Перспективное планирование старш гр налог лето. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: Календарно-тематическое планирование старшая группа (1 неделя августа)

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Образовательных областей

Взаимодействие с

родителями и

социальными

партнерами

Групповая,

Подгрупповая.

Индивидуальная

Утро

С-К, П, Р.

Беседа с детьми на тему «Откуда улица пришла Ц. Закрепить знания детей о дорожных знаках, повторить их названия и значение.

Экспериментирование на определение свойств песка и почвы. (подгруппа детей).

Загадки про деревья.

Цель: развивать логическое мышление.

Познакомить родителей с темой недели.

НОД

Ф.П.

9.30- Физкультурное занятие

прогулка

С-К, Ф, П.

Наблюдение за деревьями, и кустарниками, рассмотреть какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета; п. игра «Палочка - выручалочка»- развивать быстроту, ловкость, внимание. Труд: попросить детей в зоне леса собрать сосновые шишки.

Инд. Работа по Физо с детьми - прыжки через скакалку Цель закрепить умение правильно прыгать.

НРК: составление рассказов с детьми «Улица на которой я живу» Ц: развивать кругозор детей

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать дружеские отношения в игре.

Работа перед сном

Х-Э.П.

Чтение рассказа В. Н. Носова «Огурцы» цель: воспитывать нравственные отношения, доброжелательность.

вечер

П, С-К, Р.

Игра- моделирование « По улицам города дружно идём» -помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет обогащать словарь, развивать речь детей. дид, игра «Составь предложение"

Предложить детям навести порядок в книжном уголке: выбрать порванные книги и починить их с воспитателем- закрепить умение бережно относится с книгами.

УМК: повторить счёт до 10 на татарском языке через дид.игру «Сосчитай»

Предложить детям строительные игры по желанию- развивать фантазии, конструкторские способности.

Прогулка

Ф. С-К.

Предложить детям подвижную игру «Ловишки» - развивать двигательную активность детей.Игры детей пожеланию –воспитывать дружеские отношения игре.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с

родителями и

социальными

партнерами

Групповая,

Подгрупповая.

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

П,С-К, Р.

Беседа «Кто такие пассажиры (история слова пассажир)» Ц: развивать познавательный интерес. Игра-моделирование «Мы едем с мамой в детский сад» Ц: развивать сюжет игры по теме игры.

Предложить детям дид. - игру «Cобери бусы» – на развитие мелкой моторики рук

УМК: повторение «Вежливые слова» повторить правильное произношение слов.

Самостоятельная художественная деятельность детей на тему: Общественный транспорт на развитие фантазии и творчества.

НОД

Х-Э. Ф.

9.30- Музыкальное занятие

прогулка

П, Ф. С-К.

Наблюдение за насекомыми рассмотреть, как ползают жуки некоторые из них летают; обратить внимание на длинные усы жуков- усачей,божью коровку,муравья –познакомить с наиболее часто встречающимися насекомыми,их образом жизни.

Инд работа с детьми – ползание по бревну Ц: закрепить навык ползания.

Загадать загадки про светофор и дорожные знаки Ц: развивать логическое мышление.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом Попросить детей собрать песок вокруг песочницы – раз. навыки труда.

Работа перед сном

Х-Э.

Чтение сказки Аленький цветочек – знакомство с новым художественны произведением - закрепить умение сопереживать героям сказки.

вечер

П,С-К, Р.

Сюжетно-ролевая игра Шоферы – помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре,развернуть сюжет обогащать словарь, развивать речь.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с

родителями и

социальными

партнерами

Групповая,

Подгрупповая.

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

П,С-К, Р.

Беседа с детьми на тему «Наши помощники – знаки дорожные» Ц: продолжать закреплять знания детей о значении дорожных знаков.

Инд. работа с детьми -попросить составить небольшой описательный рассказ на тему « Как нужно правильно вести себя на дороге»

УМК: закрепить названия цветов на татарском языке (кызыл, сары, яшел, зэнгэр)

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

НОД

Ф.П.

9.30- Физкультурное занятие

прогулка

П,С-К.Р. Ф.

Наблюдение за трудом взрослых -обратить внимание на то, что за растениями в огороде и на цветочной клумбе надо ухаживать: рыхлить землю, поливать -дать знания о том, как нужно правильно ухаживать за растениями.

Инд. работа с детьми –отбивание мяча правой и левой рукой.

Дид. игра. «Кто больше назовет действий»-активизировать словарный запас глаголами.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом..

Работа перед сном

Провести с детьми закаливающие процедуры-укреплять здоровье детей.

вечер

П, С-К,

Сюжетно-ролевая игра. «Безопасное путешествие с дорожными знаками»-помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

М.п.игра. «Море волнуется» цель: закрепить слова и правила игры.

Инд.работа с Владом и Ильназом -предложить дид. игру «Собери узор»-фрагмент тат.орнамента, по предложенному образцу.

Провести гимнастику для языка: «Вкусное варенье», «Забор», «Качели»-на развитие мышц языка.

Предложить детям краски, карандаши цветные, раскраски с изображением дорожных знаков.

цель:закрепить название животных, закрепить умение аккуратно закрашивать рисунки.

Прогулка

Ф. С-К

Под. игра «Гуси –гуси», «Веселые ребята»-цель:развивать двигательную активность детей. Отметить с детьми состояние погоды- развивать наблюдательность.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с

родителями и

социальными

партнерами

Групповая,

Подгрупповая.

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

П,С-К, Р.

Беседа с детьми на тему: «Водители, извозчики, шофёры, капитаны» Ц: закрепление знаний о профессиях.

Чтение стихов Ц: развивать слуховое внимание.

Тат.игра. «Карусель»-воспитывать интерес к тат. народным играм.

Предложить полить комнатные цветы-цель:воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Самостоятельная худ. деятельность детей, предложить краски, карандаши, бумагу, трафареты, на развитие худ. способностей детей.

Попросить родителей выучить стихи о дороге.

НОД

9.30- Физкультурное занятие

прогулка

П,Ф, С-К

Наблюдение за солнцем отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросит легко ли посмотреть на солнце. Почему?- дать представление о состоянии погоды летом, закрепить названия сезонной одежды. Худ слово. «Ярко солнце светит, в воздухе тепло, и куда ни глянешь, все кругом светло». (И Суриков).

Инд работа: прыжки через скакалку.

цель: закрепить навыки.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор из камешков на песке».

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом -воспитывать дружеские отношения в игре..

Работа перед сном

Закрепить культурно-гигиенические навыки перед сном.

вечер

Х-Э, С-К.

Сюж.ролевая игра. «Летчики»-помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь.

Театрализация сказки «Три поросенка»-доставить детям радость.

Инд.работа с детьми

Цель: закрепить название частей суток.

УМК: «Вежливые слова» закрепить знания о словах

Рассматривание иллюстраций и картин р.н.с.

Цель: вызвать интерес к народному творчеству.

Прогулка

Ф.П.С-К

Под. игры по желанию детей –развивать двигательную активность детей, создать радостное настроение.

День недели

Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с

родителями и

социальными

партнерами

Групповая,

Подгрупповая.

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

П,С-К, Р

Беседа на тему «Что мы знаем о дороге?»- обобщить знания о правилах поведения на дороге. «Викторина «Загадки Светофора Светофоровича» Ц: развивать интерес к викторине. Выставка детских рисунков.

Инд. работа по ФЭМП.

Цель: закрепить счет прямой и обратный до 10 с детьми.

УМК: закрепить название предметов мебели на тат. языке (эстел-стол урындык-стул, кровать-карават).

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности.

Цель: воспитывать дружеские отношения в игре.

НОД

Х-Э

9.30- Музыкальное занятие

прогулка

Ф, П, С-К.

Целевая прогулка в зону леса -закрепить знания детей о лесных растениях, познакомить с названиями грибов -съедобных и ядовитых.

Худ слово «На пенечке сто опят: «Очень тесно тут!»-вопят. Позовите грибника собирать опят с пенька» Под игра «Ягодка – малинка» -развивать координацию речи сдвижением.

Пальчиковая гимнастика «По грибы» -на развитие мелкой моторики рук.

