ter povečanje usposobljenosti staršev na področju razvoja in izobraževanja, varovanja in krepitve zdravja otrok.

Govorci:(Polno ime vzgojiteljev) Menimo, da Zvezni državni izobraževalni standard omogoča hiter prehod na oblikovanje sodobnega izobraževalnega prostora, spreminja vsebino izobraževalnega procesa, v katerem je mogoče:

prepoznavanje in sprostitev potenciala vsakega otroka, razvijanje njegove individualnosti, ustvarjanje optimalnih pogojev za obogatitev življenjskih izkušenj in osebnostno rast, zagotavljanje virov za samouresničevanje otrok, priprava na doseganje uspeha v življenju, učenje samokontrole in samoregulacije;
spodbujanje prenosa kulture, prenašanje izkušenj prejšnjih generacij na otroke;
učenje otrok za učinkovito interakcijo in sodelovanje z drugimi ljudmi itd.

Da bi izpolnili svoje naloge, moramo tesneje sodelovati s starši, jim dati več informacij, na katerih področjih delujemo, razviti splošne zahteve in pravila v tem ali onem vprašanju.

Polno ime, menim, da je treba odobriti letni načrt za letos.

Vodja MBDOU: Kdo je za potrditev načrta?

Za - 13 oseb, proti - 0

Letni načrt je potrjen.

3. Pri tretjem vprašanju poslušal umetnost. učitelj Savchenko L.A. za odobritev kompleksnih in delnih programov in tehnologij. Na podlagi razprave so bili potrjeni naslednji programi:

Okvirni osnovni izobraževalni programi: "Vrtec - hiša veselja" N.M. Krylova; "Svet odkritij" L.G. Peterson. Program "Ritmični mozaik" A.I. Burenina.

Delno:

"Vzgoja ekološke kulture v predšolskem otroštvu" S.P. Nikolajeva;
"Poučevanje pripovedovanja predšolskih otrok" Korotkova;
"Učenje predšolskih otrok branja in pisanja" L.S. Žurova;
"Program za razvoj govora za predšolske otroke v vrtcu" O.S. Ushakova;
"Program glasbene vzgoje v vrtcu" M.B. Zatsepina;
"Moralna in delovna vzgoja predšolskega otroka" L.V. Kucakova;
"Uvajanje predšolskih otrok v zgodovino donske regije" N.V. Elzhova;
"Psiho-gimnastika" M.I. Čistjakova;
"Izoterapija komunikacije" M.A. Panfilova;
"Lekcije dobrote" S. Seminakija,
"OBZH" R.B. Sterkina;
"Razvojna pedagogika izboljšanja zdravja" T.V. Kudrjavceva;
Izd. "Zdrav dojenček". Z.I. Beresneva;
Sistem za izboljšanje zdravja predšolskih otrok "Zdorovyachok" T.S. Nikonorova, E.M. Sergienko;
"Izobraževanje osnov zdravega načina življenja za otroke" N.S. Golitsina, I.M. Šumova;
"Telesna vzgoja v vrtcu" L.I. Penzulaeva;
"Gledališke dejavnosti v vrtcu" A.V. Ščetkin;
"Didaktične igre in dejavnosti, integracija umetniških in kognitivnih dejavnosti predšolskih otrok)" I.A. Lykova;
"Ljudske igre v vrtcu" L.A. Lyalina;
"Metodološko delo z osebjem na področju domoljubne vzgoje" E.I. Šalamova;
"Tehnologija integriranega pouka v predšolskih izobraževalnih ustanovah" S.D. Sazhina;
"Celovite lekcije o moralni vzgoji za otroke, stare 4-7 let" L.B. Fesyukova" in drugi.

4. K četrtemu vprašanju poslušal umetnost. učiteljica Savchenko L.A., ki je predložila v odobritev učni načrt MBDOU, koledarski urnik za študijsko leto 2015-2016 in urnik pouka.

Za - 13 oseb, proti - 0

5. Na peto vprašanje poslušal umetnost. učitelj Savchenko L.A. ki je predložil v odobritev delovne programe učiteljev in strokovnjakov iz MBDOU d/s "Joy" v Tsimlyansku.

Odobreno na naslednji način:

Za - 13 oseb, proti - 0

Sklep učiteljskega zbora:

Potrdi letni načrt.
Odobri seznam programov in tehnologij, ki se uporabljajo pri delu MBDOU.
Potrdi urnik pouka, učni načrt MBDOU, koledarski razpored za študijsko leto 2015-2016, urnik pouka.
Odobriti delovne programe učiteljev in strokovnjakov MBDOU d/s "Joy" v Tsimlyansku.
Prepoznati vzgojno delo v poletnem zdravstvenem obdobju kot zadovoljivo.

Učiteljski zbor št. 2. Izredno

obrazec:"Okrogla miza"

prisoten: 12 ljudi.

Dnevni red:

Razprava in odobritev kandidature L.A. Savchenko z učiteljskim osebjem. podeliti častno listino Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.
Sklep učiteljskega zbora.

1. Na prvo vprašanje poslušal vodjo Polno ime: Savchenko Lyubov Aleksandrovna od leta 2004 dela na MBDOU d/s "Radost" v Tsimlyansku kot višja učiteljica, izkazala se je kot odgovorna, kompetentna, zahtevna, strokovno kompetentna učiteljica; ima analitičen um in erudicijo. Sistem dejavnosti, ki ga je zgradila, je namenjen izboljšanju veščin vsakega učitelja, posploševanju in razvoju ustvarjalnega potenciala ekipe. Posebno pozornost namenjamo soodvisnosti kakovosti izobraževanja, zahtev in potreb staršev, zmožnosti zaposlenih ter interesov otrok.

Lyubov Aleksandrovna široko uporablja metode spodbujanja in podpiranja ustvarjalnih učiteljev, ustvarja pogoje za njihovo poklicno rast: od 17 učiteljev ima 5 učiteljev najvišjo kvalifikacijsko kategorijo, 7 učiteljev ima 1 kvalifikacijsko kategorijo. Nenehno spodbuja ekipo k aktivnemu sodelovanju na regionalnih in okrožnih tekmovanjih, kar bistveno poveča oceno izobraževalne ustanove.

Zposlušal učitelja Polno ime Lyubov Aleksandrovna je za prehodno obdobje razvila »Izobraževalni program MBDOU za 2014–2018«, ki se osredotoča na oblikovanje razvojnega okolja, strokovne usposobljenosti učiteljev in izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa. Že osem let je vodja regionalnega metodološkega združenja "Socialni in komunikacijski razvoj predšolskih otrok", kjer ustvarjalno razvija in izboljšuje inovativne metode izobraževalnega procesa. Zasedla 2. mesto na regijskem tekmovanju »Najboljše metodološko združenje«, 3. mesto na regijskem tekmovanju »Za najboljšega vodjo komisije »Za prometno varnost« med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami.

Govorili so učitelji Polno ime: od leta 2012 je Lyubov Aleksandrovna strokovnjakinja za certificiranje pedagoškega osebja predšolskih izobraževalnih ustanov. Ustvarila je na desetine predstavitev in projektov na ravni zavoda, okrožja, mesta, regije (»Ustvarjalnost in strokovnost v imenu varnosti«, »Za najboljšega vodjo komisije »Za prometno varnost««, »Avto diskoteka«). za otroke in starše« itd.). Izobraževalni projekti v predšolskih izobraževalnih ustanovah - "V vrtec grem brez solz", "Novo leto je pred vrati!", "Interakcija med predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in družinami", "Podoba MBDOU d/s "Radost"".

Spregovoril je upravnik Polno ime: Lyubov Aleksandrovna se je udeležila vseslovenskega znanstvenega in praktičnega seminarja (z mednarodno udeležbo) »Aktualni problemi upravljanja v kontekstu uvedbe zveznih državnih izobraževalnih standardov za dodatno izobraževanje« (september 2014). Prejela je zahvalno listino za aktivno sodelovanje na seminarju in pomoč pri krepitvi in razvoju strokovnih in mednarodnih odnosov.

Savchenko Lyubov Aleksandrovna si zasluži podelitev častne listine Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

Vodja MBDOU: Kdo je za odobritev kandidature višjega učitelja L.A. Savčenka?

Za - 12 oseb, proti - 0

Kandidat je bil odobren.

Sklep učiteljskega zbora:

Vložite peticijo za kandidaturo Lyubov Aleksandrovne Savchenko v obravnavo vodji oddelka za izobraževanje okrožne uprave Tsimlyansky za podelitev častne listine Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije.

Učiteljski svet št. 3. Tematski: "Ustvarjanje zdravju varčnega prostora v vrtcu"

obrazec:"Poslovna igra"

Cilj: Sistematizacija znanja učiteljev o zdravju in načinih organiziranja prostora za varčevanje z zdravjem.

Prisoten 15 ljudi.

