Socialni projekt za študente invalide. Izvaja: Socialni projekt Kreativni klub za invalide »Brez meja! »Knjige čarobnega življenja« so predstavljene za pregled kot družinski vodnik od medsebojne pomoči do interakcije
Leta 2010 je državna ustanova "Odbor za socialno podporo prebivalstva Saratov" prvič sodelovala na vseruskem tekmovanju socialnih projektov Sklada za podporo otrokom v težkih življenjskih situacijah v smeri tekmovanja " Družbena podpora družinam z invalidnimi otroki za zagotavljanje čim večjega razvoja teh otrok v pogojih družinske vzgoje, njihove socializacije, priprave na samostojno življenje in vključevanje v družbo.« Leta 2010 je bilo na natečaj iz Saratovske regije prijavljenih skupno 13 projektov. Na podlagi rezultatov konkurenčnega izbora je projekt »Ne stojmo ob strani« postal edini projekt iz regije Saratov, ki ga je podprla Fundacija.
Cilj projekta
Razvoj prostovoljne, dobrodelne in materialne pomoči družinam, ki vzgajajo invalidne otroke, z razvojem rekreacijskih in zdravstvenih programov za invalidne otroke, vključno s sodelovanjem zdravih vrstnikov in uvedbo sodobnih tehnologij za iskanje sponzorjev in dobrodelnikov za potrebe invalidnih otrok in družin. invalidni otroci.
Cilji projekta
1) Usposabljanje menedžerjev državnega zavoda za javna dela in javnih organizacij ter javnih organizacij o sodobnih metodah dobrodelnih in prostovoljnih dejavnosti, povezanih z uvajanjem inovativnih socialnih tehnologij in (ali) najboljših delovnih praks.
2) Usposabljanje vključenih prostovoljcev (prostovoljcev) za inovativne socialne tehnologije in modele dela z invalidnimi otroki, njihovimi zdravimi vrstniki in njihovimi družinami.
3) Razvoj in implementacija modelov integracijskih oblik rekreacije invalidnih otrok, zdravih otrok in njihovih družin.
4) Razvoj in implementacija socialne tehnologije »Zemljevid družbenih potreb«.
Aktivnosti za privabljanje prostovoljcev za zavod so inovativno področje, ki ga zavod namerava razvijati. Ena od načrtovanih nalog, ki si jih trenutno zastavlja GU KSPN, je privabiti prostovoljce in prostovoljce ter organizirati dejavnosti, povezane s širjenjem prostovoljskih tehnologij po celotnem regionalnem centru.
1. Za razvoj tega dela bo na prvi stopnji projekta organizirano usposabljanje za vodje Državne ustanove KSPN in javnih organizacij, ki sodelujejo v projektu.
Na začetni stopnji bodo vključeni študenti Oddelka za socialno antropologijo in socialno delo Fakultete za upravljanje socialnih sistemov Saratovske državne tehnične univerze in študenti Oddelka za korekcijsko pedagogiko Pedagoškega inštituta Saratovske državne tehnične univerze po imenu N.G pri delu pri izvajanju projekta v začetni fazi. Chernyshevsky, ki imajo izkušnje s prostovoljstvom in prostovoljnim delom ter so aktivno sodelovali v akcijah in projektih javnih organizacij v Saratovu za razvoj prostovoljne pomoči invalidnim otrokom in njihovim družinam ter želijo sodelovati pri dogodkih projekta, predloženega tekmovanje. Sporazumi o skupnem delu bodo sklenjeni med GU KSPN in javnimi organizacijami v Saratovu, ki aktivno sodelujejo s prostovoljci. Trenutno sta to pobudo GU KSPN že podprli dve javni organizaciji, ki delata s prostovoljci (pisma podpore so priložena). Na prvi stopnji dela se bodo prostovoljci seznanili z dejavnostmi GU KSPN, delili svoje izkušnje s sodelovanjem pri organizaciji in izvedbi dogodkov, promocij, počitnic z udeležbo invalidnih otrok in njihovih družin, predlagali možne oblike dela z invalidi. otroci in njihove družine, ki dnevno kontaktirajo GU KSPN ". Ker izvajanje projektnih dejavnosti vključuje:
Sodelovanje prostovoljcev pri razvoju in implementaciji inovativne socialne tehnologije za izvajanje dejavnosti iskanja donatorjev, pogojev za dostop do donacij, orodij za vzpostavljanje in razvoj partnerstev s sponzorji in družbeno odgovornimi podjetji;
Sodelovanje prostovoljcev pri oblikovanju modelov celostnih oblik rekreacije invalidnih otrok, zdravih otrok in njihovih družin je potrebno usposobiti prostovoljce (vodje prostovoljskih timov) za inovativne oblike dela in prakse uspešnih izkušenj prostovoljne pomoči invalidom; otroci in družine z invalidnimi otroki se bodo v okviru projekta Prostovoljci usposabljali na posebej organiziranih tečajih.
2. V okviru izvajanja naloge 2 Projekta bo organizirano usposabljanje prostovoljcev za specifične metode, tehnike in taktike dela, ki temeljijo na inovativnih socialnih tehnologijah, uporabljenih v projektu. Usposabljali se bodo 3 prostovoljci, vodje prostovoljskih ekip. Izbor prostovoljcev za udeležbo na tečajih usposabljanja bo potekal po več merilih: aktivni vodstveni položaj, izkušnje s prostovoljstvom, želja po nadaljevanju prostovoljstva in na podlagi povratnih informacij o prostovoljcu s strani vodij javnih organizacij.
Druga faza projekta vključuje začetek aktivnosti za razvoj in izvajanje inovativnih oblik dela z družinami, ki vzgajajo invalidne otroke in invalidne otroke v dejavnostih državnega zavoda KSPN, z vključevanjem prostovoljnih prostovoljcev.
Danes je v Saratovu ena od nerešenih težav invalidnih otrok, ki živijo v družinah, izolacija teh družin. To še posebej velja za družine, v katerih se invalidni otrok izobražuje doma in ne obiskuje splošnoizobraževalnih vrtcev in šol. V takih družinah so starši, običajno mati, prisiljeni biti nenehno z otrokom. V še slabšem položaju so samohranilke brez dela, ki doma vzgajajo invalidne otroke. Dohodki takšnih družin so največkrat sestavljeni le iz pokojnin in otroških dodatkov. Kot kažejo podatki raziskave staršev, ki vzgajajo invalidne otroke, izvedene leta 2009 (raziskavo so izvedli zaposleni v Saratovski regionalni javni organizaciji "Center za rehabilitacijo in pomoč otrokom z motnjami vida"), starši invalidnih otrok, ki živijo v mesto Engels, regija Saratov, je bila anketirana, raziskava je bila izvedena v okviru izvajanja projekta za zagotavljanje zaposlitve staršev, ki vzgajajo invalidne otroke), več kot 60% staršev je prisiljenih nenehno biti s svojim otrokom, približno 30% sta poskušala najti službo in delala, čez nekaj časa pa sta zaradi stalne skrbi za otroka pustila delo. Le 10 % anketiranih staršev je na vprašanje o obiskovanju prostočasnih in javnih prireditev praviloma odgovorilo pozitivno, v podrobnem pogovoru se je izkazalo, da je to posledica lokacije ustreznih institucij (kino, gledališče, umetnost); hiša) v bližini prebivališča teh družin.