Инд работа по ФИЗО с Владом и Альбиной -прыжки в длину с места.

цель: закрепить правильное положение ног.

НРК:Просмотр мультфильма на тат.языке «теремок»-цель: развивать интерес к сказкам на тат языке.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.

Работа перед сном

Х-Э

Чтение произведения Ш.Перро «Красная шапочка»-цель развивать интерес к сказкам зарубежных писателей.

вечер

П, Ф, С-К.

Художественная деятельность на тему «Лес –наше богатство», оформление выставки детских рисунков- раз худ. способностей, фантазии.

Сюж. ролевая игра «Универсам»-помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей. ХБТ. распределить работу по подгруппам: -стирка салфеток, мытье игрушек, протереть пыль -закрепить умение трудиться.

Инд работа с детьми, закрепить домашний адрес.

Чтение худ литературы Носова «Огурцы»-беседа по прочитанному.

Предложить детям цветные мелки для свободного рисования.

цель: развивать творческие способности у детей.

Прогулка

П, С-К.

Наблюдение с детьми за состоянием погоды в вечернее время: прохладно,солнышко греет не так жарко как днем –цель: учить детей наблюдать за состоянием погоды.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Рассматривание альбома «Цветы». Цель: закрепить названия цветов; вспомнить строение цветов; вспомнить названия цветов, которые цветут летом.

Д/и «Что где растет?». Цель: Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

Индивидуальная работа с Азизбеком, Глебом. Цель: учить детей различать на слух и отчетливо произносить часто смешиваемые звуки: с-з, с-ц, ш-ж и т.д.

Самостоятельные игры детей в игровых зонах. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.

Физкультура. Упр-ть детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с перешагиванием через скакалки,высоко поднимая колени; упр-ть в ходьбе на повешенной опоре,сохраняя равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков в цель.

Музыкальное. Развивать образное восприятие музыки; учить сравнивать и анализировать музыкальные произведения с одинаковыми названиями, разными по характеру; учить петь естественным голосом песни различного характера.

Экология.Тема: «Лето красное пришло» . Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным признакам, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений, особенности жизнедеятельности животных в лесу.

ПДД. Тема: Безопасная улица. Цель:закрепить знания перехода улицы при двустороннем движении; расширять представления об улицах города; закреплять знания о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора.

Уроки здоровья. Тема: «Тело человека». Цель: обобщение элементарных валеологических знаний детей о работе различных органов чел-ка; воспитание навыков сохранения и укрепления собственного здоровья, умения высказывать оценочные суждения о фактах и явлениях, ухудшающих и улучшающих здоровье человека.

П/и «Вышибалы». Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде.

П/и «Нарисуй солнышко». Цель: развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции.

Закаливающие процедуры. Гимнастика пробуждение. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа о здоровье. Тема: «Наши верные друзья». Цель: рассказать о пользе полезных привычек; дать представление о летних видах спорта; развивать желание заботиться о своем здоровье.

С/р игра «Детский сад». Цель: закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и др. работников д/с. Восп-ие интереса и уважения к их труду; развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь.

Дежурство: полив цветов, рыхление почвы. Цель: Воспитывать культуру трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.

Индивидуальная работа по ФЭМП сХадичой, Азизбеком. Цель: продолжать формировать представление о равенстве: определять равное количество в группах, состоящих из разных предметов.

Пальчиковая игра «Семья», «Улей». Цель: развитие мелкой моторики; активизировать речь.

Физкультурное. Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль; упражнять в подлезании под шнур.

Музыкальное. Цель:продолжать учить ритмично двигаться в характере музыки; учить исполнять танцы эмоционально, ритмично, в характере музыки.

Экология. Тема: «Лес – это богатство». Цель: знакомить с особенностями внешнего вида и назначениями деревьев в леса; упражнять в различении деревьев по внешним признакам; знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности.

ПДД. Тема: «Профессия – водитель». Цель: дать представление о профессии водителя; познакомить с особенностями работы водителей различного транспорта. Расширять правила поведения водителей на дороге.

Уроки здоровья. Тема: «Берегите глаза». Цель: дать детям знания о функциях органов зрения и их внешнем строении (глаза видят, их форма, цвет, размер). Показать детям, что полезно, а что вредно для глаз. Воспитывать у детей бережное отношение к своему зрению и к зрению других людей.

Наблюдение за солнцем. Цель: Уточнить знания детей о том, что летом солнце светит ярко, печёт. Продолжать вырабатывать представление о том, что когда светит солнце, то на улице жарко, а когда тучи закрывают солнце, становится грустно и прохладно. Поддерживать радостное настроение. Способствовать длительному пребыванию детей на свежем воздухе.

Трудовая деятельность:

Оздоровительная гимнастика после сна. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Наблюдение за птицами. Цели:

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о домашних животных. Цель: обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные», учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботиться; сформировать умение наполнять обобщенные существенные признаки конкретным содержанием. (см. Т.М. Бондаренко, стр. 230)

Индивидуальная Работа по коммуникации с Хадичой, Азизбеком. Цель: продолжать развивать фонематический слух. Учить определять место звука в слове.

Физкультурное. Упражнять детей в беге по одному с перестроением в пары и обратно в колонну; повторить бег на скорость шеренгами; закреплять умение влезать на гимнастическую стенку произвольным способом; упражнять в перебрасывании мяча и равновесии.

Музыкальное. Цель:учить сравнивать музыкальные произведения разных эпох и стилей; высказать свои впечатления; учить петь разно характерные песни, удерживать интонацию до конца песни.

Экология. Тема: Воздухи его роль в жизни человека. Цель: познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами, ролью в жизни человека; показать детям, что воздух нельзя увидеть.

ПДД. Тема: «Правила пешехода». Цель: расширять знания о правилах пешеходов знания на дороге и на тротуаре; закреплять о понятиях «пешеход», «дорожные знаки», «островок безопасности», «переход»; закрепить запрещающие знаки.

Уроки здоровья. Тема: «Зарядка и простуда». Цель: Прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Наблюдение за небом и тучами. Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.

П/и «Поймай комара». Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

П/и «Угадай кто кричит». Цель: развивать у детей наблюдательность, внимание, активность и ориентировку в пространстве.

Труд: прополка и полив огорода. Цель: приучать детей доводить начатое дело до конца; воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Рисование на асфальте.

Чтение сказки Д. Родари «Хитрый Буратино». Цель: вызвать у детей радость от общения со сказкой, от возможности поиграть в нее; продолжать учить детей осмысливать содержание, характеры персонажей; развивать речетворческие способности детей (умение придумывать разные варианты концовок). (см. О.С. Ушакова, стр. 248)

Наблюдение за ветром. Цель: повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.

Д/и «Салат из сказок».

Цель: отметить образность и выразительность персонажей, вспомнить любимые фрагменты.

П/и «Трамвай». Цель: развивать умение детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Ягоды». Цель: уточнить названия лесных и садовых ягод, отличительные признаки и качества садовых ягод.

Индивидуальная работа по безопасности с Хадичой, Азизбеком. Цель: объяснять детям, что рвать растения и есть их нельзя – они могут быть ядовитыми.

Д/и «Мое облако». Цель: Развивать воображение, образное восприятие природы.

Физкультурное. Закреплять у детей навыки ходьбы в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в переходе с одного пролета гимнастической стенки на другой; повторить в равновесии и прыжках.

Музыкальное. Цель: учить самостоятельно придумывать окончание к попевке; учить исполнять спокойные, неторопливые песни.

Экология. Тема: «Вода в жизни человека». Цель: совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека(вода – источник жизни, необходима для подержания жизни и обеспечения здоровья человека); о свойствах воды (прозрачная, без цвета и запаха и т.д.).

ПДД. Тема: «Пост ГАИ в моем микрорайоне». Цель: дать представление о назначении поста ГАИ на дороге»; познакомить с особенностями работы сотрудников ГАИ.

Уроки здоровья . Тема: «Дружи с водой». Цель: учить детей соблюдать в нужных ситуациях правила гигиены; дать отчетливое представление о пользе воды и вреде грязи. Закрепить умение правильно мыть руки.