Dnevni red:

O izvajanju sklepa učiteljskega zbora št. 1 z dne 28. avgusta 2015.
Pomoč pri rezultatih tematskega nadzora.
Uporaba zdravju varčnih tehnologij pri popravnem delu z otroki.
"Brainstorm"
Odločanje.

Potek srečanja:

1. Na prvo vprašanje prisluhnila polnemu imenu ravnateljice. Učiteljski zbor je seznanila z izvajanjem sklepa učiteljskega zbora št.1 z dne 15.9.2014.

2. Pri drugem vprašanju poslušala višjo učiteljico L. A. Savchenko, je objavila potrdilo na podlagi rezultatov tematskega nadzora "Motorična aktivnost predšolskega otroka v dnevni rutini." Ugotovljeno je bilo, da se med tematskim pregledom izvaja jutranja telovadba v vseh starostnih skupinah. Kompleksi jutranjih vaj ustrezajo starosti otrok. V starejših pripravljalnih skupinah so pregledali organizacijo in vodenje iger na prostem med sprehodom. Vse igre so bile odigrane glede na starost. Podana so bila priporočila učiteljem. Pri vodenju nadzora, analizirana je bila organizacija in izvajanje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti v vseh starostnih skupinah. Večina učiteljev v izobraževalnih dejavnostih uporablja tehnologije, ki varčujejo z zdravjem. V srednji skupini polno ime. uporablja gimnastiko za oči z uporabo predmetov - piramida. V starejši skupini polno ime. uporablja športno vzgojo z žogo. V pripravljalni skupini, vzgojitelji, polno ime. uporabljali športno vzgojo, prstne vaje in igro z žogo. Pouk športne vzgoje je organiziran v vseh skupinah v skladu s programom predšolske vzgoje in starostnimi značilnostmi otrok. Opozoriti je treba, da je za ustvarjanje celovitega sistema otrokovega zdravja pomembno organizirati motorično razvojno okolje. V vsaki starostni skupini so športno vzgojni kotički. Ugotovljeno je bilo, da je v vseh skupinah v kotičku za starše objavljeno gradivo za starše o organizaciji telesne dejavnosti in izboljšanju zdravja. Potekale so proslave telesne vzgoje. Nato je bilo analizirano vzgojno delo v skupinah. Ugotovljeno je bilo, da dela potekajo v skladu s koledarskim načrtom. Načrtovanje športno vzgojnega in zdravstvenega dela je na voljo v vseh skupinah.

Učitelj je spregovoril Polno ime: Pohvalim delo inštruktorja športne vzgoje, polno ime. si prizadeva, da bi gibalne vaje in igre otrokom v veselje in veselje, jih spodbujale k samostojnosti in se trudile, da bi jih dobro izvajale. Pri določanju ciljev in ciljev upošteva zmožnosti otrok, usklajuje svojo vsebino s programom in načrti predšolske vzgojne ustanove. Učitelj ustvarja potrebne pogoje za izvajanje dela v smeri "Telesni razvoj"

3. Pri tretjem vprašanju poslušali učiteljico-logopedinjo F.I.O. Govorila je o zdravstveno varčnih izobraževalnih tehnologijah (HST), katerih namen je otroku zagotoviti možnost ohranjanja zdravja v učnem obdobju, da v njem razvije potrebno znanje, spretnosti in sposobnosti zdravega načina življenja. Ugotovljeno je bilo, da so ZTO razdeljeni v dve skupini: 1. Tisti, ki zahtevajo prekinitev izobraževalnih dejavnosti (fizično usposabljanje, očesna gimnastika, psiho-gimnastika itd.) 2. Neposredno spremljajoče izobraževalne dejavnosti (povečanje motorične aktivnosti, spreminjanje dinamične drže, normalizacija psiho-čustveno stanje, ob upoštevanju dinamike duševne zmogljivosti, optimizacija aktivnosti vizualnega analizatorja, zagotavljanje harmonične interakcije možganskih hemisfer itd.) So "vgrajeni" v izobraževalne vsebine na temo lekcija. Če se pri pouku uporablja RTO, bodo otroci telesno zdravi, samostojno razmišljajo, razvijajo pozornost, spomin in voljo.

4. Glede četrtega vprašanja Govoril je višji učitelj Savchenko L.A. . Z učitelji je imela nevihto možganov. Nadaljuj stavek: Proces spreminjanja oblik in funkcij človeškega telesa - ... (telesni razvoj).
Glavno specifično sredstvo telesne vzgoje je ... (telesne vaje).

Otroški turizem je ... (sprehodi in izleti).

Hoja, tek, skoki, plezanje in metanje - ... (glavne vrste gibanja).

Od česa je odvisno zdravje otrok? (organizacija optimalnega motoričnega načina; sprehod; prezračevanje; preprečevanje prehladov; varno urejeno okolje; skladnost z dnevno rutino).

Ste na sprehodu z otroki in začne deževati. Kako ta vremenski pojav spremeniti v dejavnik otrokovega razvoja? (organizirajte igro na prostem: "Pobežimo pred dežjem"; poleti, v ekološko čistem območju, uporabite kot utrjevalni dejavnik) itd.

Rešite pedagoške probleme:

Družina je šla na sprehod v gozd. Med počitnicami je moj 9-letni sin splezal na vrh drevesa. Tudi moja 5-letna hči je poskušala, a ji ni uspelo. Zajokala je in začela prositi starše, naj ji pomagajo. Katera od predlaganih reakcij staršev je najbolj pravilna?
Starša sta na sina kričala, zahtevala, naj nemudoma stopi z drevesa, obema otrokoma pa so strogo prepovedali plezanje po drevesih in jima pojasnili, da je to nevarno.
Oče je sina pohvalil za njegovo spretnost, hčerki je pomagal splezati na spodnjo vejo drevesa, nato pa je sama zlezla dol. Deklica je vajo večkrat ponovila.
Mati je jokajočo hčer pomirila, sina nežno pozvala, naj se spusti na tla, nato pa ga šeškala.
Otrok noče jesti. Babica ga poskuša s pravljicami in šalami prepričati, da poje predpisano porcijo. Mama obljubi, da bo kupila novo igračo. Oče pravi: "Če nočeš, ne jej." Kdo ima prav?

Reflektivna igra vlog: "Kaj otroku v našem vrtcu preprečuje, da bi bil zdrav"

Namenoma smo zastavili vprašanje negativnih vplivov na otroka v vrtcu, saj je treba začeti s tistimi vzroki, na posledice katerih lahko vplivamo, ne da bi prizadeli globalne: neugodna ekologija, dedna nagnjenost itd. Udeleženci igre smo si enotni v naslednjem: skupine:

"vzgojitelji"
"starši"
"Administracija"
"Specialisti"

Udeleženci vsake skupine morajo pisno opredeliti tiste razloge, ki z njihovega vidika preprečujejo, da bi bil otrok, ki obiskuje naš vrtec, zdrav (pisno). Učitelji so bili razdeljeni v dve podskupini in opravili naloge, ki jih je predlagala Ljubov Aleksandrovna. Aktivni sta bili obe podskupini.

5. Na peto vprašanje

Odobreno na naslednji način:

Za - 15 oseb, proti - 0

Sklep učiteljskega zbora:

Obogatite skupinske gibalne kotičke z opremo za razvoj motoričnih sposobnosti in uravnavanje gibalne aktivnosti otrok.
Načrtujte "Dan zdravja" v vrtcu.

Inštruktor telesne vzgoje mora dokončati in uskladiti kartoteko "Prebujanje gimnastike" za vse starostne skupine.
Inštruktor športne vzgoje mora svoje ure podrobneje vključiti v učiteljeve koledarske načrte.

Učiteljski svet št. 4. Tematski « Zvezni državni izobraževalni standard: od novih ciljev do novih rezultatov"

obrazec:"Poslovna igra"

Cilj: Izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje za učence z organizacijo učinkovitega izobraževalnega procesa v predšolskih vzgojnih ustanovah.

Prisoten 13 ljudi.

Načrt učiteljskega zbora:

O izvajanju sklepa učiteljskega zbora št. 3 z dne 19. novembra 2015.
Rezultati tematske revizije "Izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov v predšolskih izobraževalnih ustanovah"
Analiza vprašalnikov "O poklicnih težavah učiteljev na stopnji uvedbe zveznega državnega izobraževalnega standarda"
Poslovna igra "Novi zvezni državni izobraževalni standardi - nove priložnosti."
Iz izkušenj vzgojiteljev: ustvarjalni pristop k predmetno-razvojnemu okolju.
Sklep učiteljskega zbora.

Potek učiteljskega zbora:

1. Pri prvem vprašanju poslušal polno ime upravitelja. Učiteljski zbor je seznanila z izvajanjem sklepa učiteljskega zbora št.3 z dne 19.11.2015.