Skupno rekreacijo invalidnih otrok in zdravih otrok organiziramo v obliki ločenih dogodkov, integracijskih festivalov, športnih dogodkov in ustvarjalnih festivalov. Poleti in med šolskimi počitnicami otroci mesta Saratov, ki študirajo v splošnih izobraževalnih ustanovah, obiskujejo dnevne tabore v šolah (tako imenovana "poletna igrišča") in se sprostijo v podeželskih zdravstvenih taboriščih. Invalidni otroci imajo tudi pravico do počitka in izboljšanja svojega zdravja v podeželskem zdravilišču, vendar večina staršev invalidnih otrok ne uporablja te storitve, ampak raje kombinira počitek in zdravljenje svojih otrok v sanatorijih in otroških rehabilitacijskih centrih, kar je posledica tako na pomanjkanje dostopnega okolja in neustreznost podeželskih zdravilišč za »posebne« otroke, kot tudi na nepripravljenost staršev, da bi otroka poslali v tabor skupaj z zdravimi otroki (kar je povezano s pretirano zaščitniško naravnanostjo večine staršev invalidnih otrok do svojega otroka, previden in včasih sovražen odnos staršev zdravih otrok do dejstva, da bo invaliden otrok z njihovim zdravim otrokom).
3. V okviru izvajanja naloge 3 Projekta bo delo organizirano na več področjih:
prvič, - privabljanje invalidnih otrok in družin, ki vzgajajo invalidne otroke, k obiskovanju množičnih kulturnih in prostočasnih dogodkov: obisk kina, cirkusa, kjer bodo invalidni otroci komunicirali s svojimi zdravimi vrstniki;
drugič, organizacija in izvedba množičnih prireditev z udeležbo invalidnih otrok, njihovih zdravih vrstnikov in njihovih družin (integracijski festivali, izleti z ladjo), z vključevanjem prostovoljcev v organizacijo in izvedbo teh prireditev. Te dejavnosti so namenjene zmanjševanju stopnje izoliranosti družin, ki vzgajajo invalidne otroke, ustvarjanju pozitivnega odnosa v družbi do invalidnih otrok in njihovih družin, zmanjševanju pretirane zaščite staršev, ki vzgajajo invalidne otroke, do svojih otrok;
tretjič, na podlagi GU KSPN bo organizirana otroška igralnica za invalidne otroke in njihove zdrave vrstnike, ki jo bodo obiskovali otroci, ko njihovi starši zaprosijo za različne ukrepe socialne podpore na GU KSPN, pa tudi starši, ki želijo pustijo svojega otroka za nekaj časa (do 4 ure) za reševanje osebnih težav, bodo lahko otroka pustili v igralnici s strokovnjaki. Zaposlili bomo prostovoljce, ki bodo delali v igralnici in organizirali igralne in razvojne dejavnosti za otroke. Trenutno tovrstne igralnice za otroke na Državnem zavodu KSPN ni, zato so otroci prisiljeni čakati na starše med obiskom komisije. Otroška igralnica je univerzalna za otroke predšolske in osnovnošolske starosti. Uporablja se za organizacijo samostojnih iger za otroke in športne zabave. Glavna prednost mehkih konstrukcijskih modulov je njihova vsestranskost. Otroci se igrajo, sestavljajo in uporabljajo module kot opremo za telesno vzgojo. V procesu igranja z velikimi gradbenimi materiali otroci razvijajo ustvarjalno domišljijo. Poučne in vznemirljive igre, sestavljene iz gimnastičnih palic, ploščatih obročev, kock. Ti kompleti so odlični za otroke vseh starosti. Vse elemente je možno modelirati v različne oblike in prilagajati višino. Napihljive žoge so zelo priljubljene med otroki. Lep videz in izredna trdnost ter raznolikost načinov uporabe za različne igre in aktivnosti uvrščajo žoge med priljubljene vrste športne in igralne opreme. Univerzalno otroško pohištvo je zasnovano tako, da ustvari udobne pogoje v sobi. Posebna tehnologija izdelave, svetlost, lahkotnost in privlačnost pomagajo ustvariti pogoje za sprostitev na foteljih in sedežnih garniturah. Otroci obožujejo tovrstno pohištvo, ker ga je enostavno prenašati in preurejati ter simulirati okolje igralnice, kot si želijo. "Suhi bazeni" so odličen športni in igralni kompleks. Med "plavanjem" v takem bazenu otrok dobi nekakšno masažo telesa, se nauči usklajevati gibe, četrtič, invalidni otroci se bodo skupaj z zdravimi otroki sprostili v podeželskih zdravstvenih kampih med šolskimi počitnicami.
Eden od obstoječih problemov v mestu Saratov, katerega rešitev je usmerjena v naslednjo nalogo projekta, je obstoj pomanjkanja koordinacije med poslovnimi strukturami (družbeno odgovorno poslovanje), institucijami in organizacijami, ki se ukvarjajo z invalidnimi otroki in družine, ki vzgajajo invalidne otroke, dobrodelne ustanove in prostovoljci (prostovoljci).
Prvič, praksa "pokroviteljstva" se je razvila s strani poslovnih struktur in dobrodelnih fundacij nekaterih institucij in organizacij, ki delajo z invalidnimi otroki in njihovimi družinami, ki že več let prejemajo pomoč, ne da bi upoštevali vprašanje zagotavljanja pomoči drugemu. ustanova ali organizacija. Hkrati se na trgu socialnih storitev v Saratovu pojavljajo nove ustanove in javne organizacije, ki delajo z invalidnimi otroki in njihovimi družinami, ki potrebujejo podporo v začetnih fazah svojega razvoja. Drugič, zagotavljanje pomoči družinam, ki vzgajajo invalidne otroke ali invalidne otroke, ki živijo v internatih, s strani sponzorjev in dobrodelnikov poteka predvsem na podlagi prošnje - za tiste, ki so se prijavili neposredno, so prišli sami, torej več Za nekatere družine, ki nimajo informacije o obstoječih možnostih za sponzorstvo in dobrodelno pomoč, taka pomoč ni zagotovljena. Tretjič, v Saratovu je veliko področij dela s prostovoljci, mladinske organizacije, ki delajo s prostovoljci, socialne službe, ki delajo s prostovoljci, ki praviloma tudi več let sodelujejo z določenimi institucijami, in delo z družinami, ki vzgajajo invalidne otroke, ki so oskrbovani. v zavodih, tj. na neki način – ob izjasnitvi in želji po pomoči prostovoljcem večina družin nima informacij o prostovoljstvu in možnostih podpore. Tako ni usmerjenosti in prioritete prostovoljne pomoči in materialne podpore invalidnim otrokom in njihovim družinam, ustanovam in organizacijam, ki se ukvarjajo z družinami, ki vzgajajo invalidne otroke, ki potrebujejo prostovoljno pomoč in materialno podporo predvsem.