Наблюдение за цветущей липой. Цель: уточнить строения дерева, рассмотреть листочки липы и ее цветы; познакомить детей с полезными свойствами цветов липы при простуде.

П/и «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета.

Индивидуальная работа с подгруппой детей по физкультуре. Цель: продолжать учить прыгать на одной ноге на месте и продвигаясь вперед.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры.

Показ настольно театра «Теремок». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.

С/ игра «Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; формирование ценных нравственных чувств.

Наблюдение за свойствами воды. Цель: учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, в воде одни предметы тонут, другие плавают.

П/и «У медведя во бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Что видел интересного по дороге в детский сад». Цель: развитие разговорной речи.

Д/и «Цветы». Цель: Закреплять умение детей классифицировать и называть комнатные и садовые растения.

С/р игра «Школа». Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры; обучение детей справедливо распределять роли в играх; побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Хадичой, Азизбеком. Цель: совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений.

Труд: подклейка книг и коробок. Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам.

Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Физкультурное. Закреплять у детей навыки ходьбы в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в переходе с одного пролета гимнастической стенки на другой; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Музыкальное. Цель: развивать образное восприятие музыки способность свободно ориентироваться в двух-, трехчастной форме; пополнять музыкальный багаж; учить чисто брать звуки в пределах актавы.

Экология. Тема: «Царство растений – грибы». Цель: дать представление о съедобных и несъедобных грибах; познакомить с правилами сбора грибов; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов: опасности для человека, но полезные для некоторых животных; формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе.

ПДД. Тема: «Моя дорожная грамота». Цель: закреплять знания об информационно-указательных и запрещающих дорожных знаках; расширять знания предупреждающих дорожных знаков, адресованных водителям.

Уроки здоровья . Тема: «Берегите себя». Цель: Цель учить детей беречь свои части тела (ноги, руки, уши, глаза, зубы) . Дать понятия об элементарных примерах детского травматизма. Придерживаясь девиза «Предупрежден – значит вооружен

Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить муравьями.

Труд: поливка и прополка огорода. Цель: развивать трудолюбие.

П/и «Бабочки». Цель: развивать умение двигаться красиво, подражать движениям бабочек.

П/и «Воробушки и кот». Цель: развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Индивидуальная работа с Хадичой, Азизбеком. Цель: закрепить счет до 10 и обратный отсчет.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры.

Оздоровительная гимнастика после сна, закаливающие процедуры. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Разучивание стихотворения С. Есенина «Черемуха». Цель: учить детей выразительно читать стихотворение.

Труд: навести порядок в группе. Цель: развивать трудолюбие.

Наблюдение за облаками. Цель: учить детей наблюдательности, замечать какие разные облака; развивать воображение.

П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами.

П/и «Кот и мыши».

С/р игра «Магазин». Цель: формировать умение подбирать материал для игры из подручных средств; продолжать учить договариваться друг с другом во время игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему «Насекомые». Цель: систематизировать представления детей о многообразии насекомых; закрепить знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения.

С/и «Детский сад». Цель: способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.

Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Физкультурное. Упражнять детей в «челночном» беге; повторить игровые упражнения с прыжками, эстафету с мячом.

Музыкальное.Цель: развивать образное восприятие музыки, способность ориентироваться в двух-, трехчастной форме; пополнять музыкальный багаж; определять жанры музыки, высказывать о характере музыки, особенностях, сравнивать и анализировать.

Экология. Тема: «Целебная сила ягод». Цель: ознакомить детей с лекарственными растениями – ягодами и их применением; развивать познавательную активность в процессе исследовательской деятельности, координацию слова и движения; учить детей согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже; формировать задатки трудовой деятельности; воспитывать любознательность, внимание, бережное отношение к природе.

ПДД. Тема: «Путешествие на метро» Цель: знакомить с подземным транспортным средством «метро», его особенностями и правилами безопасного движения на дороге. Расширять представления о назначении дорожных знаков. Учить использовать свои знания дорожного движения на практике.

Уроки здоровья. Тема: «Пластилиновые человечки». Цель: Закрепить знания детей о правильной осанке и профилактике её нарушения.

Наблюдение за почвой. Цель: Познакомить с понятием почва. Выявить свойства почвы. Сходства и отличия с песком. Обратить внимание на почву (земля, песок, глина), на перекопку, рыхление.Примета: если во время дождя на лужах пузыри, дождь будет долгим.

П/и «Попади в цель». Цель: продолжать закреплять умение детей соревноваться командами; развивать бег, ловкость.

П/и «Кот и мыши».

Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала воспитателя.

Труд: навести порядок на участке: убрать сломанные ветки, подмести участок. Цель: продолжать учить самостоятельно проводить уборку на участке детского сада; воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа по физ-ре с Саматом, Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Показ настольного театра «Курочка ряба». Цель: развивать умение использовать интонацию при изображении литературного героя.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься изобразительной деятельностью.

Наблюдение за растительностью на участке.Цель:закреплять представления детей о растительном мире.Воспитатель предлагает посмотреть, какиеесть растения на участке. Уточнить у детей: чем земля покрыта?

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа о комнатных растениях. Цель: ф ормировать у детей элементарных представлений о комнатных растениях; закреплять знания названий комнатных растений. Закреплять умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья. Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.

Д/и «Что бывает такого цвета, такой формы». Цель: учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умений сравнивать их по внешним признакам.

Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях». Цель: познакомить детей со словацкой сказкой, учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, чувствовать сходства и различие в построении сюжетов; языке двух сказок.

Труд: подклейка книг. Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к книгам.

Самостоятельные игры детей. Цель:продолжать учить самостоятельно организовывать игры.

Физкультурное. Упражнять детей в ходьбе на носках и беге врассыпную между предметами; закреплять умение прыгать в длину с разбега; упражнять в бросании малого мяча вверх; пролезании под дугу боком.

Музыкальное. Цель: продолжать учить различать звучание инструментов, определять двухчастные форму музыкальных произведений и показать ее геометрическими фигурами; продолжать учить петь разнохарактерные песни (серьезные, спокойные, шуточные).

Экология. Тема: «Лекарственные растения». Цель: закрепить умение узнавать и правильно называть лекарственные травы (5-6 видов), расширять знания о пользе и применении лекарственных трав, закрепить правила поведения при сборе лекарственных трав.

ПДД. Тема: «Знаки сервиса». Цель: совершенствовать знания «Дорожной грамоты». Дать представления о знаках «сервиса»: «Телефон», «Автозаправочная станция», «Пункт технического обслуживания», «Пункт питания», «Пункт медицинской помощи».

Уроки здоровья . Тема: «Береги свои зубы». Цель: п ознакомить детей со строением зубов методом самообследования; уточнить знания о назначении зубов, об их функциях; развивать навыки ухода за зубами, объяснить необходимость постоянного ухода за ними; воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы, спокойно относиться к стоматологам.

Наблюдение за цветами. Цель: познакомить детей с некоторыми цветущими растениями; разобрать их строение, поговорить о пользе цветов; учить бережно относиться к растениям.

П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать бег с увертыванием.

Труд: прополка и полив огорода. Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезным окружающим, добиваться результатов.

Индивидуальная работа по фи-ре с Софией, Хадичой. Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать игры.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа «Для чего нужно кушать овощи и фрукты». Цель: развивать представление детей о полезных и вредных продуктах.

Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Саматом, Софией, Хадичой, Алиной. Цель: з акреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать необходимый строительный материал.

С/р игра «Строители». Цель: продолжать учить распределять роли; воспитывать дружеские взаимоотношения.

Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку.

П/и «Повтори за мной». Цель: учить детей выполнять движения на одной и на двух ногах, способствовать развитию мышц ног.

Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Физкультурное. Продолжать упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин; повторить игровые упражнения с бегом, прыжками.

Музыкальное. Цель: продолжать учить брать звуки в пределах октавы, удерживать интонацию до конца песни; передавать в движении особенности музыки, двигаться ритмично, соблюдая темп музыки.

Экология. Тема: «Витамины для здоровья». Цель: вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье.

ПДД. Тема: «Опасные перекрестки». Цель: расширять знания об особенностях движения транспорта на перекрестке. Дать представление о «регулируемом перекрестке» и о работе регулировщика. Продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью трехцветного светофора.