2. Pri drugem vprašanju poslušal višjo učiteljico Savchenko L.A., prebrala je analitično poročilo o rezultatih tematske revizije, izvedene v skladu z letnim načrtom. V skladu z zveznim izobraževalnim standardom se izobraževanju postavljajo bistveno nove zahteve. Glavni rezultat izobraževanja naj bo njegova skladnost s cilji naprednega razvoja. To pomeni, da morajo biti otroci izpostavljeni informacijam in tehnologiji, ki jim bodo koristile v prihodnosti. Proučena so bila naslednja vprašanja: vzgojno-izobraževalno okolje vrtca; ustvarjanje razvijajočega se prostora kot nujnega pogoja pri vzgoji in izobraževanju otrok. Lyubov Aleksandrovna je opozorila na prednosti in slabosti organizacije razvojnega okolja v skupinah, ugotovila številne težave in dala priporočila učiteljem o oblikovanju razvojnega prostora v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.

Imel je govor učitelj-logoped Polno ime: Predmetno-prostorsko okolje mora zagotavljati lastno aktivnost otroka. To pomeni, da mora biti predmetno okolje bogato, transformabilno, multifunkcionalno, dostopno in varno ter mora imeti značaj odprtega, odprtega sistema, sposobnega prilagajanja in razvoja.

Imel je govor Polno ime učitelja: Rezultat uresničevanja zahtev Zveznega državnega izobraževalnega standarda bi moralo biti sistematično delo in še vedno smo šele na pragu te dolge poti.

3. Pri tretjem vprašanju poslušal višjo učiteljico L.A. Savchenko. Analiza vprašalnikov učiteljev o izvajanju zveznih državnih izobraževalnih standardov v izobraževalnih dejavnostih MBDOU je pokazala, da niso vsi učitelji dovolj usposobljeni za izvajanje zveznih državnih izobraževalnih standardov. in razume pomen izvajanja zveznih državnih izobraževalnih standardov v izobraževalnih dejavnostih MBDOU. To pomeni, da je potrebno nadaljnje delo pri seznanjanju pedagoškega osebja z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje in preučevanje predpisov in resolucij Ministrstva za izobraževanje.

Imel je govor polno ime učitelja: Standard zahteva spremembe v interakciji odraslih z otroki, kar pomeni prisotnost številnih kompetenc pri učitelju: sposobnost vzbuditi otrokovo zanimanje za različne vrste dejavnosti, sposobnost podpiranja otrokove lastne dejavnosti , razvijati radovednost, željo po razumevanju tega sveta, vzgajati »whychek« in ne le prenašati kakršnega koli znanja.

4. Pri četrtem vprašanju poslušal višjo učiteljico L. A. Savchenko, ki je vodila poslovno igro "Novi zvezni državni izobraževalni standardi - nove priložnosti." Pred začetkom igre je skupini udeležencev ponudila eno vstopnico iz paketa z vprašanjem in jim dala čas za pripravo. Odgovor so sodelavci ocenili s signalnimi karticami. Če je odgovor pravilen, učitelji dvignejo zeleni karton, če je odgovor nepopoln ali napačen, dvignejo rdeči karton.

Imel je govor Polno ime učitelja: Temeljni cilj Zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo je ustvariti razvojno okolje, ki lahko vsakemu otroku zagotovi ustvarjalno dejavnost in mu omogoči, da v največji meri uresniči svoje sposobnosti. V središču razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja je otrok s svojimi potrebami in interesi, vzgojno-izobraževalna ustanova (pedagoško osebje) pa ponuja kakovostne izobraževalne storitve, namenjene razvoju identitete, edinstvenosti in individualnosti vsakega posameznika. V takem okolju je predšolski otrok aktivno vključen v spoznavno ustvarjalne dejavnosti, razvijajo se njegova radovednost, domišljija, miselne in likovne sposobnosti, komunikacijske sposobnosti, predvsem pa se razvija njegova osebnost. Predmetno okolje otroštva zagotavlja različne vrste dejavnosti predšolskega otroka in postane osnova za njegovo samostojno dejavnost. Skupaj z Varvaro Andrejevno smo izdali potni list za našo skupino, ki vsebuje informacije o učiteljih, ki delajo v tej skupini, o izobraževalnem programu, ki se izvaja z otroki, starimi 5-6 let, o njihovih starostnih značilnostih, centrih za razvoj in telesno vzgojo itd.

6. K šestemu vprašanju poslušal umetnost. učitelj Savchenko L.A., ki je sprejel odločitev učiteljskega zbora in povabil ekipo, da izrazi svoje mnenje.

Odobreno na naslednji način:

Za - 13 oseb, proti - 0

Sklep učiteljskega zbora:

Za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa ustvarite razvojni prostor v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževalno izobraževanje. Odgovorni: vzgojitelji. Časovni okvir: v enem letu.

Izboljšati strokovno usposobljenost učiteljev pri urejanju razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja z različnimi oblikami metodološkega dela. Odgovorni: višji učitelj. Časovni okvir: v enem letu.

Da bi okrepili prizadevanja pedagoškega osebja pri razvijanju nestandardnih oblik dela z otroki in analizi dela učiteljev z uporabo projektne metode, organizirajte projektne dejavnosti.

Zaključni pedagoški zbor za študijsko leto 2015 – 2016

"Najdi zaklad!"

Spoštovani kolegi! Naš današnji učiteljski zbor se imenuje "Poišči zaklad!"

Ves čas današnjega srečanja bomo iskali zaklad in morda ga bomo na koncu srečanja tudi našli, če bomo opravili vse naloge.

Ali želite najti zaklad? Ste pripravljeni na pot?

Potem predlagam, da se postavite v krog.

Organizacijski trenutek "Sveča"

Sveča mi bo pomagala začeti naše današnje srečanje.

Sveča-katonacija duše: Kartonska vilica uglašuje glasbila, sveča pa človeško dušo. Ta majhna lučka predstavlja dobra čustva in toplino, ki prihaja od nas. Pomagal bo ogreti vsakogar dušo. Ko sprejmete in predate svečo, jo občutite. Prebral bom pesem, ti pa, podajajoč svečo, poskusi razmišljati o našem poklicu, najti v njem vse dobre stvari, ki nam jih daje.

Vsakdo izbere zase:

Ženska, vera, cesta,

Služiti hudiču ali preroku -

Vsak izbira zase.

Vsak izbira zase

Beseda za ljubezen in za molitev,

Meč za dvoboj, meč za boj -

Vsak si izbere zase..

Vsak izbira zase

Ščit in oklep, osebje in našitki,

Merilo končnega obračuna

Vsak izbira zase.

Tudi jaz izbiram po najboljših močeh ...

Nimam nobenih pritožb proti nikomur,

Vsak izbira zase.

Nekoč, zelo dolgo nazaj, za nekatere pa šele pred kratkim, sva si (tako različna) izbrala isti poklic: vzgojiteljica.

Nekateri so v vrtec prišli načrtno, drugi po naključju. Ker pa ti in jaz delava v vrtcu, želiva verjeti, da nama je izbrani poklic dan od zgoraj. Tujci tu ne ostanejo dolgo, iščejo drugo službo (in to je njihova pravica!). In najbolj predani ljudje temu poklicu ostajajo v vrtcu. Kdo je torej učitelj?

jaz telovadba. Portret idealnega učitelja

Kaj vas torej privlači v vašem poklicu? Narišimo portret idealnega učitelja. (Odgovori učiteljev)

L.N. Tolstoj je rekel, da je vzgoja otrok samoizpopolnjevanje vzgojitelja. Kako sodobne so njegove besede? (odgovori).

Je sodoben učitelj sposoben prestrukturirati javno predšolsko vzgojo? (odgovori).

Še eno vprašanje : "Je biti učitelj poklic ali klic?" (odgovori). Portret idealnega učitelja

Po mnenju otroških učiteljev je treba že od zgodnjega otroštva pri otrocih razvijati vztrajnost, trdo delo in sposobnost prepoznavanja potrebe po prizadevanjih za doseganje rezultatov.

In kar je najpomembneje, učitelj mora imeti rad otroke. Če temu ni tako, človek ne bo dober učitelj.

Tako smo se pogovarjali o pomenu našega poklica, prepričali smo se, da biti učitelj ni lahko, veliko je treba znati, zmoči, predvsem pa to narediti! Delati za otroke, v dobro otrok in dati vse od sebe ljubljenemu poklicu.

Prvo nalogo smo opravili. Za vsako nalogo bo vsak od vas prejel skodelico čaja. Tako gre prva skodelica čaja ...

II telovadba. Zgodovina predšolske vzgojne ustanove .

Prosimo, da pridete do fotoalbuma. Tukaj je zgodovina naše predšolske vzgojne ustanove. Poglejmo, kako jo poznate.

Datum odprtja predšolske vzgojne ustanove? 1982
V lasti katerega podjetja je naš vrtec od ustanovitve?
Prve vzgojiteljice predšolskih otrok?
Kdaj je bila prva izdaja?
Kdaj je naslednja obletnica predšolske vzgojne ustanove?