4. V okviru izvajanja cilja 4 projekta bo organizirana koordinacija in interakcija za privabljanje sponzorjev, filantropov in prostovoljcev k projektom in programom pomoči invalidnim otrokom, družinam, ki vzgajajo invalidne otroke, ustanovam in organizacijam, ki delajo z invalidnimi otroki in družinami. vzgoja invalidnih otrok) na ravni občinske tvorbe "Mesto Saratov". Uprava občinske tvorbe "Mesto Saratov" je podprla idejo o oblikovanju "Zemljevida socialnih potreb". bo poudarjeno:
1) državne, občinske ustanove in javne organizacije, ki delajo z invalidnimi otroki in družinami, ki vzgajajo invalidne otroke, ki potrebujejo prostovoljno in (ali) sponzorsko pomoč (kontaktni podatki o institucijah in organizacijah bodo navedeni v opombi k "Zemljevidu socialnih potreb" nujnost, obseg in upravičenost potrebne prostovoljske in (ali) sponzorske pomoči);
2) kraj stalnega prebivališča (regija mesta Saratov, hišna številka) družin, ki vzgajajo invalidne otroke, ki potrebujejo prostovoljno in (ali) sponzorsko pomoč (v opombi k »Zemljevidu socialnih potreb« bodo navedeni podatki o družini (polno) /nepopolno, število otrok, od tega - invalidni otroci, diagnoza invalidni otrok), nujnost, obseg in upravičenost potrebne prostovoljske in (ali) sponzorske pomoči.
V okviru izvajanja te naloge bodo zbrane informacije o potrebi po prostovoljni in (ali) sponzorski pomoči invalidnim otrokom, družinam, ki vzgajajo invalidne otroke, ustanovam in organizacijam mesta Saratov, ki delajo z invalidnimi otroki in njihovimi družinami. Podatke bomo zbirali najprej s pošiljanjem pisnih zahtevkov ustanovam in organizacijam, ki se ukvarjajo z invalidnimi otroki in družinam, ki vzgajajo invalidne otroke, z navedbo podatkov o izvajanju projekta. Organizacije in institucije bodo v odgovorih na prošnje navedle nujnost, obseg in upravičenost potrebne prostovoljne in (ali) sponzorske pomoči, drugič, s pisno anketo staršev (uradnih zastopnikov) otrok s posebnimi potrebami, ki se prijavijo na Državni odbor za socialno varnost. Podpora pri različnih vprašanjih zagotavljanja ukrepov socialne podpore in državnih socialnih storitev, tretjič, pasica »Zemljevid socialnih potreb« bo objavljena na spletni strani Ministrstva za socialni razvoj Saratovske regije z navedbo elektronskega naslova pristojnega strokovnjaka ministrstva za interakcijo z mediji (tiskovni sekretar), preko katerega se bodo zbirali tudi predlogi zainteresiranih posameznikov in organizacij (preko “feedbacka”, dnevnih obiskov strani – okoli dva tisoč obiskov).
Zemljevid socialnih potreb bo posodobljen vsako četrtletje in bo poslan na:
1. Poslovne strukture (organizacije in podjetja mesta Saratov v industrijski sferi, prometnem sektorju, naftnem kompleksu, informacijski tehnologiji in komunikacijah, ki so se uveljavile kot družbeno odgovorno podjetje mesta), da bi pritegnili potencialna sponzorska sredstva zagotoviti finančno pomoč invalidnim otrokom in družinam, ki vzgajajo invalidne otroke, organizacijam in ustanovam, ki delajo z invalidnimi otroki in družinam, ki vzgajajo invalidne otroke.
2. Dobrodelne fundacije, ki se nahajajo v mestu Saratov, z namenom pritegniti potencialno dobrodelno pomoč in vključiti potrebne ustanove in organizacije, družine in otroke v izvajanje obstoječih in načrtovanih dobrodelnih programov materialne pomoči in podpore prostovoljcev.
3. Univerzam in srednješolskim izobraževalnim ustanovam za privabljanje prostovoljskih ekip za pomoč organizacijam in ustanovam, ki delajo z invalidnimi otroki, ter morebitne prostovoljne obiske posameznih družin, ki vzgajajo invalidne otroke.
Skozi celotno obdobje izvajanja projekta bodo strokovnjaki državnega zavoda "KSPN" prejeli informacijsko, svetovalno in metodološko podporo privabljenih strokovnjakov - usposobljenih strokovnjakov za socialne inovacije, modele in prakse dela s prostovoljci, invalidnimi otroki in družinami, ki vzgajajo invalide. otroci.
Modeli integrativnih oblik rekreacije invalidnih otrok, zdravih otrok in njihovih družin vključujejo razvoj inkluzivnih oblik rekreacije in izboljšanja zdravja invalidnih otrok, vključevanje invalidnih otrok med zdrave vrstnike z organizacijo množičnih dogodkov z udeležbo prostovoljcev za invalidnih otrok, njihovih zdravih vrstnikov in njihovih staršev ter organiziranje obiskov invalidnih otrok in družin, ki vzgajajo invalidne otroke, kulturnih in prostočasnih ustanov, organiziranje in izvajanje razvojnih dejavnosti v specializirani otroški igralnici.
Vodenje in nadzor projekta
Vodenje in koordinacija aktivnosti izvajalcev in soizvajalcev projekta bo potekala na treh ravneh.
Prva raven je zvezna, splošna koordinacija projektov strokovnjakov Sklada za podporo otrokom v težkih življenjskih razmerah.
Druga raven je regionalna, nadzor nad izvajanjem projekta s strani Ministrstva za socialni razvoj Saratovske regije.
Tretja raven je občinska, za izvedbo projekta bo ustanovljena delovna skupina, ki bo vključevala strokovnjake državne ustanove KSPN, predstavnike javnih organizacij, ki sodelujejo pri izvajanju projektnih dejavnosti, upravo občinske tvorbe "Mesto Saratov «, zainteresirani posamezniki in organizacije, ki delajo z invalidnimi otroki in njihovimi družinami (po dogovoru), aktivisti prostovoljskih skupin, predstavniki ciljne skupine projekta – starši invalidnih otrok. Izdelan bo skupni načrt dela in sklenjeni sporazumi o sodelovanju z javnimi organizacijami.
Spremljanje poteka projekta ter ciljno in učinkovito porabo finančnih sredstev in sredstev bo izvajal direktor Državnega zavoda KSPN.