Уроки здоровья. Тема: «берегите свои зубы». Цель: Познакомить детей со строением зубов методом самообследования; уточнить знания о назначении зубов, об их функциях; развивать навыки ухода за зубами, объяснить необходимость постоянного ухода за ними; воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы, спокойно относиться к стоматологам.

Наблюдение за насекомыми. Цель: закреплять и расширять знание детей о насекомых; воспитывать интерес к окружающему.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Хадичой, Алиной, Азизбеком. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки.

Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду.

П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений.

Разучивание стихотворения А.Вишневская «Работаю ребенком». Цель: учить детей выразительно читать стихи; развивать слуховую память.

Индивидуальная работа по безопасности с Хадичой, Азизбеком. Цель: закреплять знания о специальном транспорте: «Скорая помощь», пожарная машина, «Полиция».

Наблюдение за муравьями. Цель: познакомить детей с муравьями, их образом жизни, условиями для жизни.

Д/и «Насекомые». Цель: закреплять умение классифицировать и называть насекомых.

Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседас детьми на тему «Моя семья». Цель: сформировать представление о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, вызвать чувство гордости за свою семью; активизировать словарь на основе углубления знаний о своей семье.

Пальчиковая игра «Дружная семья». Цель: развитие мелкой моторики рук; развивать речь детей.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать инициативу и самостоятельность детей в разыгрывании сценок по знакомым сказкам.

Индивидуальная работа по социализации с Саматом, Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры.

Д/и Охотник». Цель: Упражнять в умении классифицировать и называть животных.

Самостоятельные игры детей.

Физкультурное. Повторить бег на скорость; упражнять в прыжках через короткую скакалку; упражнять в перебрасывании мяча.

Музыкальное. Цель: продолжать учить исполнять танцы разного характера выразительно и эмоционально, плавно и красиво водить хоровод; развивать актерские навыки, инсценировать любимые песни.

Экология. Тема: «Хлеб всему голова». Цель: познакомить детей с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда; воспитывать бережное отношение к хлебу.

ПДД. Тема: «Безопасная дорога». Цель: Уточнить знание детей о правилах дорожного движения: знать назначение и сигналы светофора. Четко выражать свои мысли, говорить верно.

Уроки здоровья. Тема: «Чистота залог здоровья». Цель: Привитие навыков здорового образа жизни, учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем. Воспитывать умение слушать друг - друга, общаться, быть терпимым, уважать мнение товарища, чувствовать ответственность за знания других. Познакомить с понятием «витамины», о необходимости наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины, закрепить знания детей о предметах личной гигиены.

Наблюдение за кошкой. Цель: закреплять знания о том, что кошка – домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

Индивидуальная работа по формир-ю целостной картины мира с Саматом, Софией, Хадичой, Азизбеком Цель: знакомить с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон.

П/и «Кто дольше простоит на одной ноге?». Цель: учить быстро действовать при потере урожая.

П/и «Палочка выручалочка». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.

Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать инициативу и самостоятельность детей в разыгрывании сценок по знакомым сказкам, стихотворениям, песенкам.

Показ настольного театра «Волк и семеро козлят». Цель: продолжать развивать умения детей разыгрывать сценки по знакомым сказкам; воспитывать у детей интерес к художественной литературе.

Индивидуальная работа с Даниилом, Хадичой. Цель: продолжать учить детей различать окружающие предметы, знать их назначение, характеризовать материалы, из которого они изготовлены.

Труд в уголке природы: поливка цветов, рыхление почвы. Цель: продолжать учить детей правильно поливать цветы; воспитывать трудолюбие бережное отношение к цветам.

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать отмечать состояние погоды вечернее время.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Моя любимая сказка». Цель: развивать разговорную речь; учить правильно выражать свою мысль, говорить полным предложением.

Д/и «Наоборот». Цель: Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Труд: поливка комнатных растений, рыхление почвы. Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями, учить правильно рыхлить и поливать их.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: развивать желание самостоятельно заниматься художественной деятельностью.

С/р игра «Парикмахерская». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия.

Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Саматом, Хадичой, Азизбеком, Софией. Цель: формировать элементарные представления об истории человечества, через знакомство с произведениями искусства.

Физкультурное. Упражнять детей в ходьбе и беге парами и в перестроении в колонну по одному; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в прыжках через бруски и отбивании мяча.

Музыкальное. Цель: знакомить с выразительными и изобразительными возможностями музыки. Определять музыкальный жанр произведения; развивать музыкально-сенсорный слух.

Экология. Тема: «Времена года». Цель: Систематизация знаний детей о временах года, расширение представления детей о лете как времени года, о его признаках и приметах.

ПДД. Тема: «История нашего транспорта». Цель: расширять знание детей о наземном транспорте. Познакомить с историей возникновения транспорта на примере трамвая. Довести до детей мысль о том, что транспорт изобретен человеком для удобства перемещения. Закрепить названия различных видов наземного транспорта. Рассказать о назначении транспорта в жизни современного общества.

Уроки здоровья . Тема: «Я здоровье берегу – сам себе я помогу». Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни; развить представление о том, что здоровье - главная ценность человеческой жизни, расширять представления о том, что полезно и вредно для здоровья; воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Наблюдение за погодой. Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.

П/и «Вышибалы».Цель: упражнять в ловле и перекидывании мяча; учить детей играть в команде.

П/и «Нарисуй солнышко». Цель:развивать вестибулярный аппарат; физическую выносливость; внимание, сообразительность, ловкость, быстроту реакции.

Труд: поливка огорода. Цель: учить заботиться о растениях; воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа с Хадичой, Камилем. Цель: закреплять счет до 10 и отсчет.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать игры.

Оздоровительная гимнастика после сна.Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Д/и «Вершки и корешки». Цель: з акреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.

Наблюдение за птицами. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, учить сравнивать голубя и ворону.

«П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Саматом, Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: расширять представления о диких животных.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Хадичой, Азизбеком. Цель: развивать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче), выше (ниже), шире (уже), толще (тоньше) образа и равные ему.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Сохрани свое здоровье сам». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о строении человеческого организма, о расположении и назначении различных органов;повторить основные правила охраны здоровья; воспитывать желание заботиться о своём здоровье.

Чтение сказки «Мойдодыр». Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-образовательные средства, помогающие раскрытию содержания.

Д/и «Что из чего сделано»

Труд: накрыто столы к завтраку. Цель: продолжать учить правильно сервировать столы; вытирать столы после еды выжимая тряпку.

Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Физкультурное. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу и врассыпную; повторить метание вдаль; упражнять в ползании «по-медвежьи» (на ладонях и ступнях) и сохранении равновесия.

Музыкальное. Цель: закреплять умение петь легким, подвижным звуком; продолжать учить начинать и заканчивать пение тише; учить имитировать простейшие мелодии.

Экология. Тема: «Природа и люди». Цель: закрепить знания детей о деревьях, воспитывать бережное отношение к родной природе.

ПДД. Тема: «Виды транспортных средств. Гужевой транспорт». Цель: Рассмотреть предпосылки возникновения транспорта, его изменения за время существования; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; формировать навыки исследовательской работы (узнавать, сравнивать, различать и соединять факты и явления в историческом времени).

Уроки здоровья . Тема: «Берегите свои уши». Цель: дать представление о том, что глаза и уши являются главными органами чувств человека. Уточнить, что уши и глаза у всех разные; учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков; воспитывать сострадание к незрячим и глухим людям, желание оказывать помощь; привести к пониманию, что зрение и слух необходимо беречь .

Наблюдение за божьей коровкой. Цель: н аучить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят.

С/р игра «Магазин». Цель: учить детей до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия.

П/и «Охотники и зайцы». Цель: упражнять детей в равноскоростном беге.

П/и «Не оставайся на земле». Цель: продолжать развивать у детей выдержку, ловкость, быстро ориентироваться в обстановке; упражнять в беге, в прыжках в глубину, в ловле.