Damo drugo skodelico čaja ………

III telovadba. GEF DO

Cilj: Dvigniti strokovno raven usposobljenosti učiteljev za organiziranje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti na podlagi izvajanja delovnih programov.

Kateri dokument opredeljuje delo vzgojiteljev?
Vsako leto smo si zadali nalogo, da preučimo Zvezni državni izobraževalni standard za izobraževanje.

Katero nalogo smo rešili v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje v tem študijskem letu?

Katere aktivnosti so bile namenjene reševanju tega problema?

Damo tretjo skodelico čaja......

IV telovadba. Govorni razvoj otrok

Cilj: Izboljšati oblike dela z otroki za izboljšanje kakovosti govornega razvoja.

Katere dejavnosti za reševanje letne naloge se spomnite?

Zaslužil sem si četrto skodelico čaja...

In zdaj dajem besedo naši učiteljici logopedinji A.V. Tsygankova. Govorila bo o delu na razvoju govora v kompenzacijski skupini za otroke z govornimi motnjami "Pinocchio".

Podarjamo že peto skodelico čaja……

V telovadba. Razvoj otroških igralnih dejavnosti.

Cilj: Optimizirati pogoje za razvoj igralniških dejavnosti v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje.

Katere dejavnosti za reševanje tega problema so vam ostale v spominu?

Šesta skodelica čaja gre ......

VI telovadba. Otroška zabava in zabave.

Letos je bil prosti čas otrok zelo pester!

V vrtcu je bilo najrazličnejše zabave: praznične matineje, zabavno preživljanje prostega časa s starši ter ogledi predstav, otroških filmov in lutkovnih predstav ter gostovanja gostujočih umetnikov.

1. Ali ste zadovoljni z organizacijo otroških animacijskih prireditev in kakšni so vaši predlogi za organizacijo počitnic in zabave v naslednjem šolskem letu?

Celo leto smo zabavali in zabavali otroke in ni greh, da se sprostimo tudi sami. Naš glasbeni vodja I.V. Semyonova je za vas pripravila nekaj zanimivega. K njej.

Sedmo skodelico čaja dobi I.V. Semenova.

VII telovadba. Spremljanje izobraževalnih dejavnosti.

Vsako leto se na začetku in koncu šolskega leta izvede primerjalna diagnostika stopnje razvoja otrok. Predlagam, da si ogledate njegove rezultate.

Kot lahko vidite, so najboljši razvojni rezultati za otroke predstavljeni v pripravljalni skupini Firefly. Vprašajmo E.V. Ignatenko, učitelj te skupine, govori o sistemu dela na razvoju izobraževalnih veščin in pripravi otrok na šolo.

Osmo skodelico čaja podarimo E.V. Ignatenko.

VIII telovadba. Samoizobraževanje učiteljev.

Kot je rekel znanstvenik in pisatelj Nikolaj Aleksandrovič Rubakin

»Nikoli ne prenehajte s svojim samoizobraževanjem in ne pozabite, da ne glede na to, koliko se učite, ne glede na to, koliko znate, znanje in izobrazba nimata meja in meja.«

Spoštovani kolegi, kakšne so oblike samoizobraževanja?

- odprti razredi

- medsebojni pregledi in analize GCD

- izdajanje učnih gradiv

- udeležba na strokovnih tekmovanjih na različnih ravneh

- posploševanje pedagoških izkušenj

Katere oblike predstavitve pedagoških izkušenj lahko uporabimo?

- pridobitev strokovne izobrazbe

-organizacija mojstrskih tečajev

- ustvarjalno poročilo na temo samoizobraževanja

- predstavitev in širjenje pedagoških izkušenj

Letos je vzgojiteljica naše predšolske vzgojne ustanove Valeeva Marina Vladimirovna prejela srednjo strokovno predšolsko izobrazbo, naj ji še enkrat čestitamo in ta deveta skodelica je vaša.

Prav tako je treba opozoriti, da se je v tem študijskem letu udeležba naših učiteljev na različnih tekmovanjih na različnih ravneh, vključno z mednarodnimi in vseruskimi, nenavadno okrepila. Vsi ste močno obogatili svoj pedagoški portfelj s pisanimi in močnimi diplomami in potrdili o objavi.

Po skupnih podatkih o izdaji diplom in potrdil o objavi so vodilni. N.V. Glazyrina, E.V. Ignatenko in S.B. Turygina.

S.B. Turygina, ta 10. skodelica je tvoja!

No, tudi jaz dobim skodelico kot edini učitelj, ki je ustvaril svojo osebno spletno stran, in to na dveh straneh: na spletni strani vzgojiteljev in na spletni strani Multurok. In tudi kot edini učitelj, ki je objavil zabavni scenarij po delih A.S. Puškin "Na poti po pravljicah" v zbirki "In s svojo liro sem prebudil dobre občutke!"

Zaključujemo šolsko leto, čestitamo vsem!

Šla sem k metodikom in izvajala navodila!

Načrti, igre in sprehodi so pod mojim nadzorom,

Seminarji, učiteljski zbori ... Vi, kolegi, imate srečo!

Čeprav so vsi živeli v skrbeh, ti je nisi dobil, v težavah si!

Nikoli dolgčas, mojstri vseh obrti!

Izvedli smo vse lekcije in vas nikoli nismo razočarali!

In v odgovor vam bom rekel: »Lepi ste, brez dvoma!

Na vprašanje, kdaj počivati, bom odgovoril – nikoli!

Konec koncev, biti rojen kot učitelj pomeni brata za vedno!

Iz srca vam želim srečo, mir in dobroto!

Naj vam ljubezen naših otrok ogreje srca!«

Marina Anatoljevna!

Odgovorite nam, ali smo pridni delavci ali ne?

Kakšni so naši uspehi, se moramo še bolj potruditi?«

Beseda upravitelju. M.A. Vorobyova:

Na koncu. Tako ste malo po malo prišli do zaklada. Odprimo ga in poglejmo, kaj je notri?(Podelitev spričeval in zahval)

In tukaj je sladka nagrada za vas -torta!

No, mi pa se vam zahvaljujemo za vaše spretno vodenje in vrednotenje našega dela ter vam privoščimo skodelico čaja.

In zdaj, dragi kolegi, predlagam, da naše delo povzamemo takole: svoje delo v študijskem letu 2015–2016 ste že ocenili. leto.

Predlagam, da ocenim naše celotno delo. Na mizah imate rdeče, zelene in modre karte.

Rdeča barva - opravili smo odlično delo

Zeleno – delali smo »V redu«, vendar so še vedno nerešene težave.

Modra barva - nismo delali s polno zmogljivostjo, zato je bilo veliko nerešenih vprašanj. Izberite karto, za katero menite, da je potrebna za ocenjevanje, in jo vstavite v škatlo.(kartice se preštejejo, rezultati dela se seštejejo)

In zdaj predlagam, da ugotovimo, v kakšnem razpoloženju končujemo šolsko leto.

Odsev razpoloženja "Cvet razpoloženja"

Ustvarimo svojo čistilnico razpoloženja. Tukaj je trava na jasi, sonce sije, oblaki plavajo po nebu in tukaj lahko postavite svoje rože razpoloženja.

Na mizi imate karte z rožami razpoloženja. Razpoloženje, s katerim povezujete zaključek šolskega leta, izberete sami in ga umestite na našo čistilnico razpoloženja.

Predlagam, da na stojnici ustvarimo našo "Cvetlično jaso razpoloženja".

Spoštovane kolegice in kolegi, na vašo pozornost predstavljam predloge nalog za naslednje študijsko leto:

Prosim vas, da z dvigom roke potrdite sprejete naloge.

Spoštovani kolegi!

Imamo na kaj biti ponosni in za kaj si moramo prizadevati.

Življenje je gibanje proti cilju. Če želite doseči cilj, morate najprej iti naprej in ne stati na mestu, saj je naša predšolska vzgojna ustanova:

D – prijazen, iskren, dobrohoten;

O – družaben, odgovoren, očarljiv;

U – pametni, uspešni, strastni učitelji

Naš pedagoški credo:

Ljubezen in spoštovanje otrokove osebnosti;

Širina duše in ostrina uma;

Kakovost usposabljanja in izobraževanja;

Izvirnost idej in misli.

Predlagam, da povzamem naše pedagoške nasvete:

Sklep učiteljskega zbora:

1. Priznajte delo ekipe MBDOU - d/s št. 18 "Pepelka" za študijsko leto 2015-2016 z oceno "………".

2. Nadaljevati delo na organizaciji predmetno-razvojnega okolja in

metodološka podpora izobraževalnega procesa.

3. Še naprej se aktivno udeležujte tekmovanj na različnih

stopnje, v mestnih metodičnih združenjih. Nadaljevati delo na mrežni interakciji med mestnimi predšolskimi izobraževalnimi ustanovami in drugimi družbenimi institucijami. (Srednja šola št. 1, muzej, knjižnica, umetniški center, rekreacijski center)

4. Odobrite delovni načrt, urnik GCD, dnevno rutino, sistem

utrjevalne in rekreacijske dejavnosti za poletno rekreacijsko obdobje študijskega leta 2015-2016.