Možna tveganja pri izvajanju projektnih aktivnosti:
1. Nepripravljenost morebitnih sponzorjev, dobrodelnikov in prostovoljcev za sodelovanje pri projektih in programih za pomoč invalidnim otrokom, družinam invalidnih otrok, ustanovam in organizacijam, ki delajo z invalidnimi otroki in družinam invalidnim otrokom v okviru delovnih potreb »Socialnih kart« ."
Način za premagovanje tega tveganja je izvedba široke informacijske kampanje za promocijo »Zemljevida družbenih potreb«. Informacije o zemljevidu bodo objavljene mesečno (vsaj enkrat mesečno) na najbolj pogosto obiskanih spletnih straneh regije (uradna spletna stran vlade Saratovske regije, uradna spletna stran Ministrstva za socialni razvoj regije, spletne strani informacijskih agencij "IA Sar-inform", "IA "Vzglyad" -info", "Novice Saratovske pokrajine", IA "Fourth Power", IA "Saratov Business Consulting", internetna stran "Rossiyskaya Gazeta". "), vsaj enkrat na četrtletje bodo informacije o pomoči, zagotovljeni v okviru "Zemljevida socialnih potreb", objavljene v tiskanih publikacijah mesta Saratov in Saratovske regije ("Saratov Regional Newspaper", časopis "Moskovsky Komsomolets in Saratov" , »Regionalni teden«, »Hometown« itd.), ki označujejo posebne dogodke, ki se izvajajo, in določene strukture, ki sodelujejo z namenom promocije PR družbeno odgovornega poslovanja, dobrodelnih ustanov in dejavnosti prostovoljskih ekip (razvoj posameznikov prostovoljcev). federacije, internetni portal Življenje brez meja, spletna stran Agencije za družbene informacije.
2. Tveganja človeškega faktorja, povezana z odporom ali nesprejemanjem sprememb v družbi, nepripravljenostjo zdravih otrok in odraslih, da sprejmejo invalidnega otroka v svoje okolje.
Možnosti za premagovanje vpliva teh negativnih dejavnikov so izvedba obsežne informacijske kampanje, predvidene v projektnih aktivnostih, namenjene ustvarjanju pozitivne podobe invalidnih otrok in invalidov v družbi; organiziranje skupnih dogodkov (kulturnih, prostočasnih) z udeležbo zdravih otrok, invalidnih otrok in njihovih staršev. Ti dogodki so namenjeni otrokom vseh starosti in različnim invalidnim skupinam.
3. Tveganja organizacijske in vodstvene narave, povezana z nepripravljenostjo za koordinacijo, vodenje in izvajanje projektnih aktivnosti. Sposobnost premagovanja tega tveganja je pripravljenost javnih organizacij, ki delajo s prostovoljci, da zagotovijo potrebno podporo.
6) www.microsoft.com/Rus/SocialProjects/Default.mspx - primeri Microsoftovih socialnih projektov.
Program "Moja perspektiva"
V okviru programa »Moja perspektiva« pomagamo diplomantom sirotišnic pri pripravi na ozaveščeno izbiro izobrazbe in poklica v skladu z osebnimi interesi, veščinami in hkrati potrebami trga dela po različnih strokovnjakih in različnih znanjih. stopnje.
Namen programa- pomagati otrokom v težkih življenjskih situacijah pri iskanju poklicnega poklica in stalnega dela ob upoštevanju njihovih fizičnih in psihičnih značilnosti. Program je namenjen izboljšanju izobrazbene ravni in začetnemu obvladovanju poklicev s strani učencev sirotišnic s pomočjo mojstrskih tečajev, programov dodatnega izobraževanja in kratkotrajnih tečajev.
»Moj pogled« se izvaja od leta 2010 in je postal nadaljevanje programa »Nadarjeni otroci«, vendar z razširjenim številom področij, geografijo dela in ciljnimi skupinami.
Ustvarjanje pogojev za učinkovito rehabilitacijo invalidnih otrok v skupini dnevnega varstva, organizirani na podlagi Ustanove SO KMR “Center za socialno pomoč družini in otrokom” CILJ PROJEKTA Trajanje projekta je 10 mesecev, od 1. avgusta 2014 do maja. 31. 2015.
Cilji projekta Spremljanje potreb družin, ki vzgajajo invalidne otroke Izvajanje diagnostičnega pregleda družin z invalidnimi otroki Oblikovanje dnevne skupine za invalidne otroke, udeleženci projekta Razvoj in izvajanje skupinskih in individualnih programov za socialno rehabilitacijo invalidnih otrok v dnevni skupini Socialno podpora družinam, vzgoja invalidnih otrok
Ciljni poudarek projekta so invalidni otroci, stari od 3 do 7 let, ki živijo v mestu Kirillov, ki bodo obiskovali skupino invalidnih otrok, starih od 7 do 18 let, ki živijo v mestu Kirillov in regiji (individualno rehabilitacijsko delo) starši , odrasli, ki vzgajajo invalidne otroke v Kirillovu in regiji, sodelujejo v projektnih dejavnostih (strokovnjaki, prostovoljci, ožji krogi družin, ki vzgajajo invalidne otroke)
Rehabilitacijski tečaji: individualni in skupinski korektivni in razvojni tečaji z uporabo senzorične opreme, metode terapije s peskom, umetniška terapija; pravljična terapija individualne in skupinske ure za razvoj ustvarjalnosti in oblikovanje socialnih veščin
Pomanjkanje motivacije družinskih članov za reševanje lastnih težav. Menjava strokovnjakov - glavnih izvajalcev projekta. Nezadostna finančna sredstva za izvedbo projekta. Negativno javno mnenje o prebivalcih regije. Optimizacija Zavoda. Tveganja pri projektnem delu Vzdržnost projekta do možnih tveganj Motiviranje staršev skozi različne oblike dela z družinami. Spodbujanje inovativne dejavnosti strokovnjakov. Privabljanje izvenproračunskih sredstev. Informiranje prebivalcev o ciljih projekta in njegovem družbenem pomenu za prostor. Spremljati spremembe zakonodajnega okvira.
Finančna in ekonomska utemeljitev projektnih dejavnosti Predmet Ime projektne dejavnosti/vrsta stroškov Izračun stroškov Znesek (v rubljih) 1 Nakup razvojno-korekcijskega kompleksa z video biofeedbackom za otroke s posebnimi potrebami "Vzemi in naredi" rub.*1 kos Pisalne potrebščine (papir, pisala, mape itd.) 5000 rubljev * 1 komplet Plačilo za opravljanje specialističnih storitev za organizacijo skupine dnevnega varstva za otroke s posebnimi potrebami (specialist za socialno delo, psiholog, logoped) 2000 rubljev. *10 mesecev *3 osebe Prispevki za zavarovanje v zunajproračunske sklade (27,1%) SKUPAJ: 115960
Vodenje, spremljanje in vrednotenje učinkovitosti izvajanja projekta Vodja projekta: - Direktor BU SO KMR "Center za socialno pomoč družini in otrokom" S.V. Epishina Delovna skupina: - Namestnik direktorja BU SO KMR "Center za socialno pomoč". družini in otrokom" O.N. Chugunova, vodja delovne skupine - splošno vodenje in koordinacija dela pri izvajanju koledarskih aktivnosti za projekt; - strokovnjaki BU SO KMR "Center za socialno pomoč družini in otrokom": specialist za socialno delo, psiholog, logoped - izvajanje projektnih nalog, razvoj in vodenje pouka z otroki, diagnostika in analiza rezultatov dela, priprava dokumentacije .