Труд: прополка и поливка огорода. Цель: воспитывать трудолюбие; продолжать учить доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа по физкультуре с Хадичой, Софией. Цель: закреплять умение детей ходить по ограниченной площади, сохраняя равновесие.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и «Что из чего сделано»

Цель: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, деталей, материалов, из которых они изготовлены, видимых и некоторых скрытых свойств материалов (мнется, бьется, ломается, крошится).

Индивидуальная работа по социализации с Саматом, Хадичой, Азизбеком, Софией. Цель: воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления.

Хозяйственно-бытовой труд. Цель: убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Наблюдение за небом. Научить детей различать ясность неба и следить за движениями облаков; описывать увиденное, используя как можно больше слов и выражений.

П/и «Кролики». Цель: развивать умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, беге, прыжках на двух ногах.

Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Моя любимая игрушка». Цель: развивать разговорную речь; уметь отвечать на вопросы.

С/р игра «Детский сад». Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре.

Дежурство: накрыть столы к завтраку. Цель: продолжать учить детей правильно сервировать стол; убирать со стола; воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа по формированию целостной картины мира с Саматом, Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: расширять представления о диких животных.

Самостоятельные игры детей.

Физкультурное. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; отрабатывать в прыжках в длину с разбега приземление на обе ноги; упражнять в разбрасывании мяча в кольцо; повторить ползание по скамейке.

Музыкальное. Цель: продолжать учить вокально-хоровым навыкам, делать в пении акценты; передавать в движении особенности музыки, двигаться ритмично, соблюдая темп музыки.

Экология. Тема: «Растения – наши друзья». Цель: закрепить представления о том, что растения – живые; способствовать обобщению представлений о растениях. Растения – это деревья, кусты, травы. Развивать у детей умение обобщать по существенным признакам, доказательно строить свои суждения, используя модель. Расширять и уточнить знания о функциях некоторых частей растения (корень, стебель). Закрепить и уточнить представление о целительных свойствах зеленых растений.

ПДД. Тема: «Школа пешеходных наук». Цель: Уточнить и закрепить знания детей о значении дорожных знаков и их назначении; расширить знания детей о транспорте (машины специального назначения); развивать память и сообразительность; формировать навыки осторожного поведения на улице; воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения.

Уроки здоровья . Тема формирование у дошкольников ЗОБ. Цель: актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения, повышение уровня культуры заботы о здоровье; формировать представления о здоровье человека, как важнейшей жизненной ценности.

Наблюдение за дождём. Научить детей различать, сильный дождь или слабый, наблюдать за его последствиями.

Игра «Летчики». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Закрепление знаний о воздушном транспорте. Расширение знаний о работе летчиков. Знакомство ребят с работой аэропорта.

Подвижная игра: «Солнышко». Цель: Учить детей согласовывать свои движения с текстом, вызывать положительные эмоции от игры и общения с взрослыми.

Трудовая деятельность:
Поливание песка для игры.Цель: Продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде, учить детей трудиться сообща. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке. Побуждать оказывать помощь взрослым.

По физкультуре с Хадичой, Софией. Цель: Закреплять умение отбивать мяч правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: закреплять умение детей делать куличики из песка; самостоятельно организовывать игры.

Оздоровительная гимнастика после сна, гимнастика пробуждения. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Показ кукольного театра «Лисичка со скалочки». Цель: учить озвучивать героев сказки, правильно воспроизводить текст.

Индивидуальная работа по чтению художественной литературы с Глебом, Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: учить вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.

Наблюдение за лиственницей. Научить детей различать деревья по листочкам, веточкам, бережно относится к ним, следить за их изменениями в зависимости от времени года.

С/ игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

П/и «Ловишки бери ленту». Цель: развивать у детей ловкость, сообразительность; упражнять в бегу с увертыванием, в ловле и в построении в круг; закреплять правила игры.

Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой.

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривания альбома «Мой любимый город Альметьевск». Цель: продолжать знакомить с достопримечательностями города; развивать разговорную речь.

Д/и «Угадай что за растение». Цель: Обучать детей описывать предмет и узнавать его по описанию.

Труд: поливка цветов, рыхление почвы, обрывание сухих листьев. Цель: учить самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы.

Индивидуальная работа по конструктивной деятельности с Саматом, Софией, Хадичой. Цель: закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал.

Самостоятельные игры детей в игровых уголках.

Физкультурное. Продолжать упражнения детей в беге в непрерывном беге до 2 мин; повторить игровые упражнения, эстафету с мячом.

Музыкальное. Цель: продолжать учить определять и характеризовать музыкальные жанры, развивать в пение черты других жанров; закреплять умение точно интонировать мелодию в пределах октавы, выделять голосом кульминацию.

Экология. Тема: «Мы - друзья природы». Цель: Учить правильно вести себя в природе, бережно относиться к растениям, животным, ухаживать за ними. Вызвать интерес к природе и к проблеме ее охраны. Воспитывать любовь к природе родного края.

ПДД. Тема: «Кто самый грамотный». Цель: закреплять знания ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях.

Уроки здоровья . Тема: «Дорога к доброму здоровью». Цель: формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни; выделить правила навыков культурно-гигиенического поведения; определить и закрепить полученные знания о значении витаминов, навыков гигиены; выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь; воспитывать интерес к здоровому образу жизни; создать радостное настроение.

Наблюдение за бабочкой. Научить детей находить отличительные признаки насекомых; правильно держать их в руках и не боятся; рассказать о пользе, которую они приносят.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Хадичой, Алиной, Азизбеком. Цель: Продолжать закреплять представление о том, что утро, вечер, день, ночь составляют сутки.

П/ и «Воробушки и кот». Цель: продолжать развивать ловкость и быстроту движений.

Труд: навести порядок на участке, убрать сломанные ветки, подмести веранду. Цель: приучать детей выполнять поручения старательно и аккуратно; воспитывать любовь к труду.

П/и «Пустое место». Цель: продолжать закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно игры.

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Цель: дать заряд бодрости на вторую половину дня.

Индивидуальная работа по художественному творчеству с Софией, Хадичой, Азизбеком. Цель: закреплять умение лепить птиц, животных, людей по типу народных игрушек, передавая их характерные особенности.

Дидактическая игра «Какой цветок? »

Цель: развивать умение подбирать прилагательные, обогатить словарный запас.

Труд: навести порядок в спортивном уголке. Цель: воспитывать трудолюбие.

Продолжать наблюдение за цветами. Цель: акцентировать внимание детей на то, что вечером бутоны цветов закрываются, а днем они раскрыты; закрепить строение цветов.

С/р игра «Школа». Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Обучение детей справедливо распределять роли в играх. Побуждение детей воспроизводить в играх бытовой и общественно полезный труд взрослых.

П/и «Ловишки». Цель: закреплять ориентировку в пространстве.

Подвижные игры по желанию детей. Цель: продолжать учить организовывать самостоятельно подвижные игры.

Самостоятельные игры с выносным материалом, уход детей домой.

Д.н

Р.М

Организация РППС

Работа с родителями

01.06.2015 понедельник

Утро

Беседа с детьми на тему: «День защиты детства», чтение произведений «Всемирный день ребёнка», «Нашим детям». Ц : развивать умение слушать воспитателя, отвечать на поставленные вопросы, развивать связную речь детей. Самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе (уборка строительного материала, игрушек, мытье игрушек).

Доставить детям радость при помощи внесения книг и иллюстраций о детстве.

Д.и. «Сравни по размеру» с Ариной и Василисой. Ц:

Консультация для родителей: «Головной убор- важный атрибут детской одежды летом», индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Орг.д-ть

Музыкально-спортивный праздник на улице «Дадим шар земной детям».

Ц : создать хорошее настроение, доставить детям радость от праздника. Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на музыкальный репертуар и спортивные упражнения, прививать любовь к музыке и физкультуре.

Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство». Ц: доставить радость, развивать воображение и творчество, развивать умение вместе достигать общего результата.

Прогулка

П.и. «Затейники». Ц: Труд - уборка на участке. Ц

Д.и. «Продолжи предложение» с Ксюшей, Максимом, Катей Ю . Ц: упр-ть в завершении высказывания педагога, ориентируясь на его содержание и структуру.

Вечер

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». Ц: формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, оценивать поступки и действия героев, поддерживать интерес к чтению. С.р.и. «Больница».