5. Učitelji nadaljevati delo na samoizobraževanju: določiti

tema za študijsko leto 2016-2017.

Prosim vas, da se odločite z dvigom roke.

No, skodelice so na mizi, zaslužena torta v veliki meri. Vse je pripravljeno za čaj.

Dragi kolegi, predlagam, da konec šolskega leta proslavimo s čajanko!

Zaključni pedagoški zbor v vrtcu za študijsko leto 2015-2016. Oddaja "Pedagoška štafeta".

Moto:"S tem, ko pomagam sebi in drugim, ohranjam svoje zdravje!"

»Grozdje je simbol blaginje, bogastva, vsebuje sončno toploto in to sončno energijo prejemamo iz teh jagod. Toda če pozorno pogledate ta grozd, boste opazili, da je vsaka jagoda individualna, ne kot druge, vsaka jagoda je individualna! Toda poglejte – vse jagode skupaj sestavljajo en sam grozd in moč te enotnosti je v individualnosti vsake posebej. Tako smo lahko poskusili »košček sončka«.

Usposabljanje "Jaz in moje ime."

Vadba je namenjena ustvarjanju pozitivnega vzdušja v skupini in dvigu samozavesti udeležencev treninga. Poudarja vrednost vsakega člana skupine. Vsak udeleženec napiše svoje ime na list papirja. In potem si izmisli pozitivne pridevnike o sebi, začenši s črkami svojega imena.

Na primer:

F - veselo

A - aktivno

N - nenavadno

LETNI CILJ:

Optimizacija izobraževalnega procesa v skladu z Zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi predšolske vzgoje in povečanje usposobljenosti učiteljev z aktivnimi oblikami dela; povečanje socialno-pedagoške kompetence staršev.

NALOGE UČITELJSKEGA ZBORA ZA ŠTUDIJSKO LETO 2015 - 2016. NJIHOVA IMPLEMENTACIJA.

1 Naloga.Še naprej razvijati strokovno usposobljenost učiteljev na področju obvladovanja zveznega državnega izobraževalnega standarda izobraževanja z uporabo aktivnih oblik metodološkega dela: seminarji za usposabljanje, mojstrski tečaji, odpiranje pogledov, samoizobraževanje, ustvarjanje banke podatkov inovativnih ideje učiteljev in vzdrževanje osebnih spletnih strani.

Pedagoški svet:"Poklicna usposobljenost vzgojiteljev predšolskih otrok na področju obvladovanja zveznega državnega izobraževalnega standarda za predšolsko vzgojo z uporabo aktivnih oblik metodološkega dela" (okrogla miza).

Oblike metodičnega dela.

Predstavljeno v tabeli.

Konferenca. 29. januarja 2016 je v regiji IRO Ivanovo potekala medregionalna znanstvena in praktična konferenca "Zvezni državni izobraževalni standard: na poti do novih izobraževalnih rezultatov". Udeleženci konference so bili Leontyeva T.V., Kartashova N.A. in Yaganova O.V. Učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Natalia Aleksandrovna Kartashova je povabila poslušalce Sekcije k razpravi o izkušnjah vrtca MDOU št. 1 "Alyonushka" o problemu "Priprava otrok na šolo v predšolski vzgojni ustanovi ob upoštevanju zvezne državne izobraževalne Standard predšolske vzgoje.«

Na Festivalu metodološke odličnosti so svoje delovne izkušnje in ustvarjalne projekte predstavili:

Dmitrova Tatyana Leonidovna je govorila s temo mojstrskega tečaja "Čudovite fantazije" (igrače in pripomočki za otroke iz odpadnega materiala).

Gareeva Irina Sergeevna je govorila s temo mojstrskega tečaja "Čudež sodobnih tehnologij: čarobni pesek" (eksperimentalne dejavnosti s peskom).

Kirsanova Irina Gennadievna je govorila s temo mojstrskega tečaja "Svet na dosegu roke" (prstne igre za otroke z uporabo improviziranih predmetov).

Regijsko tekmovanje "Prvi koraki v svet poklicev: projekti poklicne orientacije v predšolski vzgoji" (IRO regija Ivanovo):

Kartashova Natalia Aleksandrovna - Tema projekta je "Toliko je poklicev in vsi so dobri, vsak lahko najde nekaj za dušo!"

Leontyeva Tatyana Vladimirovna - Tema projekta je "Čudoviti svet tkanin" (uvod v poklice delavcev lahke industrije v tekstilni regiji).

Delimo svoje delovne izkušnje: "Imemo seminar." 11. marca 2016 je na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove potekala ustvarjalna delavnica glasbenih voditeljev na temo: »Uporaba likovne terapije kot inovativne tehnologije varčevanja z zdravjem v predšolskih vzgojnih ustanovah« . Glasbeni vodja - Skaraeva Marina Stanislavovna, je občinstvu predstavila svoje izkušnje pri vodenju in organizaciji glasbenih ur z elementi likovne terapije.

VIII Medregionalni festival-tekmovanje vokalne ustvarjalnosti s podporo Oddelka za šolstvo Ivanovske regije "Zveneče kapljice pomladi", posvečen letu kinematografije. Naše mesto Teykovo je zastopala študentka pripravljalne skupine št. 1 "Prijazna družina" - Polina Kapitonova in glasbeni vodja - Marina Stanislavovna Skaraeva. Polina je izvedla pesem iz celovečernega filma "Dunno from Our Yard" - "Where the Wizards Are" (avtorja: M. Minkov in Yu. Entin). Čestitamo Polini Kapitonovi, ki je postala nagrajenka 2. stopnje, in učiteljici Marini Stanislavovni Skaraevi za zmago! Želimo vam nadaljnje ustvarjalne uspehe!

Regionalni natečaj "Fotografski vrtiljak: vzgojitelji in otroci" (Oddelek za izobraževanje regije Ivanovo in OSAU DPO "Inštitut za razvoj izobraževanja regije Ivanovo"). Udeležilo se ga je 12 vzgojiteljic našega vrtca.

21. januarja 2016 je naša predšolska izobraževalna ustanova organizirala mojstrski tečaj za starše "Skrivnosti babičine skrinje: izdelava lutke." Vodila ga je učiteljica Ekaterina Mikhailovna Savinova. Cilj je bil seznaniti starše s tradicijo izdelovanja ljudskih lutk in prakso izdelovanja lutk – kuvadk iz blaga.

10. marca 2016 je na podlagi naše predšolske izobraževalne ustanove učiteljica dodatnega izobraževanja MUDO TsRTYu, vodja združenja »Umetniško oblikovanje iz papirja« - Alina Leonidovna Bogdanets, izvedla mojstrski tečaj »Quilling je zanimiv« za starši in učitelji.

Naloga 2. Uvesti otroke v kulturo življenjske varnosti, zagotoviti njihovo čustveno dobro počutje, ki temelji na pedagoških tehnologijah varčevanja z zdravjem, z uporabo inovativnih pristopov in uporabo novih oblik interakcije s starši.

Pedagoški svet "Oblikovanje osnov varnosti življenja in zdravega načina življenja pri predšolskih otrocih." Rezultat dela.

Mestni seminar - delavnica za mestne učitelje. 10. februarja 2016 je na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove št. 1 "Alyonushka" potekala mestna delavnica za vzgojitelje predšolskih izobraževalnih ustanov na teme: "Abecede varnosti" in "Ohranjanje zdravja: oblikovanje zdrav in varen način življenja za predšolske otroke v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom za predšolsko vzgojo« . Potekal je pod geslom Vzgajajmo otroke zdrave! Učiteljica Kartashova N.A. je v okviru tega seminarja izvedla "Abecedo zdravja" z otroki starejše predšolske starosti. Predstavljene so bile tudi izkušnje dela učiteljev pri razvijanju zdravega življenjskega sloga predšolskih otrok v obliki mojstrskih tečajev.

Terapija Su-Jok je najnovejši dosežek orientalske medicine. V prevodu iz korejščine Su pomeni roka, Jok pa noga. Su Jok terapija vpliva na bioenergetske točke z namenom aktiviranja zaščitnih funkcij telesa. (namenjen vplivu na predele možganske skorje, da bi preprečili motnje govora.) Zdaj bomo izvedli masažo prstov "Su-Jok", ki bo predstavljena v poetični obliki. Ta masaža se izvaja s posebno masažno žogico.

Tukaj so preprosti predmeti in odpadni material. V 5 minutah si lahko omislite ali izdelate netradicionalne športne pripomočke ali lep izdelek iz njih.

Kategorija "Čarobna preobrazba". Naslednja metoda, ki vam jo želim predstaviti, je terapija s peskom. Pred vami je navaden pesek. Kako ga spremeniti v sodoben čudež peska? Gareeva I.S. ve o tem.