Pričakovani rezultati projekta: organizirana skupina za dnevno varstvo otrok je zagotovljena dostopnost in kakovost storitev za družine, ki vzgajajo otroke z motnjami v razvoju; Presegla se je socialna izolacija invalidnega otroka in njegove družine, razširili so se socialni stiki invalidnih otrok, razbremenili so se čustveni stres, tesnoba, strahovi in agresivnost pri otrocih, izboljšalo se je splošno razpoloženje, pedagoška usposobljenost staršev. se poveča in psihološko ozračje v družini se normalizira. zagotovljena je bila materialna in tehnična osnova centra, izboljšana je bila usposobljenost strokovnjakov; ustvarjanje pozitivne podobe institucije in lokalne samouprave.
PROJEKT "MI SMO SKUPAJ" Projekt je namenjen socialni podpori družin z invalidnimi otroki Svetlana Viktorovna Epishina, direktorica proračunske socialne službe občinskega okrožja Kirillovsky "Center za socialno pomoč družinam in otrokom", Kirillov 2014
Ustreznost Invalidni otroci in invalidi so resna tragedija in bolečina naše družbe, zato jo je treba reševati s poenotenjem različnih struktur in uresničljivim prispevkom mlajše generacije, fantov in deklet. Takšni otroci potrebujejo predvsem osebno komunikacijo, naklonjenost, nežnost in skrb, ki je ne nadomestijo niti pogoji, ustvarjeni za njihovo bivanje v sirotišnicah. Zato je bilo na pedagoškem sestanku Centra za dodatno izobraževanje otrok odločeno, da se ustvari socialni projekt "Življenje v gibanju".
Cilji: Ustvariti banko podatkov invalidnih otrok in otrok z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi. Doseganje otrok. Organizacija prostega časa za invalidne otroke. Spodbujanje razvoja ustvarjalnih sposobnosti otrok s posebnimi potrebami, uporaba njihovega ustvarjalnega in intelektualnega potenciala. Širjenje otrokovega obzorja, pridobivanje znanja, veščin in spretnosti s spoznavanjem različnih vrst ustvarjalnih in socialnih dejavnosti.
Načini izvajanja Okolje brez ovir ali »Pomagajte si«. Svetovni dan boja proti aidsu. dan otroka. Vsakoletna družbeno usmerjena prireditev »Otroci so naš ponos«. Dobrodelna prireditev "Sedem mene!" Letni dobrodelni dogodek "Študent Bodi pripravljen!" Dobrodelna akcija "Postani Božiček!" in Dobrodelna prireditev »Božično drevo dobrote«. Natečaji: predstavitve, videi, fotografije itd.
Človek se rodi in živi na Zemlji, da dela dobro. Morda je zato tudi v stari abecedi, ko so črke abecede označevale besede, ki so najbližje človeku: Z - "zemlja", L - "ljudje", M - "misel", črka D pa je bila označena z besedo "DOBRO". Zdelo se je, da abeceda kliče: Ljudje Zemlje! Misli, misli in delaj dobro!
Vsak od nas ima v sebi malo sonca. To sonce je prijaznost. Prijazen človek je tisti, ki ima rad ljudi in jim pomaga. Prijaznost, sposobnost čutiti veselje in bolečino drugega človeka kot svoje, čut za usmiljenje navsezadnje naredijo človeka ČLOVEKA.
Pričakovani rezultati Na zaključni prireditvi socialnega projekta Življenje v gibanju je načrtovan dobrodelni koncert Mi smo otroci Jida do 1. junija 2015, dneva otroka. Kjer lahko otroci med letom študija v Centralnem izobraževalnem centru za otroke pokažejo svoje spretnosti, sposobnosti in rezultate; Realna materialna in psihološka pomoč invalidnim otrokom in otrokom z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi.
Posledično imajo ti otroci s posebnimi potrebami (LDH) težave pri samooskrbi, komunikaciji in učenju. Vsak invalidni otrok, tudi obdan z ljubeznijo in skrbjo svoje družine, zaradi pomanjkanja polnega stika z zunanjim svetom svojih vrstnikov in življenjskih izkušenj, ki ga nadomesti specifičen način obstoja v pogojih bolezni, ostane sam. sam s seboj, začne doživljati občutek osamljenosti in manjvrednosti. Na naši šoli je bila ustanovljena skupina prostovoljcev »Korak naproti«, ki jo sestavljajo učitelji in učenci. Zadala si je, da bo vplivala na rešitev tega problema, vsaj nekaterim otrokom uredila pogoje za razvoj in pomagala tudi družinam, ki vzgajajo otroke s posebnimi potrebami.
Psihologi so dokazali, da komunikacija z otroki, ki potrebujejo pomoč, ugodno vpliva na zmanjšanje agresivnosti in razvoj tolerance pri zdravih otrocih.
V naši družbi obstaja vrsta problemov, povezanih z vključevanjem invalidnega otroka v šolsko okolje v kraju bivanja: prisotnost stereotipov in predsodkov v šolskem okolju v zvezi z invalidnostjo; pomanjkanje informacij med šolarji o invalidnosti in zmožnostih njihovih invalidnih vrstnikov; pomanjkanje znanja, ustrezne usposobljenosti in metod za delo z otrokom s posebnimi potrebami v nespecializiranem izobraževalnem zavodu.
Predstavljeni projekt ponuja način za preseganje nekaterih od teh nasprotij.
- Cilji projekta:
- Razvoj komunikacijske kompetence učencev, strpnosti v procesu dela na projektu.
- Organizacija okolja, ki je naklonjeno socializaciji otrok s posebnimi potrebami.
Posploševanje in širjenje izkušenj interakcije z otroki s posebnimi potrebami med drugimi izobraževalnimi ustanovami v mestu.
Cilji projekta:
V prihodnosti želimo ustvariti tradicijo interakcije med otroki s posebnimi potrebami in njihovimi starši z osebjem srednje šole MBOU 1 in v prihodnosti na podlagi izobraževalne ustanove svetovalni center za starše in otroke s posebnimi potrebami.
Delovni koraki so predstavljeni spodaj:
Študijsko leto 2010-11:
- Zbirati podatke o invalidnih otrocih in jih seznanjati s študenti;
- Ugotoviti stopnjo zavedanja težav takšnih otrok v razredih 7-9.
Začetek problema: Otroci so se začeli zanimati za razmere v družini sošolca, katerega sestra je v otroštvu invalidna.