Ц : совершенствовать умение детей согласовывать с партнёрами тему игры, свои действия, упр-ть в умении передавать в игре партнёрское взаимодействие сотрудников больницы. Творческая мастерская: лепка из пластилина «Бабочки на лугу». Ц : раз-ть умение лепить с натуры, передавать характерные особенности персонажей, использовать в работе нетрадиционное оборудование: палочки, трубочки, зубочистки, бусинки, пайетки.

Обогащать знания детей о жизнедеятельности насекомых с помощью внесения иллюстраций с изображением баьочек.

И.р. по Изо с Егором, Соней и Алиной. Ц : продолжать знакомить детей с особенностями лепки из пластилина, развивать умение лепить с натуры.

Вечерняя

прогулка

Труд- . Ц: П.и. «Школа мяча».

Ц: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом:

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных спортивных атрибутов.

И.р. с Даней К. по Физо. Ц: тренировать в прыжках поочерёдно на правой и левой ноге, развивать ловкость и выносливость.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

02.06.2015 вторник

Утро

Оформление уголка книги книжками-малышками. Беседа с детьми о книжках.

Ц: узнать у детей почему они так называются, расспросить, какие книжки-малышки есть у них дома, какая из них любимая, развивать связную речь детей..

П.и. «Воробушки и автомобиль». Ц: развивать ловкость, развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

Обогащение жизненного опыта детей с помощью внесения книжек-малышек с русскими-народными сказками.

Дид.игры по желанию с Данилой К. и Максимом. Ц: закр-ть у детей умение выбирать игру по своим интересам, воспитывать бережное отношение к настольным играм.

Консультация для родителей: «Защита детей от комаров и мошек», индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц : упражнять детей в ходьбе парами, ходьбе и беге врассыпную, в прыжках, в бросании и ловле мяча, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Лиса и куры», 2. «Мяч по кругу», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «Найдём цыплёнка».

И.р. по Физо с Димой. Ц: сов-ть умение детей группир-ся, пролезая через обруч, развивать ловкость.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Ц : закрепить представление о солнце и его роли в жизни всего живого, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Труд – уборка клумб с цветами. П.и. «Совушка». Ц: совершенствовать умения действовать в соответствии с правилами игры. Труд - уборка крупного мусора на участке. Ц : вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать п.игры.

Д.и. «Опиши солнце». Ц: закреплять умение детей описывать солнце, сравнить солнце утром и вечером, уметь находить прилагательные, помогающие охарактеризовать его.

Вечер

Литературная викторина «В мире сказки». Ц: помочь детям вспомнить название сказок по прочитанных воспитателем отрывкам, воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Рисование с детьми на тему: «Эти волшебные сказки».

Ц: развивать умение у детей иллюстрировать любимые произведения, развивать воображение, творчество.

П.и. «Найди и промолчи». Ц: напомнить детям правила игры, воспитывать силу воли.

Внесение цветных карандашей, восковых мелков, акварельных красок для воплощения задуманного в рисунке.

И.р. с Дашей Д. и Лизой по рисованию. Ц: упр-ть в умении узнавать предмет, «нарисованный» в воздухе, развивать воображение.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за птицами. Ц: уточнять и расширять представления о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении. П.и. «Хитрая лиса». Ц: развивать умение действовать в соответствии с взятой на себя ролью, развивать ловкость и быстроту реакции.

Труд-подметание веранды. Ц: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Создание у детей радостного настроения при помощи внесения разноцветных мелков для рисования на асфальте.

И.р. по Физо с Фёдором и Василисой. Ц : упр-ть в умении ходить приставным шагом, воспитывать положительное отношение к физкультуре.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

03.06.2015 среда

Утро

Конструирование из строителя «Моя улица, мой дом». Ц : развивать умение строить постройки вместе, сообща, уступать друг другу. Чтение р.н.сказки «Лиса и кувшин», обраб. О.Капицы. Ц: совершенствовать умение внимательно слушать литературное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Внесение разного вида конструктора для создания построек детьми.

Д.и. «Сравни по размеру» с Ариной и Василисой. Ц: упр-ть детей в умении устанавливать отношения между цветными кругами по величине, располагать их в порядке убывания.

Консультация для родителей: «Польза русских народных сказок в воспитании детей».

Выставка поделок, выполненных детьми и их родителями на тему: «Герои волшебных русских сказок».

Орг.д-ть

Музыка Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать. 1. Пение «Улыбка» муз. В.Шаинского из мультфильма «Крошка Енот». 2. Пение «То берёзка,то рябинка», муз. Г. Струве.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Ц: совершенствовать умение детей различать птиц по внешнему признаку, давать им сравнительную характеристику. П.и. «Сделай фигуру». Ц: закреплять умения точно выполнять правила игры, развивать внимание и ловкость. Труд в природе. Ц: привлекать детей наводить порядок на своём участке, соблюдать чистоту, трудиться дружно, сообща. Попросить детей после уборки чистить инвентарь. и класть его на место. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки. Конкурс рисунков на асфальте «Город будущего». Ц: развивать фантазию и творчество, воспитывать чувство коллективизма.

Помочь детям подобрать необходимый инвентарь для организации построек из песка.

Д.и. «Кто в домике живёт?» с Ирой и Соней. Ц: совершенствовать умения детей выполнять роли водящих и игроков. Развивать воображение,формировать звуковую культуру речи, учить действовать по инструкции.

Вечер

Творческая мастерская: рисование на тему: «По страницам любимых сказок». Ц: развивать умение воплощать задуманное в рисунках, развивать фантазию, воображение, воспитывать любовь к русским-народным сказкам. П.и. «Поймай комара». Ц: развивать ловкость, совершенствовать умение действовать по сигналу воспитателя, тренировать в прыжках вверх на двух ногах. Литературная викторина «вВ мире сказки». Ц: привлечь внимание детей к разнообразию русских сказок, воспитывать любовь и бережное отношение к народному творчеству и творчеству русских писателей.

Внесение акварельных красок, цветных карандашей, восковых мелков для художественной реализации замысла детей.

И.р. с Дашей Т.и Данилой К. по Изо.

Ц: упражнять в умении узнавать предмет, «нарисованный» в воздухе, развивать воображение.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: солнце летним вечером. Ц: попросить детей понаблюдать за солнцем, сделать вывод о его положении на небе, о длине дня, температуре воздуха, развивать связную речь, логическое мышление. П.и. «С кочки на кочку». Ц: совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, перепрыгивать через препятствия, развивать ловкость. Труд- сметание песка с дорожек. Ц: развивать чувство коллективизма, воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. с Даней К. по Физо.

Ц: тренировать в прыжках поочерёдно на правой и левой ноге, развивать ловкость и выносливость.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

04.06.2015 четверг

Утро

Лепка животных по желанию детей. Ц:

Д.и. «Сравни по размеру» с Полиной и Лерой.

Ц: упр-ть детей в умении устанавливать отношения между цветными кругами по величине, располагать их в порядке убывания.

Консультация для родителей: «Как приучить ребёнка беречь окружающую природу».

Выставка поделок, выполненных детьми и их родителями из природного материала.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: упражнять детей в ходьбе парами, ходьбе и беге врассыпную, в прыжках, в бросании и ловле мяча, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Лиса и куры», 2. «Мяч по кругу», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «Найдём цыплёнка».

Игровое упражнение «Мяч по кругу».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Ц: П.и. «Самолёты». Ц :совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве. Приучать соблюдать осанку во время бега.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. по Физо с Димой и Андреем. Ц: закреплять умение детей группироваться, пролезая через обруч, развивать ловкость.

Вечер

Чтение сказки «Сивка-бурка», обраб. М.Булатова. Ц: совершенствовать умение слушать произведение до конца, воспитывать интерес и любовь к русскому народному творчеству. Строительная игра «Терем для животных». Ц: развивать конструкторские способности, воспитывать желание создавать постройку вместе, сообща. П.и. «Совушка». Ц: развивать ориентировку в пространстве.

Рисование с детьми на тему: «Летний пейзаж». Ц:

Дид.игра «Будь внимательным».

Ц: развивать слуховое внимание, речевой слух, увеличить словарный запас детей.