Terapija s peskom je ena od metod umetniškega zdravljenja, ki usmerja človeka v samoterapijo in samokorekcijo. Znanstveniki verjamejo, da igra s peskom pri otrocih lajša razdražljivost, agresivnost, jokavost in hkrati hitro razvija domišljijo, pozitivno vpliva na čustveno stanje otrok in odraslih ter je odlično sredstvo za razvoj in samorazvoj.

Kategorija "Dinamika za nas"– med poukom 2-5 minut, ko se otroci utrudijo. Priporočljivo za vse otroke kot preventiva proti utrujenosti. Lahko vključuje elemente očesne gimnastike in dinamične pavze ter vadbo prstov. Vabijo te k igri - Kirsanova I.G. in Maksimenko T.N.

Prstna gimnastika

Kakšne koristi ima prstna gimnastika za otroke?
Pomaga pri razvoju fine motorike.
Pomaga pri razvoju govora.
Poveča delovanje možganske skorje.
Razvija duševne procese pri otroku: razmišljanje, pozornost, spomin, domišljijo.
Lajša tesnobo

Kategorija "Sprostitev".Če se ne morete osredotočiti na to, kar počnete, pomeni, da so vaši možgani utrujeni in sprostitev jim lahko učinkovito pomaga. Glasbena spremljava.

Naslov"Pomagaj si." Tehnologija umetniške terapije– v različnih oblikah zdravstvenega dela se uporablja kot pomožno orodje v sklopu drugih tehnologij; za lajšanje napetosti, povečanje čustvenega razpoloženja itd.

Kategorija "Vokalna pavza." Glasbene intonacije imajo velik vpliv. Petje blagodejno vpliva na vse notranje organe človeka. Že od nekdaj so ljudje vedeli za zdravilne lastnosti posameznih zvokov, izgovorjenih z glasom. Z njihovo pomočjo so zdravili najrazličnejše bolezni.

Da bi povečali učinek zvokov, položite roko na predel telesa, kjer se nahaja organ, in zapojte zvoke ali zvočne kombinacije:

U – deluje stimulativno na delovanje ledvic in mehurja ter aktivira dihala.

O - aktivno vpliva na delovanje trebušne slinavke.

A – deluje zdravilno na srce in žolčnik, blaži mišične krče.

E – izboljša se delovanje možganov.

S - ta zvok ima zdravilni učinek na ušesa in pljuča, izboljša dihanje.

In - zdravi bolezni ušesa, nosu, grla, organov vida in ima stimulativni učinek na srčno aktivnost.

OM – petje teh zvokov znižuje krvni tlak.

AY, PA – bolečinski sindromi v srcu so odpravljeni.

AH, OH, OH – ti zvoki pomagajo spodbuditi sproščanje negativne energije in odpadnih snovi iz telesa.

Na signal: "Morje" - stopite nazaj.

"Shore" je korak naprej.

"Jadro" - dvignite roke nad glavo, povežite prste.

Kategorija "Naši uspehi". Obisk cerkve sv. Nikolaja in nedeljske šole 13. novembra 2015 z namenom duhovne in moralne vzgoje otrok, seznanjanja z ljudsko kulturo in običaji.

Kontinuiteta predšolskih vzgojnih ustanov in srednjih šol. 22. decembra 2015 so vzgojiteljice obiskovale pouk v treh 1. razredih MSOS št. 4. Med odmorom so imeli učitelji in otroci čas za boljšo komunikacijo. Vzgojiteljem je bilo zanimivo opazovati strukturo pouka, metode in oblike dela, vrste nalog ter interakcijo vzgojiteljev z učenci.

Učenci pripravljalnih skupin "Prijazna družina" in "Romashka" (glasbeni vodja Skaraeva Marina Stanislavovna) so prišli nastopiti v okviru Festivala metodične odličnosti.

Ples "Matrjoška" in ples "Zvezde zasvetijo" (učiteljica Tatyana Vladimirovna Leontyeva).

Akcija »Noč knjižnic 2016«. Učenci pripravljalne skupine št. 1 "Prijazna družina" so aktivno sodelovali pri tem dogodku: Natalya Maksimova, German Kulikov, Ksenia Pushkareva, Victoria Gubina, Olga Kvachko in Polina Kapitonova. Podelili so jim zahvalne listine in darila.

Barvna terapija- to je ena najbolj obetavnih in zanesljivih metod zdravljenja in okrevanja. Barva je močan spodbujevalec čustvenega in intelektualnega razvoja otrok.

BARVNI GRAMM.

Rdeča zagotavlja zdravje, telesno moč, vzdržljivost, stabilnost, samozavest, povečuje notranjo energijo, spodbuja aktivacijo hematopoeze, normalizacijo krvnega obtoka in metabolizma.
Oranžna zvišuje raven nevroendokrine regulacije, pomaga pri premagovanju utrujenosti, bluza, depresije, negotovosti, tesnobe in strahu.
Rumena kot simbol sonca lajša stres in daje upanje.
zelena spodbuja ritmično delovanje srca, sprostitev oči, ima zmeren protivnetni in antialergijski učinek. Poleg tega pomaga pri kašlju. pomirja, blagodejno vpliva na delovanje ščitnice.
Modra pomaga pri nespečnosti, lajša strahove, povzroča občutek ugodja in miru, lajša napetost, znižuje krvni tlak, umirja dihanje.
Vijolična deluje nežno, stimulativno. Daje moč ob energijski izčrpanosti, ne daje prostora depresiji, pesimizmu in nemoči.
(Glede na izbrano barvo učitelji dobijo nalogo, da uporabijo zdravstveno varčno tehnologijo)

Kup umazane posode bo hitro izginil, če boste nanj spustili utež.

Kozarec bo bolj sijoč, če ga pomijete tudi zunanjost!

Če že greste na obisk praznih rok, pojdite vsaj s polnim želodcem.

Morate poskusiti ozdraveti, preden vas začnejo zdraviti.

Če niste prepričani o svežini svojega daha, ne dihajte.

Če želite shujšati, morate med jedjo spati ali jesti samo med spanjem.

Če ste izgubili nadzor nad seboj, mora učiteljica nujno domov.

Vaša obleka vam bo služila več let, če vaš mož zasluži majhno plačo.

Če čutite željo po kričanju, je nevarno, na to se lahko navadite.

Kdor živi v veselju, je otopel od žalosti.

Kodri se zvijejo od veselja in razcepijo od žalosti.

Kategorija “REZULTAT DELA”. Uporaba zdravju varčnih pedagoških tehnologij povečuje učinkovitost izobraževalnega procesa, pri učiteljih in starših oblikuje vrednotne usmeritve za ohranjanje in krepitev zdravja otrok, pri otroku pa močno motivacijo za ustvarjalnost in zdrav življenjski slog.

Psihološki odnos: "Zelo sem ponosen nase!"

1. Zelo sem ponosen nase, dober sem za marsikaj!

2. Rešujem vse težave, ljubezen in sreča sta vedno z mano!

3. Privlačim srečo, vsak dan postajam bogatejši!

4. Mene greje sončni žarek, zaslužim si najboljše!

5. Na moji poti ni ovir, vse se bo izteklo, kot je treba!

6. Vedno cenim mir in nasmeh in vsi mi bodo pomagali in pomagal bom!

7. Vsaka situacija je pod mojim nadzorom, svet je lep in jaz sem lep!

8. Vesolje se mi nasmehne in vse mi uspe!

Naš program »Skrbim za svoje zdravje, pomagal si bom sam« se je zaključil. Imeli smo se lepo s tabo, tudi tebi naj bo lepo življenje!

Prenos:

Predogled:

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Moto: »S tem, ko pomagam sebi in drugim, ohranjam svoje zdravje!« Program “Pedagoška štafeta” ZAKLJUČNI UČNI SVET PRI PREDSEDNIKIH IZOBRAŽEVALNIH IZOBRAŽEVALNIH SUBJEKTOV

»Grozdje je simbol blaginje, bogastva, vsebuje toploto sonca in iz teh jagod prejemamo to sončno energijo. Toda če pozorno pogledate ta grozd, boste opazili, da je vsaka jagoda individualna, ne kot druge, vsaka jagoda je individualna! In vse skupaj grozdje sestavlja en sam grozd in moč te enotnosti je v individualnosti vsakega. Vaja »Grozdje« Tako smo lahko poskusili »košček sonca«.

Vadba je namenjena ustvarjanju pozitivnega vzdušja in dvigu samozavesti udeležencev usposabljanja. Vsak udeleženec napiše svoje ime na list papirja (navpično) in si nato izmisli pozitivne pridevnike o sebi, ki se začnejo s črkami svojega imena. Na primer: F - veselo A - aktivno N - novo N - nenavadno A - umetniško usposabljanje "Jaz in moje ime!" Na koncu so vsi udeleženci usposabljanja prebrali svoja imena in si izmislili pridevnike k črkam.