Zbiranje informacij: raziskovanje aktualnosti problematike otrok z zdravstvenimi težavami pri nas in v našem mestu. Spraševanje naših študentov o tem, kaj vedo o težavah takih ljudi. Študente smo želeli seznaniti tudi z rezultati naše raziskave.
2. stopnja
- Učence seznaniti s problemi invalidnih otrok;
- Ustvarite iniciativno skupino otrok prostovoljcev, ki so pripravljeni nuditi podporo otrokom s posebnimi potrebami.
V anketi je sodelovalo 124 oseb. Raziskava je pokazala, da ima 74% študentov zelo nejasno predstavo o življenju otrok s posebnimi potrebami. In 57% jih je priznalo, da nikoli niso razmišljali o tem, da takšni ljudje živijo v bližini.
Dijaki so se seznanili s problematiko invalidnih otrok v obliki razredne ure »Otroci v stiski«.
3. stopnja
- Seznanitev z izkušnjami pomoči otrokom s posebnimi potrebami.
- Obrnite se na organizacije, ki v našem mestu delajo z otroki s posebnimi potrebami.
Iz študentov, ki so se odzvali na tujo nesrečo in želeli podpreti otroke s posebnimi potrebami, smo oblikovali skupino prostovoljcev (okrog 50 ljudi).
Zdaj pa razmišljamo, kako bi lahko pomagali takim otrokom? Da bi to naredili, smo se odločili, da se seznanimo z izkušnjami pri izvedbi tovrstnih dogodkov in spoznamo potrebe takšnih otrok.
Izkazalo se je, da različne organizacije nudijo podporo takim otrokom, niso pa našle podatka, kako šole sodelujejo z invalidnimi otroki. Izvedeli smo tudi, da uprava našega mesta prireja dogodke za takšne otroke, vendar so otroci s posebnimi potrebami sami pasivni poslušalci, ne pa udeleženci.
V našem mestu obstajajo »Društvo slepih«, »Društvo gluhih«, »Društvo invalidov« in Volga podružnica regionalne javne dobrodelne fundacije Volgograd »Otroci v stiski«, kjer je več kot 130 ljudi. z zelo resnimi boleznimi so registrirani; otroci, ki ne morejo hoditi v šolo in imajo zato težave pri vključevanju v družbo. Prav hudo bolni otroci najbolj potrebujejo našo pozornost, zato smo začeli sodelovati z njimi.
4. stopnja
- Za prepoznavanje potreb in zmožnosti otrok, registriranih pri Volški podružnici regionalne javne dobrodelne fundacije Volgograd »Otroci v stiski«. Za načrtovanje dela smo se odločili preučiti potrebe teh otrok. Za posvet smo se obrnili na predsednico sveta Povolške podružnice Vseruskega društva za otroke v stiski Valentino Vasiljevno Nikolaevo. Med pogovorom smo ugotovili, da morajo otroci predvsem komunicirati z zdravimi vrstniki. Zaradi šibke motorike potrebujejo vaje in dejavnosti, ki pospešujejo njen razvoj.
Tako smo iz pogovora s predsednikom sklada izvedeli, da starši otrok potrebujejo tudi nasvet strokovnjakov (otroški psiholog, predstavnik pokojninske blagajne, socialnega zavarovanja)
5. stopnja, zaloga
- Razširitev socialnega kroga invalidnih otrok z zdravimi vrstniki in odraslimi, razvijanje komunikacijskih veščin v otroških skupinah.
- Razvoj moralnih osebnostnih lastnosti študentov prostovoljcev (odzivnost, pripravljenost pomagati, empatija).
- Vključevanje v dejavnosti, ki spodbujajo gibalni razvoj z aktivnimi dejavnostmi.
- Organiziranje specialističnih posvetov za starše.
Akcija “Pisano otroštvo”
Učitelji naše šole so razvili scenarij za dogodek v obliki "Gramofona". Predstavljena so bila dela sekcij:
- Glasbena skrinjica (predstavljanje otrokom različnih glasbil, možnost, da jih vzamejo v roke in »ustvarijo« orkester, ogled predstavitve o zvoku inštrumentov).
- Mesto rokodelcev (izdelovanje punčk-amuletov iz cunj).
- Virtualno mesto (ustvarjanje blogov z namenom komuniciranja preko interneta).
- Igre in igrače (testoplastika).
- Srečanje strokovnjakov (ugibanje ugank, poznavanje pravljic, pregovorov, rekov).
- Zabavni štarti (športna tekmovanja).
Vsakega otroka s posebnimi potrebami je spremljal učenec prostovoljec, ki je pomagal pri premikanju med oddelki in delu v oddelkih. Medtem ko so bili otroci zaposleni, so staršem, ki so jih spremljali, ponudili svetovalno pomoč glavnega specialista oddelka za socialna plačila Volžskega teritorialnega oddelka za socialno zaščito prebivalstva uprave regije Volgograd - Tatjane Vjačeslavovne Vlasove in pedagoške psihologinje Poline Viktorovna Bureinikova, MOU VIEPP.
Povabljeni so bili tudi poslanci mestne dume Volga iz različnih strank, ki so registriranim v skladu Children in Need podarili knjige, uganke in športno opremo.
3. Poleg tega je bila organizirana razstava in prodaja ročnih del, ki so jih učenci šole izdelali vnaprej posebej za akcijo »Pisano otroštvo«, da bi zbrali sredstva za zdravljenje bolnega otroka. Šoli pa so darilo naredili sami invalidni otroci: prikazali so razstavo del javne fundacije »Otroci v stiski«. Prireditev se je zaključila s prijateljsko čajanko.
- Razvoj moralnih osebnostnih lastnosti študentov prostovoljcev (odzivnost, pripravljenost pomagati, empatija)
Promocija "Novoletne čestitke"
Izvedena je bila za hudo bolne otroke, ki niso mogli zapustiti hiše. Skupina otrok prostovoljcev v novoletnih nošah se je pod vodstvom učiteljice predstavila z mini predstavo.
- Ustvarjanje situacije uspeha za otroke s posebnimi potrebami.
Akcija "Mednarodni dan otroka"
dan otroka. Akcija je potekala v obliki skupne dejavnosti z učenci - prostovoljci šole št. 1 z otroki iz šole za naglušne otroke
- koncertne številke
- športna tekmovanja "Zabavni štarti"
- uprizoritev pravljice.
Med dramatizacijo pravljice "Repa" so bili otroci s posebnimi potrebami vključeni v igranje vlog.
2011-2012 študijsko leto
- Organiziranje okolja, ki spodbuja socializacijo s komunikacijo z zdravimi vrstniki.
- Razvoj moralnih osebnostnih lastnosti študentov prostovoljcev (odzivnost, pripravljenost pomagati, empatija).
- Vključevanje otrok s posebnimi potrebami v različne vrste individualnih in kolektivnih dejavnosti, širjenje njihovega interesnega spektra in ustvarjalnih možnosti.
- Širiti socialni krog invalidnih otrok na račun zdravih vrstnikov in odraslih, razvijati komunikacijske sposobnosti v otroških skupinah.