И.р. по Музо с Василисой и Ксюшей. Ц: попросить исполнить колыбельную кукле, раз-ть слуховое восприятие.

Вечерняя

прогулка

П.и. «Самолёты». Ц: закреплять умение детей ориентир-ся в пространстве. Катание на самокате. Ц: совершенствовать умение детей помогать друг другу при катании, активизировать обмен веществ, развивать внимание и ловкость.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

И.р. по Физо с Дашей Д.

Ц: совершенстваовать умение детей пролезать в обруч, развивать гибкость.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

05.06.2015 пятница

Утро

Рассматривание вместе с детьми альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы».

Ц: воспитывать у детей интерес и любовь к миру животных и птиц, желание заботиться о них - поливать и кормить, развивать связную речь детей.

Лепка животных и птиц по желанию детей. Ц: развивать мелкую моторику руки, воображение, творчество.

Обогащение жизненного опыта детей с помощью внесения альбомов о животных, птицах, цветах.

И.р. по Физо с Лизой.

Ц: тренировать в прыжках из кружка в кружок, развивать ловкость, глазомер.

Консультация для родителей: «Как мы бережём окружающую нас природу», индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Орг.д-ть

Музыка Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать. 1. Пение «Улыбка» муз. В.Шаинского из мультфильма «Крошка Енот». 2. Пение «Песенка про кузнечика» муз. Шаинского.

3. Пение «Про меня и муравья» 4. Муз-ритм дв-я танец «Выглянуло солнышко», обр. Н.Метлова. 5. Хоровод «Берёзка».

Прогулка

Наблюдение за погодой. Ц: углубить и обобщить представления о лете, его типичных признаках; закрепить представление о жизнедеятельности растений и животных в летний период времени. П.и. «Воробышки и автомобиль». Ц: совершенствовать умение детей ориентир-ся в пространстве. Приучать соблюдать осанку во время бега. Труд в природе (подгрупповая работа): уборка территории. Ц: совершенствовать умение детей наводить порядок на своём участке, соблюдать чистоту. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

Игровое упражнение «Ниточка-иголочка» с Лизой, Ирой и Ксюшей. Ц: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения и выполнением сопутствующих заданий.

Вечер

Театрализованная игра «Теремок». Ц: способствовать развитию у детей интереса к русскому народному творчеству, воспроизводить в ролях содержание произведения. Чтение рассказа В.Дмитриевой «Малыш и Жучка». Ц: продолжить работу по формированию у детей интереса к книге, развивать память и образное мышление.

Изготовление поделок из природного материала. Ц: развивать воображение и творчество, уметь доводить задуманное до конца.

Внесение костюмов для театрализованной деятельности детей.

И.р. по сенсорному воспитанию с Машей. Упражнение «Пуговицы». Ц: упражнять в расстёгивании и застёгивании пуговиц.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за собакой. Ц: уточнять и расширять представления детей о домашних животных, развивать связную речь детей. П.и. «Лохматый пёс». Ц: выполнять движения по тексту, развивать ловкость. Труд: приводим в порядок выносной материал, очищаем игрушки от песка.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Внесение маски собаки для организации подвижной игры «Лохматый пёс».

И.р. по Физо с Данилой и Лерой. Ц: закреплять умение группироваться, пролезая через обруч, развивать ловкость.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

08.06.2015 понедельник

Утро

Беседа с детьми на тему: «Кто такой друг и для чего нужны друзья».

Ц : тренировать детей высказывать не стесняясь свои мысли и суждения, развивать связную речь детей. П.и. «Карусель». Ц: совершенствовать умение действовать в соответствии с текстом.

Рисование портрета друга. Ц: совершенствовать умение владеть знакомыми способами рисования и закрашивания, развивать моторику руки.

Внесение фотографий с изображениев всех воспитанников группы.

И.р. с Дашей Д. Ц: помочь ей изготовить подарок другу, развивать воображение и творчество.

Консультация для родителей на тему: «Как научить ребёнка дружить».

Попросить маму Димы М. выучить с ребёнком стихотворение о дружбе.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие.

П.и. 1. «Воробушки и автомобиль», 2. «Ловишки», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «У медведя во бору». Игровое упражнение «Кто дальше».

Внесение шапочек птиц, медведя, совы для организации подвижных игр детей.

И.р. по Физо с Данилой. Ц: предложить ходить приставным шагом, воспитывать положительное отношение к физкультуре.

Прогулка

Наблюдение «Солнце летом». Ц.: рассказать детям о том, что летом солнце жаркое, и чтобы не было солнечного удара, нужно надеть головные уборы. П.и. «Мышеловка». Ц: развивать ловкость, выносливость. Труд –подметание дорожек, уборка крупного мусора.. Ц :закреплять умение трудиться сообща, помогать друг другу. Спортивная игра «Серсо». Ц : развивать ловкость и глазомер.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом : ракетки для бадминтона, скакалки, футбольный и баскетбольный мячи, наборы для игр с песком, самокат.

Внесение скакалок, мячей, ракеток для развития ловкости, внимания и быстроты у детей.

Игровое упражнение с Фёдором и Василисой «Запускаем ракету в космос». Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, развивать силу и ловкость.

Вечер

Чтение ненецкой сказки «Кукушка» обраб. К.Шаврова. Ц: познакомить детей с новым для них произведением, развивать умение внимательно слушать произведение, не перебивая, отвечать на вопросы по его содержанию. П.и. «Мышеловка».

Ц: развивать ловкость, действовать в соответствии с текстом. Пение песни Шаинского «Если с другом вышел в путь». Ц: развивать музыкальный слух, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Внесение музыкальных записей о дружбе с целью развития дружеских чувств между детьми.

И.р. по сенсорному воспитанию с Ирой и Лизой. Упражнение «Шнурки». Ц: упражнять в завязывании и развязывании шнурков.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за песком. Ц: формировать знания о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами песка, развивать любознательность.

П.и. «Классики». Ц: закреплять умение детей прыгать через клетку, сбивая при этом баночку с песком, развивать ловкость и глазомер. Постройка итз песка: дом для друзей. Ц: воспитывать у детей чувство коллективизма, стараться не ссориться во время постройки дома. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: ракетки для бадминтона, скакалки, футбольный и баскетбольный мячи, наборы для игр с песком, самокат.

Доставить детям радость с апомощью внесения самоката для развития двигательной активности детей.

Напомнить Фёдору и Данилу, в какой последовательности необходимо одеваться, обращаться за помощью к товарищу, не забывать благодарить.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

09.06.2015 вторник

Утро

Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем о часах». Ц: узнать у детей, что они знают о часах, что бы было, если бы не было часов, развивать связную речь детей. Чтение произведения Л.Воронкова «Маша-растеряша». Ц: напомнить детям о необходимости соблюдения чистоты и порядка в своём доме, в своей одежде, воспитывать любовь к художественной литературе.

Внесение иллюстраций с изображением часов, а так же самих часов с целью обогащения жизненного опыта детей.

Д.и. «Подбери похожие слова». Ц: закреплять умение детей подбирать и различать близкие по звучанию слова.

Организовать совместно с родителями выставку часов.

Орг.д-ть

1.Физическое развитие. Ц: повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне, упражнять в прыжках, развивать ловкость при метании на дальность, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Воробушки и автомобиль», 2. «Ловишки», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «У медведя во бору». Игровое упражнение «Скакалки».

Прогулка

Наблюдение: солнце в летний день. Ц: уметь давать характеристику погоды по наличию или отсутствию солнца на небе (ясно или пасмурно).

П.и. «День-ночь». Ц: чётко выполнять команды по сигналу воспитателя, развивать ловкость и быстроту.

Труд-сбор инвентаря после работы. Ц: закреплять умение детей собирать, очищать инструменты, складывать их после работы.

Конкурс рисунков: «Сказочные часы». Ц: развивать ваоображение и творчество.

И.р. с Ирой. Ц:

Вечер

Беседа «Здоровье-болезнь». Ц: формировать у детей представление о том, что здоровье-главная ценность человека, уметь различать признаки болезни по внешнему виду человека. Настольно-печатные игры по интересам. Ц.: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Чтение стихотворения М.Цветаевой:

«У кроватки». Ц: воспитывать интерес и любовь к русским поэтам и писателям.