NALOGE UČITELJSKEGA OSEBJA ZA ŠOLSKO LETO 2015 - 2016 LETNI CILJ: Optimizacija vzgojno-izobraževalnega procesa, v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi predšolske vzgoje in povečanje usposobljenosti učiteljev, z aktivnimi oblikami dela; povečanje socialno-pedagoške kompetence staršev. Kategorija "Poslovna stran".

1 naloga. Še naprej razvijati strokovno usposobljenost učiteljev na področju obvladovanja zveznega državnega izobraževalnega standarda izobraževanja z uporabo aktivnih oblik metodološkega dela: seminarji za usposabljanje, mojstrski tečaji, odpiranje pogledov, samoizobraževanje, ustvarjanje banke podatkov inovativnih ideje učiteljev in vzdrževanje osebnih spletnih strani.

"Poklicna usposobljenost vzgojiteljev predšolskih otrok na področju obvladovanja zveznih državnih izobraževalnih standardov predšolske vzgoje z uporabo aktivnih oblik metodološkega dela" (okrogla miza) Pedagoški svet

Konferenca. 29. januarja 2016 je v regiji IRO Ivanovo potekala medregionalna znanstvena in praktična konferenca "Zvezni državni izobraževalni standard: na poti do novih izobraževalnih rezultatov". Udeleženci konference so bili Leontyeva T.V., Kartashova N.A. in Yaganova O.V. Učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije Natalia Aleksandrovna Kartashova je povabila poslušalce Sekcije k razpravi o izkušnjah vrtca MDOU št. 1 "Alyonushka" o problemu "Priprava otrok na šolo v predšolski vzgojni ustanovi ob upoštevanju zvezne državne izobraževalne Standard predšolske vzgoje.«

Dmitrova Tatyana Leonidovna je govorila s temo mojstrskega tečaja "Čudovite fantazije" (igrače in pripomočki za otroke iz odpadnega materiala). Gareeva Irina Sergeevna je govorila s temo mojstrskega tečaja "Čudež sodobnih tehnologij: čarobni pesek" (eksperimentalne dejavnosti s peskom). Kirsanova Irina Gennadievna je govorila s temo mojstrskega tečaja "Svet na dosegu roke" (prstne igre za otroke z uporabo improviziranih predmetov). Na Festivalu metodološke odličnosti so svoje delovne izkušnje in ustvarjalne projekte predstavili:

Kartashova Natalia Aleksandrovna Tema projekta je "Toliko je poklicev in vsi so dobri, vsak lahko najde nekaj za dušo!" O regionalnem natečaju "Prvi koraki v svet poklicev: projekti karierne orientacije v predšolski vzgoji" (IRO regija Ivanovo) Leontyeva Tatyana Vladimirovna Tema projekta je "Neverjetni svet tkanin" (uvod v poklice delavcev lahke industrije v tekstilni regiji).

Delimo svoje delovne izkušnje: "Imemo seminar." 11. marca 2016 je na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove potekala ustvarjalna delavnica glasbenih voditeljev na temo: »Uporaba likovne terapije kot inovativne tehnologije varčevanja z zdravjem v predšolskih izobraževalnih ustanovah.« Glasbena vodja Marina Stanislavovna Skaraeva je občinstvu predstavila svoje izkušnje pri vodenju in organizaciji glasbenih ur z elementi likovne terapije.

Regionalni natečaj "Fotografski vrtiljak: učitelji in otroci" (Oddelek za izobraževanje regije Ivanovo in OSAU DPO "Inštitut za razvoj izobraževanja regije Ivanovo"). Leontieva Tatyana Vladimirovna Kartashova Natalia Aleksandrovna Shchekotkina Elena Vladimirovna Gareeva Irina Sergeevna Kirsanova Irina Gennadievna Kokurina Irina Anatolyevna Korotkova Klavdiya Georgievna Ragulina Valentina Viktorovna Savinova Ekaterina Mikhailovna Samodolova Natalia Sergeevna Shapovalova Elena Vitalievna

Naloga 2. Uvesti otroke v kulturo življenjske varnosti, zagotoviti njihovo čustveno dobro počutje, ki temelji na pedagoških tehnologijah varčevanja z zdravjem, z uporabo inovativnih pristopov in uporabo novih oblik interakcije s starši.

Pedagoški svet "Oblikovanje osnov varnosti življenja in zdravega načina življenja pri predšolskih otrocih"

Mestni seminar - delavnica za mestne učitelje. 10. februarja 2016 je na podlagi naše predšolske vzgojne ustanove št. 1 "Alyonushka" potekala mestna delavnica za vzgojitelje predšolskih otrok na teme: "Abeceda varnosti" in "Varčevanje z zdravjem: oblikovanje zdravega in varnega življenjskega sloga za predšolske otroke v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi za predšolsko vzgojo.« Potekal je pod geslom Vzgajajmo otroke zdrave! Učiteljica Kartashova N.A. je v okviru tega seminarja izvedla "Abecedo zdravja" z otroki starejše predšolske starosti. Predstavljene so bile tudi izkušnje dela učiteljev pri razvijanju zdravega življenjskega sloga predšolskih otrok v obliki mojstrskih tečajev.

Tukaj so preprosti predmeti - gumbi in razni odpadni materiali. V 5 minutah si lahko omislite ali naredite iz njih čudovit izdelek. Rubrika "Naša delavnica: velik dvoboj" Ragulina V.V. Dmitrova T.L.

Naslednja metoda, ki vam jo želim predstaviti, je terapija s peskom. Znanstveniki verjamejo, da igra s peskom pri otrocih lajša razdražljivost, agresivnost, jokavost in hkrati hitro razvija domišljijo, pozitivno vpliva na čustveno stanje otrok in odraslih ter je odlično sredstvo za razvoj in samorazvoj. Pred vami je navaden pesek. Kako ga spremeniti v čudež sodobne tehnologije? Kinetični pesek in hidrofobni pesek. Rubrika "Čarobna transformacija" Gareeva I.S.

Dynamics - priporočljivo za otroke in odrasle, kot preventiva proti utrujenosti. Lahko vključuje elemente očesne gimnastike in dinamičnega premora ter trening igranja s prsti. Rubrika "Dinamika za velike in majhne" Maksimenko T.N. Kirsanova I.G.

Če se ne morete osredotočiti na to, kar počnete, pomeni, da so vaši možgani utrujeni in sprostitev jim lahko učinkovito pomaga. Kategorija: “Sprostitev”

Rubrika "Nakhodka: Uporaba metod umetniške terapije kot inovativne tehnologije varčevanja z zdravjem v predšolskih izobraževalnih ustanovah" Umetniška terapija je zdravljenje z umetnostjo. Cilj je socialna prilagoditev posameznika v družbi. Rešuje tri glavne naloge: - aktualizacija ustvarjalnih možnosti. - širitev čustvenega razpona. - pridobivanje novih socialnih izkušenj. Tehnike likovne terapije spodbujajo čustveno zdravje skozi stik z umetnostjo. Skaraeva M.S.

U – deluje stimulativno na delovanje ledvic in mehurja ter aktivira dihala. O - aktivno vpliva na delovanje trebušne slinavke. A – deluje zdravilno na srce in žolčnik, blaži mišične krče. E – izboljša se delovanje možganov. S - ta zvok ima zdravilni učinek na ušesa in pljuča, izboljša dihanje. In - zdravi bolezni ušesa, nosu, grla, organov vida in ima stimulativni učinek na srčno aktivnost. OM – petje teh zvokov znižuje krvni tlak. AY, PA – bolečinski sindromi v srcu so odpravljeni. AH, OH, OH – ti zvoki pomagajo spodbuditi sproščanje negativne energije in odpadnih snovi iz telesa. Da bi povečali učinek zvokov, položite roko na predel telesa, kjer se nahajajo orgle, in zapojte zvoke ali zvočne kombinacije: Rubrika “VOKALNA PAVZA” Glasbene intonacije imajo velik vpliv. Petje blagodejno vpliva na vse notranje organe človeka. Že od nekdaj so ljudje vedeli za zdravilne lastnosti posameznih zvokov, izgovorjenih z glasom. Z njihovo pomočjo so zdravili najrazličnejše bolezni.

Oblikujte črto. Zavzemite pravilno držo. Na signal: "Morje" - stopite nazaj. "Shore" je korak naprej. "Jadro" - dvignite roke nad glavo, povežite prste. Igra "Morje, obala, jadro" Rubrika "Vaja"

Obisk cerkve sv. Nikolaja in nedeljske šole 13. novembra 2015 z namenom duhovne in moralne vzgoje otrok, seznanjanja z ljudsko kulturo in običaji. Kategorija "Naši uspehi"

Kontinuiteta predšolskih izobraževalnih ustanov in srednjih šol 22. decembra 2015 so vzgojitelji predšolskih otrok obiskovali pouk v treh 1. razredih srednje šole št. 4. Med odmorom so učitelji in otroci imeli čas za boljšo komunikacijo. Vzgojiteljem je bilo zanimivo opazovati strukturo pouka, metode in oblike dela, vrste nalog ter interakcijo vzgojiteljev z učenci.