Akcija “Pisano otroštvo”
Akcija, ki je na naši šoli postala tradicionalna. Veselijo se tako otroci invalidi kot zdravi otroci.
Skupna aktivnost v obliki "vetrnice".
- Glasbena skrinjica.
- Veseli umetniki.
- Origami svet.
- Virtualno mesto.
- Organiziranje okolja, ki spodbuja socializacijo s komunikacijo z zdravimi vrstniki;
- Ustvarjanje ugodnega psihološkega okolja za invalidne otroke, premagovanje psihološkega nelagodja pri komunikaciji z bolnimi in zdravimi vrstniki.
Promocija "Novoletne čestitke"
Novoletno praznovanje. Prostovoljci 7. razreda so organizirali srečanje otrok in jih pospremili v dvorano. Dijaki prostovoljci Srednje šole občinskega proračunskega izobraževalnega zavoda so uprizorili predstavo »Novoletna pravljica«. Nato so otroci invalidi in šolarji, ki so se držali za roke, zaplesali okrog novoletne jelke. Otroke, ki se niso mogli sami premikati, je vojaško osebje pobralo in jih v novoletnem krogu v naročju nosilo okoli božičnega drevesa. Vsak otrok je prejel novoletno darilo. Prireditev so podprli starši šole.
Študijsko leto 2012-2013
Razvoj moralnih osebnostnih lastnosti študentov prostovoljcev (odzivnost, pripravljenost pomagati, empatija). "Resno bolnim" otrokom so čestitali doma, prikazali novoletne predstave, na svojih domovih z otroki prostovoljci v vlogah Sneguročke, dedka Mraza in mačke.
V procesu dela na projektu je bila organizirana interakcija z drugimi organizacijami: Pokojninski sklad, Oddelek za socialno zaščito mesta Volzhsky, Zavarovalni sklad, Višja šola za kulturo - Oddelek za psihologijo, vojaška enota, partnerstvo z Volško podružnico regionalnega javnega dobrodelnega sklada Volgograd (VOOF) "Otroci v stiski" .
Vsak dogodek je postal dogodek v življenju dijakov in otrok s posebnimi potrebami; nabirajo se izkušnje komunikacije med šolskim osebjem in otroki z motnjami v razvoju ter njihovimi družinami, kar je pomembno vplivalo na kakovost dogodkov; Ker se srečanj že tradicionalno udeležuje veliko invalidnih otrok, se poznanstvo s prostovoljci razvije v prijateljstvo. Ko smo se bolje seznanili z interesi in potrebami otrok z motnjami v razvoju, smo začeli bolj individualizirano pristopati k izbiri sredstev in metod.
Po srečanju z otroki s posebnimi potrebami se je po anketi (93 anketirancev) izkazalo, da:
prvič pomislil na potrebo po pomoči in podpori - 63 %
izkušena empatija in sočutje - 84%
izrazili željo po nadaljevanju komunikacije z namenom podpore - 46%
prvič pomislil, da je treba skrbeti za svoje zdravje - 56 %.
V imenu staršev: »Navdajajo nas občutki velike hvaležnosti, da so naši otroci dobili priložnost za komunikacijo z vrstniki, da so imeli priložnost preživeti vsaj nekaj ur v »drugačnem« svetu veselimo se novih povabil.”
Šolsko osebje je prejelo pismo hvaležnosti predsednice sveta Povolške podružnice Vseruskega društva za otroke v stiski Valentine Vasiljevne Nikolajeve.
Izkušnje ustvarjalne skupine učiteljev, ki delajo z otroki s posebnimi potrebami, je mestna uprava priporočila za širjenje v drugih izobraževalnih ustanovah.
Carkova Tatjana Sergejevna,
Kirsanova Ljudmila Borisovna,
Čikrizova Elena Vladimirovna,
učitelji srednje šole MBOU št. 1 poimenovani po. F. G. Loginova
SOCIALNI PROJEKT
"ČE NE MI, KDO?"
RAZLIČNI SMO, A SMO SKUPAJ!
Vodja projekta: Dobročasova E.G.
2. Cilj projekta
3. Cilji projekta
4. Ciljna publika
5. Geografija projekta
6. Ustreznost
7. Predstavitev
8. Pričakovani rezultati
9. Uporabni viri
10. Poziv poslancem mestne skupščine
Študenti Borovikova Daria pod vodstvom posebnega učitelja. Dobrourne discipline. Npr.
Cilj projekta
pritegniti pozornost javnosti na problematiko otrok s posebnimi potrebami.
Cilji projekta
ukoreninjenje v šoli tradicije strpnega odnosa do ljudi, do sveta kot enotne celote;
pomoč pri rehabilitaciji in razvoju sposobnosti invalidnih otrok;
negovanje kulture komuniciranja;
ustvarjanje optimalnih pogojev za popoln razvoj in razkritje zmožnosti invalidnih otrok s skupnimi oblikami dejavnosti;
pomagati študentom razumeti vlogo vrednotnih usmeritev v življenju vsakega človeka;
organizacija medosebne interakcije med fakulteto in družbo OO "Tehnologija".
razvijanje tolerantnih osebnostnih lastnosti pri učitelju z namenom vzgoje občutljivih in odgovornih državljanov, ki bodo znali ceniti svobodo, spoštovati človekovo dostojanstvo in individualnost drugih ljudi.
Ciljna publika
Dijaki 1-2 letnika. Med odraščanjem se preizkušajo družbene vrednote. Predstavljeni projekt bo vsakemu študentu omogočil, da se znajde skozi družbeno pomembne dejavnosti in bo vzbudil zanimanje za družbeno življenje. Omogočil nam bo popestritev oblik izobraževalnega dela v šoli. Učenci bodo med projektom pridobili veščine, ki jim bodo koristile v kasnejšem življenju in prispevale k socialni prilagoditvi.
Geografija projekta
Državni proračunski strokovni zavod
"Shadrinsk Politehnična šola"
Socialni projekt
Družbeno pomemben projekt natečaja Kdo, če ne mi?
"Različni smo, a smo skupaj!"
Če želite verjeti v dobroto, jo morate začeti delati.
L.N. Tolstoj
Svet okoli nas je mnogostranski in raznolik .
Vsak človek- To mikrokozmos, edinstven v svoji manifestaciji, vendar svobodna oseba, ki ima psihološko kulturo, pripravljena prevzeti odgovornost za svoje vedenje in dejanja, se lahko šteje za tistega, ki je sposoben graditi svoje odnose z drugimi ljudmi na podlagi univerzalnih človeških vrednot.
3. decembra Rusija praznuje svetovni dan invalidov. Najbolj ranljivi med ljudmi so otroci, še posebej invalidi.
Invalidnost otrok in mladostnikov Vsako leto pridobiva vse večji medicinski, socialno-ekonomski, moralni in duhovni pomen. Indikator invalidnosti lahko štejemo za koncentriran odraz ravni in kakovosti zdravja mlajše generacije. Najbolj nazorno ponazarja močan upad funkcionalnih zmožnosti telesa otrok in mladostnikov, prilagoditvenih in obrambnih reakcij.
Trenutno je v Rusiji približno 80 tisoč invalidnih otrok, kar znaša 2% otroške in mladostniške populacije. Glede na znanstvene raziskave se v prihodnjih desetletjih v Rusiji pričakuje povečanje števila otrok s posebnimi potrebami. Zato je v sporočilu predsednika Ruske federacije D.A. Medvedjeva zvezni skupščini 30. novembra 2010. posebno mesto je namenjeno problemu pomoči in rehabilitacije invalidnih otrok
V letošnjem šolskem letu so se izkazali naši dobri sosedje Te
Ob srečanju s temi ljudmi smo se odločili ustvariti lasten socialni projekt, ki bo pomagal rešiti težave, ki najbolj zadevajo invalidne otroke.
Relevantnost teme
Lepota sodobnega sveta je v njegovi raznolikosti in heterogenosti. Tega ne more razumeti in sprejeti vsak. Seveda je zdaj pomembna naloga družbe postalo združevanje različnih posameznikov v skupno človeštvo, ki se razume. Da bi se vsi združili, moramo spoštovati stvari, kulture, običaje, tradicije, ki so nam tuje, naučiti se moramo prisluhniti mnenju drugih in priznati svoje napake.
Vse to je manifestacija strpnosti. Problem tolerance lahko uvrstimo med vzgojne probleme. Problem komunikacijske kulture je eden najbolj perečih v šoli in družbi kot celoti. Popolnoma razumemo, da smo vsi različni in da moramo drugega dojemati takšnega, kot je, se ne obnašamo vedno pravilno in ustrezno. Pomembno je, da smo strpni drug do drugega, kar je zelo težko.
V zadnjih letih so bila objavljena številna znanstvena dela o rehabilitaciji otrok s posebnimi potrebami (Dobrovolskaya T.A., 2016, Barashnev Yu.I., 2015, Bogoyavlenskaya N.M., 2016, Bondarenko E.S., 2014). Vendar pa kljub obstoječim izkušnjam pri obnovitvenem zdravljenju invalidnih otrok vprašanja organizacije in izvajanja te vrste zdravljenja še niso v celoti rešena, tako v teoretičnem, organizacijskem, metodološkem (Zelinskaya D.I., 2016) kot v duhovnem smislu.
Glavna težava invalidnega otroka je njegova povezanost s svetom, omejena mobilnost, slabi stiki z vrstniki in odraslimi, omejena komunikacija z naravo, dostop do kulturnih vrednot, včasih celo osnovna izobrazba.
Danes država ne zanemarja problematike invalidnosti otrok in mladostnikov. V Ruski federaciji se sprejemajo številni zakonodajni in vladni akti, namenjeni zaščiti pravic in podpori otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami. Medicinsko-socialna oskrba te kategorije otrok in mladostnikov se izboljšuje, kar je zahtevalo uvedbo novih medicinskih indikacij za ugotavljanje invalidnosti pri otrocih in mladostnikih (2011), spremembe državne statistike invalidnosti otrok in mladostnikov, ki temelji na tridimenzionalni ocena zdravstvenega stanja in upoštevanje zdravstvenih motenj, invalidnosti in socialne pomanjkljivosti invalidnega otroka (2002).
Po podatkih ZN jih je približno 450 milijonov
osebe z motnjami v duševnem in telesnem razvoju.
Podatki Svetovne zdravstvene organizacije (WHO) kažejo, da število takšnih ljudi na svetu dosega 13 % (3 % otrok se rodi z motnjami v duševnem razvoju in 10 % otrok z drugimi motnjami v duševnem in telesnem razvoju), skupaj pa jih je okoli 200. milijonov otrok s posebnimi potrebami na svetu.
Poleg tega je pri nas, kot tudi po svetu, trend naraščanja števila invalidnih otrok. V Rusiji je pojavnost otroške invalidnosti več
se je v zadnjem desetletju podvojilo.
Invalidnost pri otrocih pomeni pomembno omejitev
življenjska aktivnost, prispeva k socialni neprilagojenosti, ki jo povzročajo razvojne motnje, težave v
samopostrežba, komunikacija, usposabljanje, obvladovanje poklicnih veščin v prihodnosti. Pridobivanje socialnih izkušenj invalidnih otrok in njihovo vključevanje v obstoječi sistem družbenih odnosov zahteva določene dodatne ukrepe, sredstva in prizadevanja družbe (to so lahko posebni programi, posebni rehabilitacijski centri, posebne vzgojne ustanove itd.).
JSC "Technoceramics" živi živahno življenje: tekmovanja, predstave, tekmovanja, počitnice se izmenjujejo in obogatijo prosti čas. Invalidi lahko izboljšajo svoje zdravje z uporabo vadbenih naprav, plavanjem in atletiko.
Med študenti te fakultete so zvezde:
Barsky Alexander - 1. mesto – branje poezije;
Puškareva Tatjana – 3. mesto – branje poezije;
Kuznetsov Ivan – 1. mesto – poteg na prečki;
Rudykh Vladimir - zaključil CMS v atletiki na ruskem prvenstvu; diplomiral iz SGSEU z odliko, dela kot ekonomist v tovarni AZCh;
Kulikov Dmitry – 1. mesto v teku na smučeh;
Churdin Ilya – 1. mesto na tekmovanjih v namiznem tenisu
Oddelek sploh nima posodobljene opreme za usposabljanje in športne opreme.
Pričakovani rezultati
Ko smo izvedeli za obstoječe težave, so se naši dobri sosedje odločili, da nam pomagajo. Z ustanovitvijo neaktivne skupine v OJSC Tekhnokeramika smo razvili akcijski načrt za pomoč pri reševanju trenutne situacije.
Faze dela:
I. Organizacijski (september – november gremo v telovadnico, na pouk športne vzgoje)
1. Ustanovitev iniciativne skupine študentov.
2. Preučevanje problemov.
3. Razvoj ciljev in ciljev projekta.
II. Izvedba projekta (december – april)
1. Organizacija in izvedba skupnih dogodkov, tekmovanj, kvizov, promocij, športnih tekmovanj.
2. Vključevanje organizacij v interakcijo: kultura, medicina, socialno varstvo.
III. Končni (maj)
Če povzamemo projekt.
Obrnili smo se na upravo naše fakultete, da bi otrokom društva Tekhnokeramika OJSC zagotovili telovadnico z vadbenimi napravami, športno opremo za športne dogodke in treninge.
Naše zmogljivosti ne zadoščajo za rešitev transportnega problema.
Maja bomo povzeli rezultate našega projekta. Upamo, da bo naše skupno delovanje našlo odziv v srcih odraslih in da se bodo otroci s posebnimi potrebami uspešno prilagodili družbi in postali polnopravni državljani.