Создание хорошего настроения с целью внесения дидактической игры «Съедобное – несъедобное».

Ц: упр-ть детей в классификации предметов по заданному признаку. Развивать логическое мышление.

Беседа о правилах личной гигиены. Ц: закреплять умение детей пользоваться носовым платком.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Ц: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам неживой природы. П.и. «Тише едешь-дальше будешь». Ц: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве. Строительные игры: строим замок в песочнице.

Ц: закреплять умение сооружать постройки из песка, украшать сооружения предметами из природного материала.. Выносной мат-л: лопатки, формочки, ведёрки, мячи, скакалки, бадминтон.

Игры с песком по желанию детей. Выносной мат-л: лопатки, формочки, ведёрки.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных подвижных игр.

Дидактическая игра с Димой, Лерой и Андреем «Когда это бывает?».

Ц: закреплять знания детей о времени суток, развивать внимание.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

10.06.2015 среда

Утро

С Ирой, Лизой и Катей Ю.

Орг.д-ть

Музыка Ц:

2. Пение «У моей России»

5. Хоровод «Берёзка».

6. Русская-народная игра «Ворон».

Прогулка

Наблюдение : природа в июне. Ц: упражнять детей по результатам наблюдения рассказывать об изменениях, происходящих в природе в июне, применять свои знания в игре. П.и. «Затейники». Ц: обогащать двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной деятельности. Труд - подметание участка. Ц : вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом:

Внесение подвижных игр с целью развития двигательной активности детей.

Вечер

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: растения в июне. Ц: уточнить и систематизировать представления детей о признаках лета, упражнять в установлении связей между состоянием растений и летними изменениями в природе. Труд- сметание песка с бортиков песочницы . Ц: развивать трудовые умения и навыки. П.и. «Школа мяча».

Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой, развивать меткость, ловкость, глазомер. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: наборы для игр с песком, баскетбольный и футбольный мячи, скакалки, бадминтон, самокаты, велосипед.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

10.06.2015 среда

Утро

Беседа с детьми на тему: «За что я люблю математику». Ц : расширить представления детей о математике, развивать связную речь детей, обогащать словарь.

Д.и. с подгруппой детей «Домино». Ц: вспомнить с детьми группировку предметов по форме.

Внесение дидактических игр по математике для развития любознательности и внимательности.

Д.и. по ФЭМП «Назови соседей числа» с Ирой, Лизой и Катей Ю.

Ц: развивать внимание, воспитывать быстроту реакции.

Консультация для родителей на тему: «Приобщаем детей к математике».

Попросить маму Данила К. поупражнять ребёнка в счёте до 10 и обратно.

Орг.д-ть

Музыка Ц: создать у детей радостное настроение, желание петь, играть и танцевать.

1. Пение «Мы едем, едем, едем» муз. В.Шаинского

2. Пение «У моей России»

3. Пение «То берёзка, то рябинка» муз. Г. Струве.

4. Музыкально-ритмические движения танец «Неразлучные друзья», обр. Н.Метлова.

5. Хоровод «Берёзка». 6. Русская-народная игра «Ворон».

Прогулка

Наблюдение : природа в июне. Ц: упражнять детей по результатам наблюдения рассказывать об изменениях, происходящих в природе в июне, применять свои знания в игре. П.и. «Затейники». Ц: обогащать двигательный опыт детей, развивать творчество в двигательной деятельности. Труд - подметание участка. Ц : вос-ть желание оказать взрослым посильную помощь в уборке участка от мусора, в-ть ответственность за порученное дело. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хоккейные клюшки, теннисные ракетки.

Внесение подвижных игр с целью развития двигательной активности детей.

И.р. по ФЭМП с Ариной. Ц: повторить порядковый счёт в пределах пяти, воспитывать желание заниматься математикой.

Вечер

Чтение стихотворения С.Городецкого «Котёнок». Ц: познакомить детей с новым стихотворением, попросить ответить на вопросы по его солдержанию, развивать память, связную речь детей. Дидактические игры по желанию детей: «Разрезные картинки», «Собери фигуру», «Парные картинки» и т.д. Ц: развивать внимание, память, воспитывать желание осваивать математику.

Внесение развивающих игр на развитие мелкой моторики руки.

Дид.игра «Найди то, что я покажу». Ц: закреплять умение детей находить предмет определённой формы, развивать внимание.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение: растения в июне. Ц: уточнить и систематизировать представления детей о признаках лета, упражнять в установлении связей между состоянием растений и летними изменениями в природе. Труд- сметание песка с бортиков песочницы . Ц: развивать трудовые умения и навыки. П.и. «Школа мяча».

Ц: упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча одной рукой, развивать меткость, ловкость, глазомер. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: наборы для игр с песком, баскетбольный и футбольный мячи, скакалки, бадминтон, самокаты, велосипед.

Обогащение двигательного опыта детей с помощью внесения разнообразных спортивных атрибутов

Д.и. по Фэмп с Дашей и Василисой «Наззови знакомые геометрические фигуры». Ц :развивать внимание и память детей.

Д.н

Р.М

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребёнка

Работа с родителями

11.06.2015 четверг

Утро

Беседа с детьми о России, вспомнить российскую символику, поговорить о профессии почтальона. Ц: напомнить детям, в какой стране мы живём, какая у неё символика, какие праздники мы отмечаем в России, поговорить о профессии почтальона, воспитывать уважение к его труду . Чтение стихотворения С.Маршака «Багаж». Ц: напомнить детям полюбившееся произведение, дать детям возможность самим пересказать полюбившееся отрывки.

Внесение иллюстраций с изображением достопримечательностей России, внесение д.и. «Сложи флаг» и «Сложи герб»

И.р. по Музо с Настей.

Ц: предложить исполнить песню «У моей России», развивать музыкальную отзывчивость.

Консультация для родителей на тему: «Головной убор летом».

Попросить маму Димы поупражнять ребёнка в назывании праздников, отмечаемых в России.

Орг.д-ть

1 .Физическое развитие. Ц: повторить ходьбу со сменой ведущего, с поиском своего места в колонне, упражнять в прыжках, развивать ловкость при метании на дальность, доставить детям радость от занятий спортом.

П.и. 1. «Сбей кеглю», 2. «Попади в цель», 3. «Самолёты», 4. «Совушка», 5. «Мы весёлые ребята».

Прогулка

Наблюдение за почвой и песком. Ц: сравнить песок и почву, найти общие качества и отличия, развивать любознательность.

П.и. «Найди свой цвет». Ц: развивать умения строить кружок по своему цвету, развивать быстроту и ловкость.

Коллективный труд - уборка участка д.с. от фантиков, веток и камней.

Ц: формировать у детей умение работать в коллективе, закреплять трудовые умения и навыки. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хоккейные клюшки, теннисные ракетки.

Внесение наборов для игр с песком.

И.р. с Ирой. Ц: совершенствовать умение сбивать кегли мячом, развивать ловкость, глазомер.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Ц : помочь организовать игру, формировать дружеские взаимоотношения между играющими детьми.

Чтение р.н.сказки «Златовласка». Ц: воспитывать любовь к русскому-народному творчеству.

Внесение разнообразных атрибутов для организации сюжетно-ролевой игры.

И.р. по сенсорному воспитанию с Ксюшей. Упражнение «Шнурки». Ц: упражнять в завязывании и развязывании шнурков.

Вечерняя

прогулка

Наблюдение за вечерним небом. Ц: формировать умение видеть красоту вечернего неба, развивать любознательность, воспитывать интерес к объектам неживой природы. П.и. «Найди пару». Ц: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, соблюдать осанку во время бега.

Труд-подметание веранды. Ц: развивать трудовые умения и навыки, закреплять умение трудиться дружно, сообща. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом: вёдра, совки, метёлки, грабли, мячи, скакалки, ракетки для бадминтона, хок. клюшки.

Внесение разнообразного спортивного инвентаря и игрушек для организации двигательной активности детей.

И.р. с Владиком.

Ц: закреплять умение убирать мусор с тропинок, формировать трудовые умения и навыки.