Učenci pripravljalnih skupin "Prijazna družina" in "Romashka" (glasbeni vodja Skaraeva Marina Stanislavovna) so prišli nastopiti v okviru Festivala metodične odličnosti. Ples "Matrjoška" Ples "Zvezde zasvetijo": učiteljica Leontyeva Tatyana Vladimirovna

Akcija "Noč knjižnic 2016" 22. aprila ob 17.00 na trgu, imenovanem po V.I. Lenina je potekala vseslovenska prireditev "Noč knjižnice - 2016" pod geslom "Branje filmov!" Učenci pripravljalne skupine št. 1 "Prijazna družina" so aktivno sodelovali pri tem dogodku: Natalya Maksimova, German Kulikov, Ksenia Pushkareva, Victoria Gubina, Olga Kvachko in Polina Kapitonova. Podelili so jim zahvalne listine in darila.

Kategorija: “Igrača: Roža zdravja” Barvna terapija je ena najbolj obetavnih in zanesljivih metod zdravljenja in okrevanja. Barva je močan spodbujevalec čustvenega in intelektualnega razvoja otrok.

Rdeča zagotavlja zdravje, fizično moč, vzdržljivost, stabilnost, samozavest, povečuje notranjo energijo, spodbuja aktivacijo hematopoeze, normalizacijo krvnega obtoka in metabolizma. Pomaranča poveča raven nevroendokrinega uravnavanja, pomaga pri premagovanju utrujenosti, bluza, depresije, negotovosti, tesnobe in strahu. Rumena kot simbol sonca lajša stres in daje upanje. Zelena spodbuja ritmično delovanje srca, sprostitev oči, ima zmeren protivnetni in antialergijski učinek. Poleg tega pomaga pri kašlju. pomirja, blagodejno vpliva na delovanje ščitnice. Modra pomaga pri nespečnosti, lajša strahove, povzroča občutek ugodja in miru, lajša napetost, znižuje krvni tlak in umirja dihanje. Vijolica deluje nežno, stimulativno. Daje moč ob energijski izčrpanosti, ne daje prostora depresiji, pesimizmu in nemoči. BARVNI GRAMM

Kup umazane posode bo hitro izginil, če boste nanj spustili utež. Kozarec bo bolj sijoč, če ga pomijete tudi zunanjost! Če že greste na obisk praznih rok, pojdite vsaj s polnim želodcem. Morate poskusiti ozdraveti, preden vas začnejo zdraviti. Če niste prepričani o svežini svojega daha, ne dihajte. Če želite shujšati, morate med jedjo spati ali jesti samo med spanjem. Če ste izgubili nadzor nad seboj, mora učiteljica nujno domov. Vaša obleka vam bo služila več let, če vaš mož zasluži majhno plačo. Če čutite željo po kričanju, je nevarno, na to se lahko navadite. Kdor živi v veselju, je otopel od žalosti. Kodri se zvijejo od veselja in razcepijo od žalosti. Kategorija “Naš nasvet: Neresni nasvet”

Uporaba zdravju varčnih pedagoških tehnologij povečuje učinkovitost izobraževalnega procesa, pri učiteljih in starših oblikuje vrednotne usmeritve za ohranjanje in krepitev zdravja otrok, pri otroku pa močno motivacijo za ustvarjalnost in zdrav življenjski slog. Kategorija “REZULTAT DELA”

Psihološki odnos "Zelo sem ponosen nase!" 1. Zelo sem ponosen nase, dober sem za marsikaj! 2. Rešujem vse težave, ljubezen in sreča sta vedno z mano! 3. Privlačim srečo, vsak dan postajam bogatejši! 4. Mene greje sončni žarek, zaslužim si najboljše! 5. Na moji poti ni ovir, vse se bo izteklo, kot je treba! 6. Vedno cenim mir in nasmeh in vsi mi bodo pomagali in pomagal bom! 7. Vsaka situacija je pod mojim nadzorom, svet je lep in jaz sem lep! 8. Vesolje se mi nasmehne in vse mi uspe!

Naš program »Skrbim za svoje zdravje, sam si bom pomagal« se je zaključil. Z vami smo se imeli lepo, tudi vi živite zdravo!

domov » Tatjana O » Končni učiteljski svet v dow je zanimiv scenarij. - udeležba na strokovnih tekmovanjih na različnih ravneh

Prenos:

Predogled:

Kaj vas torej privlači v vašem poklicu? Narišimo portret idealnega učitelja. (Odgovori učiteljev)

L.N. Tolstoj je rekel, da je vzgoja otrok samoizpopolnjevanje vzgojitelja. Kako sodobne so njegove besede? (odgovori).

II telovadba. Zgodovina predšolske vzgojne ustanove .

Prosimo, da pridete do fotoalbuma. Tukaj je zgodovina naše predšolske vzgojne ustanove. Poglejmo, kako jo poznate.

Datum odprtja predšolske vzgojne ustanove? 1982

V lasti katerega podjetja je naš vrtec od ustanovitve?

Prve vzgojiteljice predšolskih otrok?

Kdaj je bila prva izdaja?

Kdaj je naslednja obletnica predšolske vzgojne ustanove?

Damo drugo skodelico čaja ………

Kateri dokument opredeljuje delo vzgojiteljev?

Vsako leto smo si zadali nalogo, da preučimo Zvezni državni izobraževalni standard za izobraževanje.

Katero nalogo smo rešili v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za izobraževanje v tem študijskem letu?

Katere aktivnosti so bile namenjene reševanju tega problema?

Damo tretjo skodelico čaja......

IV telovadba. Govorni razvoj otrok

Zaslužil sem si četrto skodelico čaja...

In zdaj dajem besedo naši učiteljici logopedinji A.V. Tsygankova. Govorila bo o delu na razvoju govora v kompenzacijski skupini za otroke z govornimi motnjami "Pinocchio".

Podarjamo že peto skodelico čaja……

V telovadba. Razvoj otroških igralnih dejavnosti.

Šesta skodelica čaja gre ......

VI telovadba. Otroška zabava in zabave.

Letos je bil prosti čas otrok zelo pester!

V vrtcu je bilo najrazličnejše zabave: praznične matineje, zabavno preživljanje prostega časa s starši ter ogledi predstav, otroških filmov in lutkovnih predstav ter gostovanja gostujočih umetnikov.

1. Ali ste zadovoljni z organizacijo otroških animacijskih prireditev in kakšni so vaši predlogi za organizacijo počitnic in zabave v naslednjem šolskem letu?

Celo leto smo zabavali in zabavali otroke in ni greh, da se sprostimo tudi sami. Naš glasbeni vodja I.V. Semyonova je za vas pripravila nekaj zanimivega. K njej.

Sedmo skodelico čaja dobi I.V. Semenova.

VII telovadba. Spremljanje izobraževalnih dejavnosti.

Vsako leto se na začetku in koncu šolskega leta izvede primerjalna diagnostika stopnje razvoja otrok. Predlagam, da si ogledate njegove rezultate.

Kot lahko vidite, so najboljši razvojni rezultati za otroke predstavljeni v pripravljalni skupini Firefly. Vprašajmo E.V. Ignatenko, učitelj te skupine, govori o sistemu dela na razvoju izobraževalnih veščin in pripravi otrok na šolo.

Osmo skodelico čaja podarimo E.V. Ignatenko.

VIII telovadba. Samoizobraževanje učiteljev.

Kot je rekel znanstvenik in pisatelj Nikolaj Aleksandrovič Rubakin

»Nikoli ne prenehajte s svojim samoizobraževanjem in ne pozabite, da ne glede na to, koliko se učite, ne glede na to, koliko znate, znanje in izobrazba nimata meja in meja.«

Spoštovani kolegi, kakšne so oblike samoizobraževanja?

- odprti razredi

- medsebojni pregledi in analize GCD

- izdajanje učnih gradiv

- udeležba na strokovnih tekmovanjih na različnih ravneh

- posploševanje pedagoških izkušenj

Katere oblike predstavitve pedagoških izkušenj lahko uporabimo?

- pridobitev strokovne izobrazbe

-organizacija mojstrskih tečajev

- ustvarjalno poročilo na temo samoizobraževanja

- predstavitev in širjenje pedagoških izkušenj

Letos je vzgojiteljica naše predšolske vzgojne ustanove Valeeva Marina Vladimirovna prejela srednjo strokovno predšolsko izobrazbo, naj ji še enkrat čestitamo in ta deveta skodelica je vaša.

Po skupnih podatkih o izdaji diplom in potrdil o objavi so vodilni. N.V. Glazyrina, E.V. Ignatenko in S.B. Turygina.

S.B. Turygina, ta 10. skodelica je tvoja!

Prenos:

Predogled:

Podnapisi diapozitivov: